初中音乐沪教版八年级下册第五单元唱歌《天乌乌》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

初中音乐沪教版八年级下册第五单元唱歌《天乌乌》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标通过即兴拍击节奏型为歌曲伴奏,感受广东音乐《步步高》明快、欢乐的气氛。

通过学唱歌曲《天乌乌》了解台湾的风土人情和地域文化,感受歌曲中幽默诙谐的情感,学习运用正确的声音和连贯的气息来演唱、表现歌曲。2重点难点用正确的声音和连贯的气息演唱歌曲《天乌乌》,用歌声表现出歌曲幽默诙谐的情绪。3教学过程一、导入：开心一刻《跳动的木屐》1、师播放《步步高》音乐，鼓励学生在音乐中即兴拍击各种节奏型为歌曲伴奏，感受音乐明快、欢乐的气氛。2、生谈对音乐的初步感受，师简介作品：师：初听完歌曲，谁来说一说他的感受（轻快喜庆）《步步高》是广东音乐家吕文成的代表作，是一首颇有特色的广东民乐，2／4拍，旋律轻快激昂，节奏明快，富有动力，给人以奋发上进的积极意义。是广东音乐中描绘节庆气氛最为成功的作品之一。（对比南北音乐不同特点：南方音乐轻快、细致、优雅北方音乐奔放、隆重、热烈。）3、我们再来欣赏一次，跟随音乐哼唱曲调，细细品味广东音乐韵味的同时，并拍击你们认为适合这首音乐的节奏。二、新课教学同学们，在我国广东、台湾、福建一带的民间音乐中都飘逸着清秀的南国乐韵，今天我们一起来走进台湾，共听南国琴音，共赏闽南风光。台湾位于我国东南沿海，是我国人口最稠密的省份之一，它与福建一衣带水，密迩相近，自明代以来，历史上相继有三次迁台移民高潮，赴台的闽籍同胞带去了大量的福建民间音乐，《天乌乌》就是其中的一首民歌。今天我们就来一起学唱这首《天乌乌》，打开课本50页，我们先来感受这首台湾童谣（播放音乐）a、初听音乐，并谈谈感受师：天乌乌旋律轻快悠扬b、再次欣赏歌曲，说说歌词所描绘的故事情节师：《天乌乌》，它描写的是一对老年夫妻在天快要下雨的时候，在房子外面挖芋头，意外挖到一条旋䗜鼓（泥鳅），结果却因味道咸、淡之争而打破锅的幽默故事。所以这首歌是一首诙谐、幽默的叙事性童谣。（板书）C、背景简介：（播放《天乌乌》做背景音乐）《天乌乌》是一首广为流传的台湾童谣，它不仅以生动诙谐的语言、天真纯朴的形象，表现了台湾人民日常生活中的一个有趣的情景。而且在闽南，人们对《天乌乌》这首台湾童谣倍感亲切，因为它与闽南晋江、龙溪、厦门、同安等地的民歌《天乌乌》有着十分密切的渊源关系。台湾雨量充沛，但移居异乡的人们怀着对祖国故土的深深眷恋之情，在《天乌乌》的这首童谣中，保留了“天黑黑、要落雨”这个起句，沿用了原民歌的某些音调及节奏，加入了一些台湾的音乐风格，形成了一首与原福建民歌相似的台湾童谣，所以每当唱起这纯朴的乡音，会感到格外的亲切。由于台湾四面环海，下雨相当频繁，而雨中情景格外富有诗意，所以产生了大量描写雨景的作品，《天乌乌》就是在这些描写下雨的旋律中最经久不衰，被人们所传唱的名曲。d、第三次欣赏歌曲，要求学生边听边唱并分析歌曲曲式结构。师：请给歌曲划分乐段（两个乐段，四个乐句，是A+B两段体结构)A：a(1－－13小结)旋律平稳b(14—28小结)B：a(29—37小结)b（38—结束）三、学唱歌曲1、采用听唱法，随音乐哼唱歌曲《天乌乌》。2、随音乐学唱《天乌乌》3、学生齐唱，教师纠正问题。，提示学生注意歌曲中的装饰音，并要求一定要唱准装饰音。（倚音：在乐曲中根据内容需要，适当运用倚音，可以丰富乐曲的表现力。）4、衬词是在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语。5、指导学生完整演唱，并分小组讨论歌曲的处理方法，让学生试一试怎样唱才富有诙谐感。6、根据学生的音乐能力，组织学生进行表演唱活动，学生参与评价。四、拓展延伸1、欣赏闽南语版《天乌乌》2、课本51页练一练（学习闽南语发音，并按照节奏读一读）五．课堂小结：同学们，自古