XX年班主任个人发展规划

XX年班主任个人展划我教的角色在以人本的教育理念下生了重大的化，教的素和能力也面更高的要求。如何弘增学生的主体意、展学生的主能力、塑造学生的主体人格等问成我把主人教目前工作中的重中之重。了迎合工作的需求，自身理知的学重要。下面，大家提供xx年班主任个人展划，希望大家有所帮助!我是一名普通的初中数学教，xx年本科、学士学位，同年工作于哈到是一苦中有、喜、失中有得的工作。xx年6月送走了我从教生涯的第一个毕班，迎来了充朝气的新一届学生，回首五年的孩子真的是不意的，不意，他的个多;不经意，他懂事了多;不意，他也学会了多⋯⋯在的不意，我也逐成了起来⋯⋯随着代的展，班主任的合素要求越来越高，合自身本人在班主任工作方面的个人展划如下：一、加自身理学习我教的角色在以人本的教育理念下生了重大的化，教的素和能力也面更高的要求。如何弘增学生的主体意、展学生的主能力、塑造学生的主体人格等问成我把主人教目前工作中的重中之重。了迎合工作的需求，自身理知的学重要。最近适合我的《名最有效的沟通全共分三篇：沟通言艺、沟通细之心艺，中的内容适合我以案例分析的形式呈了沟通我划利用本学期的并合自己教育学生程中的具体案例，适当的己的教育故事，从而达到提高自身班主任理素养的目的。二、班培养目：(一)特色班集体工作遵循学校提出的特色班集体建工作，合本班的活的初步划如下：1、班内部以小为位，先行特色小;2取一个具有代表意的名称、确定本小的特色以及具体的表形式;3成立(每各派一名代表)，确立的目;4、于小特色明、考核成达的小;5最突出的小的特色作班的特色上学校，完善"特色"的表形式。(二)抓好每一次班会。提出班的体斗目，以班，使同学振精神，共同班的未来努力斗，形成"我以班为荣，班以我"的良好氛，一步增班集体的凝聚力。利用好每一次班会行教育。宣、表各方面表学，最重要的是提倡种"班争光，力拼博"的精神，也是今后从事任何工作必的精神。(三)心理品教育1、自信心教育：充分利用班会解自信心的建立与合学生的事例现身法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基是自己要有一定的力，而力要靠付出和努力。2、意志品教育：首先从小事做起，学生从小事中价自我。开学初要求每人制定学并要求在日常生活中无遇到什么困都要持，只要持就是利，并在期中期末行(四)新教育1、充分性本学期启两套班，防止上学期在小管理中出的漏洞，立正气。极性，以学生主体，教，参与校、班各活。2、加责给日干部一定的自主，续持每天一名日干部制，以便他更多的3、"一把匙开一把",关注学生的个性差异俄国教育家申斯基："如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必首先从一切方面去了解人。"班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状，才能从际出行教育，才能做到一把匙开一把，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素的前提条件。研究学生心理的方法很多，我有察法、心法、料法、查争各种方法得来的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面象，抓住事求是的面自己将来的工作，我充了信心