陕西省教育信息化建设三年行动计划

陕西省教育信息化建设三年行动计划.陕西省教育信息化建设三年行动计划.陕西省教育信息化建设三年行动计划.陕西省教育信息化建设三年行动计划(2015—2017年依据《陕西省教育信息化十年发展规划(2011—2020年》,和我省教育信息化“完满环境、拓展应用、深度交融”的三段式推进战略,以完满环境为核心的第一个三年行动计划(2012—2014已经结束,全省教育信息化顶层设计全面达成,系统系统建设获取重要进展,基础设备和网络环境建设奏效显然,地域失衡状态获取很大改良,教育信息化公共服务系统基本形成,信息技术在教育管理和授课中的应用渐渐张开,全省教育信息化发展表现出全局性发展和共同推进的优异场面。为进一步推进我省信息化有序、深入发展,依据教育部《教育信息化十年发展规划(2011—2020年》提出的目标任务,联合我省实质,制定本行动计划。一、整体思路以连续完满环境为基础,以系统系统和网络安全建设为保障,以拓展应用为核心,以规范建设、评估督导和示范引领为抓手,进一步完满教育信息化公共服务系统,促使信息技术与教育领域各个方面的交融应用,进一步提升全省教育信息化发展整体水平,为促使全省教育公正、提升教育质量、建设教育强省和建立平生学习系统供应有力支撑。二、工作目标全面达成教育信息化管理机构标准化创立工作,形成教育信息化评估、督导的科学管理系统和支撑信息化深入发展的管理运行系统;建成完满的网络与信息安全管理系统;“宽带网络校校通”达到100%,“优异资源班班通”达到50%,“网络学习空间人人通”开通率教师达到100%,初中以上学生达到80%;教育管理数据渐渐交融,形成系统、正确、知足各级各样需求的教育基础数据库,实现基本的教育行政决议信息化支持环境;信息技术在教育管理、教育授课中的应用全面张开,产生一批应用创新模式和示范案例,数字教育资源共建共享深入发展,资源内容不断丰富。三、工作任务(一完满教育信息化管理系统系统。在教育信息化管理机构标准化建设工作的基础上,进一步完满教育信息化督导系统建设,进一步理顺信息化建设过程中的管理运行系统,形成和我省教育信息化拓展应用相适应的工作系统,建成教育信息化发展水平谈论系统,促使我省教育信息化健康有序发展。一是将教育信息化工作归入高校评估和各级教育行政部门督导范围,将评估和督导结果作为教育工作绩效核查的重要依据;二是建立全省教育信息化评价系统,张开评估指导工作;三是联合信息化发展需要,不断完满信息化建设与运行管理系统,保证各项工作顺利进行;四是教育行政部门和各级各样学校要将教育信息化经费列入年度估计,建立经费投入的长效系统;五是建立激励系统,经过绩效核查、年度核查、成就和工作量认定、职称荣膺等多种方式调换广大教师信息化应用工作积极性。(二加强基础教育信息化基础设备和应用环境建设。依据省颁建设标准,确实做好“宽带网络校校通”和“多媒体授课设备全覆盖”等基础性环境建设。适当发展云服务、搬动应用等基础设备,适应技术与应用发展需要。各级教育行政部门要在争取政府支持的基础上,兼备教育系统内部资源向信息化建设倾斜,能够采用“公司先期投入、学校购置服务”的方式张开建设。各市要在推行“全面改良贫困地域义务教育单薄学校基本办学条件项目”的基础上,积极筹办资本,加大投入力度,重点支持初中学校信息化基础设备和应用环境建设,力求用两年时间达成全省所有初中信息化基础设备建设。(三全面启动基础教育领域“网络学习空间人人通”的规模化应用,服务信息技术授课应用改革。依据“优异数字教育资源班班通”和“网络学习空间人人通”的目标任务要求,张开“陕西教育人人通综合服务平台”(以下简称“人人通平台”规模化应用,形成优异数字教育资源共建共享的长效系统,发展各样鉴于人人通平台的创新应用。一是做好个人空间的开通工作。2015年上半年,在15个试点区县和延安市张开规模化应用,2015年关为全省90%的中小学教师开通个人空间;2016年起渐渐对学生及家长开放,供应个性化服务;二是在各市(区及有条件的县(市、区建设拥有当地化特色的人人通平台,实现全省用户、资源和应用共享,并利用统计数据张开分层次应用谈论和督导;三是鉴于“人人通平台”开通不同样层次的名师讲堂,建立跨校区、跨地域的网上教研圈,张开校际互帮、网络授课、在线学习等多种应用,到2017年培育一批创新应用的优异示范案例;四是深入推进“一师一优课、一课一名师”活动,进一步动员广大教师及电教、教研人员参与,渐渐形成基础教育优异课例“研究、制作、评比、共享”的授课新模式应用推行系统;五是依据“完满共建共享系统,整合改造已有资源,购置特色资源服务”的工作思路,省市县分级按需购置和引入公共资源,教师和教研机构参加共建资源,在“人人通平台”支撑下不断加强数字教育资源共建共享,形成学科齐备、内容丰富、形式多样的优异教育资源服务系统。(四全面推进高等教育和职业教育授课信息化。面向国际化和现代化,张开优异课程资源的数字化建设共享和信息化授课改革,研究信息技术支撑下的高等教育和职业教育授课新模式,促使信息技术与教育的深度交融。一是应用信息技术手段创新人才培育模式和课程授课模式;二是研究建立信息化授课中针对学生的学习谈论系统和针对教师的授课谈论与激励系统;三是推进高校鉴于信息技术的“跨校选课,学分互认”、课程共享系统建设,激励优异课程资源共享。高等院校要以创新人才培育模式和课程授课模式为核心,建立支撑现代授课理念的现代化校园环境,加强教师信息技术教育培训,不断研究适应社会需要的高素质人才培育模式和课程授课模式,促使信息技术与授课交融。要重视课程的数字化改造,特别是鉴于MOOC、SPOC、搬动学习、碎片化学习和研究性学习等现代教与学理念的数字化课程建设与应用,加强对外交流和社会服务。职业院校要加大授课信息化推进力度,重视模拟实验、技术实训等授课环境的建设与应用,关注职业技术教育数字化优异课程资源的建设共享与引入,研究信息技术支撑高技术型人才培育新模式。(五深入教育管理信息化,提升教育治理能力。仔细贯彻部、省数据标准,以促使各级数据交融与共享为核心,推进各样管理信息资源的开发利用,加速省级教育数据中心建设,渐渐形成涵盖我省教育管理人、财、物等全方向、科学、正确、一致、完满的教育基础数据库,基本建成合用、集成、交互、共享的、适应我省教育管理的业务系统。建设教育行政决议支持系统,张开大数据分析、科学决讲和其余教育管理与信息服务应用,以及鉴于数据挖掘的各样管理创新应用服务,提升教育治理能力和管理水平。高等院校要推进自己管理系统建设及其与数字校园、智慧校园的交融应用,联合省级教育数据中心建设,做好高校教员工、学生、后勤、财产、科研、授课、财务有关数据的共享利用。基础教育管理信息化要依据“国家建设为主,省市建设为辅,县校主抓应用”的建设思路,鼎力推进各样管理信息系统建设与应用。一方面做好部建系统的应用推行工作,并保证各样数据正确有效;另一方面依据需要张开省、市当地特色管理应用系统建设,并在具备条件的学校张开管理系统与数字校园、智慧校园的交融应用。（六）连续做好科研和示范引领，创立教育信息化综合应用示范点。围绕信息技术发展趋势，联合陕西教育信息化发展中碰到的实责问题，张开教育信息化前瞻性研究，引领教育信息化科学、健康发展。依据省政府《“数字陕西·智慧城市”发展大纲（2013—2017年）》的要求，激励经过加大校本投入、引入公司共建等方式，张开智慧校园示范建设，在基础教育和高等教育各选择10所左右的试点校，带动全省智慧教育环境建立。在76所省级示范学校和12各试点区县建设和打造30个教育信息化综合应用示范点。（七）张开“信息技术应用能力提升工程”，促使教师信息技术能力提升。依据《教育部办公厅对于印发〈中小学教师信息技术应用能力标准（试行）〉的通知》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》的要求，联合我省实质，仔细组织，有序推行“信息技术应用能力提升工程”，分层次有序张开中小学信息技术应用能力培训和核查测评。确实保障“信息技术应用能力提升工程”的收效，做好培训核查与信息技术能力测评，确实调换受训教师、各级培训组织者、培训任务担当者的积极性，建立核查与测评结果与个人核查、荣膺和评聘，与教育强县（市、区）评估督导，与培训机构任务分派等挂钩的完满激励系统。（八）加强网络与信息安全建设。高度重视网络与信息安全工作。一要健全各级教育行政部门和各类学校的网络与信息安全管理规章制度、应急方案、重要网络与信息安全事件办理和报告方法，形成相对完满的信息安全管理制度系统。二要落实信息安全等级保护制度，分类制定教育行政部门和学校网络与数据中心安全防备规范，按需配置网络与信息安全防备设备和软件，建立多层次网络与信息安全技术防备体系。四、保障举措（一）加强组织领导。省教育信息化工作领导小组兼备推进全省教育信息化工作。各单位教育信息化领导小组和管理机构要明确职责任务，细化工作要求，加强工作指导，狠抓督导落实。要仔细联合实质拟订当地教育信息化推行方案，明确建设的详细目标任务和有关政策举措。要加大各有关部门的协调与配合，形成部门联动交流协作的长效系统，兼备推进教育信息化工作。（二）健全规章制度。各地各单位要完满和贯彻教育信息化督导制度、评估核查制度和各样激励系统，激发各级教育部门和广大教师张开教育信息化建设与应用的积极性；建立教育信息化项目建设预先评估、资本估计、工程监理、竣工验收、运行保护、应用绩效等核查评估方法，加强重点项目的追踪监测和核查；制定和完满信息公然、应用服务、信息安全、信息资源共享以及业务共同样技术标准和规范，保障教育信息化应用工作的可连续发展。（三）落实保障经费。建立政府主导与市场参加相联合的投入系统。市县和各高校要把教育信息化基础设备、项目建设和运行保护经费列入年度财政估计；积极引导公司、社会等方面的资本投入，拓宽经费筹办渠道，研究市场投入机制。省级建立教育信息化建设专项经费，专门用于教育信