小学二年级的上册的综合实践活动全册教学教案

二年级上册《综合实践活动》()礼让是美德1、通过观看、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。2、化学习为实践，在日常生活中进展实践、执行。理解礼让的含义，懂得礼让是美德。在学习的根底上成为实践。多媒体一、情境引入。1、出示挂图。引导学生观看图意，并同桌沟通。2、指名说说图意。谁知道“孔融让梨”的故事3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。4、小结。“孔融让梨”的故事表达了我们中华民族的优良传统美德——礼让。二、实践活动。1、投影出示第12幅图。让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故事说明白什么⑴小组争论。⑵指名汇报。⑶小结。2、让学生说说同学之间礼让的故事。学生先想再沟通。最终指名谈谈、表扬做得好的同学。3、想一想。投影出示第2页下面的两幅图，先认真观看图意，再想想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么假设图中是你，你会怎么做4、试一试。依据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故事使你受到哪些启发。⑴小山过桥的故事。⑵斗鸡的故事。三、小结。3页“我的收获”表格，让学生评价自己的表现。四、延长活动。让学生小组争论沟通遇到图中的那些状况应当怎样处理为什么把“孔融让梨” 礼让是美德的故事讲给爸爸 孔融让梨妈妈听。 礼让是中华民族的传统美德。不扰人是美德1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。能在生活中做到“不扰人”。挂图、投影仪、实物一、情境引入。1、情境引入，激发学生的学习兴趣。出示不打搅老百姓的挂图，让学生感知题意——不扰人是美德。2、听教师讲一段“不扰人老百姓的故事”。让学生谈听后感受。3、学生进展回想，讲讲所听到的、见到的不打搅别人的故事。二、实践活动。投影逐步出示第6页各图，让学生先观看再说说遇到这种事你有什么感想。1、做作业的时候，有人在你身边打闹。2、看节目的时候，有人在你身边说笑。3、睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。⑴学生观看并发表看法。⑵小组沟通。⑶小组派代表发言，其他小组进展补充。三、活动深入。让学生边看图，边想想你会怎么做，再把它写下来。⑴同学们正在学习，我们应当⑵叔叔正在工作，我们应当⑶妈妈正在睡觉，我们应当⑷楼上楼下都是邻居，我们应当四、小结。谈谈“我的收获”。7页让学生边看边总结，并给自己评价。五、活动延长。分小组进展争论下面同学的几种做法对吗为什么⑴独立看图再小组说说。⑵为什么对为什么不对⑶小组派代表发言。⑷联系实际说说怎样处理生活中的这些事，你会做得很棒吗和小伙伴说说： 不扰人是美德日常生活中哪些方面要留意不扰人

⑴同学们正在学习，我们应当⑵叔叔正在工作，我们应当⑶妈妈正在睡觉，我们应当⑷楼上楼下都是邻居，我们应当怎打1、通本次活，使学生打 能留意清楚、听明白，有礼貌。2、增打的知。3、培育学生察、合作和力气，养成良好的沟通。会使用文明用打。会使用文明用打。多媒体一、激趣，引入活。小朋友，你家有呢你又知道怎打你知道打留意什么呢二、的知。1、除了有寻常我家里有的有 ，有移 〔手机〕、IC卡和可 等。2、同桌沟通：介一下自己打的和。通后，听到“⋯⋯”的声音，再。听筒里出“”的声音是占。三、怎打。1、：打 留意什么呢2、打 要面微笑，声音不要高，要自地“您好”、“再”等礼貌用。3、今日我班有一个同学生日。噢，了，我得他打个，祝他的生日。同学真看，真听，看看老和他是怎么打的〔老和一个事先定好的学生表演相互打〕4、谁能说说刚刚教师是怎样跟同学打的吗你能不能依据刚刚所说的总结一下我们打时应当怎么做〔拨号、问好、报姓名、说事情、再见〕5、今日我们就来学习打〔出示课题及两人打的图〕，我们打时，有五个步骤可不能忘。〔出示手指画，每个步骤分别写在不同的手指上〕跟着教师念一遍。6、提出打要求：①要说一般话，面带笑容，声音不要过高。②打要清楚，要自觉他说“您好” 、“再见”，另一个同学也要使用文明用语。7、指导打。⑴指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演打。指导分析哪些值得表扬还有什么缺乏⑵同桌练习。⑶指名上台表演。四、课堂总结。使用文明用语打 怎样打。

①要说一般话，面带笑容，声音不要过高。②打要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另一个同学也要使用文明用语。特别1、会使用文明用语打。2、通过学习会使用特别名码。3、增长打的学问。4、培育学生观看、合作和创力气，养成良好的沟通习惯。通过学习会使用特别名码。通过学习会使用特别名码。多媒体一、情景设计，导入课。1、同学们，我们今日承受小组合作的学习方式。你们看每个小组的桌子上都有一个组号，来我们从第一个小组开头报一报你们的组号，看看哪一个小组声音最洪亮、表现最好。〔110、119、120、122〕2、小熊过生日，想邀请好多人到他家去做客，为了节省时间，它想通过打来邀请客人。但是，它又不知道怎样打同学们，你们能不能帮帮它。3、学生说说打的留意事项。4、小结：同学们，小熊格外感谢我们的帮助，它也邀请我们一起去参与它的生日晚会。二、联系实际，深入明理。1、同学们，小熊生日宴会可吵闹了，它今日邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。看，小鹿的技术多娴熟，不好了，起火了怎么办2、小组争论：报警，要清楚说明地址、说明火情。学生现场模拟试验。3、在大家的帮助下，火被扑灭了，影响不大，生日宴会照常进展。看，小熊怎么了〔肚子疼〕4、争论：这怎么办5、快打120 〔找两位学生现场拨打〕6、同学们，你们看小兔正在给小鸭打说，它们家被偷了，它来不了，这怎么办你有什么方法帮小兔〔110〕7、谁上来帮助小兔〔现场模拟〕，请另一位同学当警察。8、小结：同学们，你们觉察了吗我们生活中有很多特110119120急救，你还知道哪些特别名码三、课堂小结。同学们，我们今日的收获可真大学习了文明打，并了解了一些特别名码的使用方法。期望在寻常的生活中确定要正确的使用，让我们做一个文明的小公民。将今日学到的特别名码记住。

特别名码110是报警火警急救遇到危急怎么办〔1〕1、通过教学活动，使学生了解一些日常生活中可能遇到的危急状况，了解它们消灭的主要缘由。2、了解四周消灭的危急事例，培育学生树立应有的防范意识和自我保护意识。培育学生树立应有的防范意识和自我保护意识。培育学生树立应有的防范意识和自我保护意识。多媒体、学生模拟表演用机、竹竿、毛巾等一、活动引入。观看图片、录像，说说这是发生过的哪一件惊动全球的大事

在美国“9.11 ”大事中有四千多人断送了生命，这样危急的恐惊大事虽然不会常常发生，但是生活中还有危急随时发生。想一想在日常生活中我们遇到哪些危急二、日常生活中的危急。日常生活中，一般可能会遇到哪些危急1、学生争论沟通。2、教师板书：“交通事故、溺水、触电、煤气中毒、火灾”等。3、看到这么多危急你会想到些什么问题4、学生小组争论沟通。5、这么多的危急我们不行能都遇到，但是有一个人却都遇到了，谁呢那就是从西天取经回来的唐僧，路上虽没有妖魔鬼怪，却遇到了很多危急，我们有没有信念帮助唐僧脱离危呢三、当我遇到危 怎么1、唐僧来到火焰山，没遇到扇公主和牛魔王，却不留神遇到了。同学把唐僧遇到，大家救助并脱离危的模表演出来。A分 “怎把表演好些”我把哪些争论清楚学生沟通。B一学生模表演。C集体：你是怎救唐僧的2、唐僧离开火焰山来到了通天河，又不留神掉入河里了。A分 模表演的程。B小一人扮唐僧，另外同学模救助。C沟通：你哪些地方做得比好四、小。今日，你帮唐僧解除了一些危，你真棒！大家想一想有哪些理危的方法

遇到危怎么〔1〕交通事故溺水触煤气中毒火灾⋯⋯遇到危急怎么办〔2〕1、通过教学活动，使学生了解一些日常生活中可能遇到的危急状况，了解它们消灭的主要缘由。2、通过活动，使学生学会一些遇到危急时应实行的正确的做法，培育学生遇到事冷静坚决的良好品质。学会一些遇到危急时应实行的正确的做法。培育学生遇到事冷静坚决的良好品质。多媒体、学生模拟表演用机、竹竿、毛巾等一、活动引入。上个星期，我们帮唐僧解除了很多危急，他很感谢我们。看，今日他又遇到危急了，我们快去帮助吧 !二、当我们遇到危急时该怎么办1、今日，唐僧来到了五庄观，如今的五庄观也实现了电气化，唐僧又被电触到了。A请每组认真谈论帮唐僧解除危急的方法，预备模拟表演。B分组争论制定方案。C选一组同学表演，其他同学边观看，边思考他们的方法好吗D集体沟通：你们组有什么成功的阅历2、唐僧离开五庄观来到了黄风岭，刚想做饭，却觉察自己迷模糊糊，原来是煤气中毒了。唐僧脱离了危急又来到了高老庄，又不巧遇到着火了。A请每组认真谈论帮唐僧解除危急的方法，预备模拟表演。B 一同学表演，其他同学看，思考他的方法好C集体沟通：你有其它超群的方法3、小：唐僧然没徒弟，但在同学的帮助下，于抑制了种种危，回到了故安。三、活延长。唐僧的危解除了，但在我的日常生活中有多人不留意安全，生了各种危，些危事故，近期你有没有看到或听到1、以小 位沟通前的状况。2、：生活中有么多危，我小朋友留意些什么呢四、活小、价。1、今日大家都表很好，老要励同学，介“灵敏星、智多星、星、能会道星” 。2、依据大家的表，一小中你能得到什么星大家想一想有哪些理危的方法

遇到危怎么〔2〕交通事故溺水触煤气中毒火灾⋯⋯我们的牙齿通过学习，使学生们知道自己牙齿生长的规律，从而有意识地疼惜自己的牙齿。告知同学们，恒牙不再更换记住长乳牙和长恒牙的时间挂图多媒体一、牙齿构造。二、牙齿分类。1、乳牙：从诞生到六个月开头，长出第一副牙，叫乳202周岁时全部出齐。2、恒牙：六、七岁时长出第一颗牙，即第一恒磨牙，以20岁时全部出齐，其次副牙32颗。也有些人只有28颗，〔最终一颗牙不长〕人的恒牙一旦损伤、脱落，就再也不能长出的牙齿了。牙开头萌出，乳牙脱落。四、牙齿的生理功能。(一)咀嚼功能：牙齿是咀嚼的主要器官，它将食物进展切割、撕裂、捣碎和磨细，同时通过咀嚼可刺激颌、 Y、面的正常发育，也增进牙周组织的安康；并反射性的引起胃肠蠕动，使消化系统处于活泼状态。(二)发音和语言功能：牙的位置限定了发音时舌的活动范围，以及舌、唇、牙之间的位置关系，直接影响着发音的准确性与言语的清楚程度。口腔中舌，软、硬腭，上、下唇，牙齿对语言发音关系较大，当这些部位消灭缺损畸形时，则发音患病确定障碍。(三)保持面部的正常形态：牙弓内的牙齿严密连接成为整体，相互支持，同时上下牙弓有正常的咬合关系。而使唇颊部饱满，肌肉张力协调，面部表情自然。看看你的牙齿长的什么样

我们的牙齿1、牙齿的外形2、牙齿的分类3、牙齿的功能给四季画像1、使学生了解一年四季的特点，以及一年四季与人们生活的关系。2、感受一年四季不同带来的各种喜悦。3、培育学生观看想象力气。了解一年四季的特点。认真观看、发挥想象，给四季涂色。多媒体、树叶一、激趣引入。出示树叶，一片绿的，一片黄的。提问：同学们看，这是什么，为什么会有绿色，有黄色二、开放。1、让学生先闭上眼睛想象，回忆一下，一年四季是怎么样的⑴理解“四季”的含义。⑵说说心中的一年四季的样子。2、指导学生看书本第21页。让学生边看边与心中一年四季比较，你想对了吗三、深化。1、说一说四季各有什么特点⑴小组沟通。⑵小组汇报。⑶小结一年四季的特点。2、画一画。22页，给一年四季的四幅图涂上颜色。3、说一说。农民伯伯在不同季节做什么你做什么⑴看着第23页的图，指名说说图中的农民伯伯在一年四季里做些什么⑵同桌沟通自己一年四季在做什么⑶指名说说。4、思考。春夏秋冬各有什么不利于人们生活的地方你是怎么做的四、谈谈学习的收获。我知道春天是〔 〕颜色，夏天是〔 〕颜色，秋天是〔 〕颜色，冬天是〔 〕颜色。五、活动延长。1、学做风向标。2、用自己做的风向标测风向。六、小结。测风向。 给四季画像春天是〔〕颜色，夏天是〔〕颜色，秋天是〔〕颜色，冬天是〔〕颜色。正确的刷牙方法使学生学会正确的刷牙方法，培育学生养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯，让学生选用保健牙刷和含氟牙膏。强调早晚刷牙的重要性刷牙的方法挂图多媒体一、怎样保护牙齿。1、刷牙时不要用力过大：刷牙是保持口腔卫生的必要手段，但用力过大时会造成牙齿表层釉质与牙本质之间的薄弱部位过分磨耗，形成楔状缺损，消灭牙齿过敏、继发龋坏、甚至使牙髓暴露。也会使牙龈损伤、退缩，露出原来被包埋的牙根部，加重牙齿敏感病症。2、不要咬过硬食物：牙齿内存在一些纵贯牙体的发育沟、融合线，在咀嚼硬物后牙齿内会消灭类似金属疲乏的现象，从这些薄弱部位裂开，导致牙齿折裂，严峻者则需拔除。3、不要偏侧咀嚼：咀嚼时集中在某一侧。这也会造成肌肉关节及颌骨发育的不平衡，轻者影响美观，重者造成单侧牙齿的过度磨耗及颌关节的功能紊乱。4、不要把牙齿作工具使用：用牙齿开瓶塞、咬缝线。这些习惯简洁使牙齿咬折，牙齿移位。5、不要吮指、咬指甲、咬唇、吐舌：儿童的各种口腔不良习惯，都能影响面部及牙颌的正常发育，造成牙列畸形。依据调查和现代兴盛国家的临床所见，只要你能留意口腔卫生，避开上述不良习惯，定期到医院检查，完整、洁白的牙齿是可以陪伴您的一生的。6、早晚刷牙、饭后漱口：对保护牙齿最重要。晚上认真刷牙比早晨刷牙更重要。并且要将牙齿上下里外都刷，才能起到保护牙齿的作用。二、怎样刷牙：正确刷牙的标志。1、牙刷的刷头应放在近牙齿的牙龈部位； 2、刷毛与牙面呈45度角；3、刷上牙时从上往下刷，刷下牙时从下往上刷；4、外侧面，内侧面和咬合面都要刷；5、每个部位按确定挨次，从左到右或从右到左；6、每个牙面至少刷10次；7、刷全牙约需3分钟；三、牙具的卫生。1、要使用保健牙刷；2、应一人一杯一刷，避开穿插感3、牙刷保持枯燥，以防发霉及细菌生殖；4、常常更换5、使用含氟牙膏。你会刷牙吗 正确的刷牙方法1 、怎样保护牙齿2、怎样刷牙3、牙具的卫生观看天气1、通过学习让学生了解天气的有关现象，懂得天气跟人们的生活亲热的关系。2、培育学生观看天气的兴趣。了解天气跟人们的生活亲热的关系。培育学生观看天气的兴趣。多媒体一、猜谜语引入。1、谁在天上一闪一闪亮灯〔 〕2、谁往地上泼水洗路〔 〕3、谁在天空挂上黑幕〔 〕4、谁在轰隆轰隆打鼓〔 〕5、谁在空中架彩桥〔 〕出示画面帮助学生理解。让学生读题再思考。指名答复。二、探究知。1 、看一看。出示挂图：下面的图表现了什么天气⑴学生观看挂图，小组说说。⑵逐图指名答复。⑶小结，表扬说得好的同学。2、想一想。独立看书：第18页。想想：天气和人们生活有什么关系⑴学生观看。⑵小组沟通。⑶集体汇报。⑷小结：可见，天气与我们的生活息息相关，有好的作用，也有一些不良影响。3、读一读谚语。⑴燕子飞低大雨可期。⑵龟背潮下雨兆。⑶蚂蚁大搬家雨点眼看下。⑷缸穿裙雨淋淋。知指导学生理解谚语，再读一读。三、做一做。给天气记日记。四、小结。说说今日的收获。学做小小雨量 观看天气器。 1、谁在天上一闪一闪亮灯〔 〕2、谁往地上泼水洗路〔 〕3、谁在天空挂上黑幕〔 〕4、谁在轰隆轰隆打鼓〔 〕5、谁在空中架彩桥〔 〕疼惜我们的耳朵使同学们知道耳朵在我们的生活中的重要作用，从而生疏到保护耳朵的重要，并自己去疼惜耳朵。怎样保护耳朵耳朵的听觉功能挂图多媒体一、耳朵的构造。1、颅中窝2 、内耳半规管 3 、内耳前4 、内耳耳蜗5 、颞骨岩部 6 、中耳鼓膜 7、中耳听小骨8、中耳鼓室9、中耳咽鼓管10 、乳突11 二、耳朵的功能。

12 、外耳耳廓耳朵是用来听声音的。在日常工作、生活中是离不开耳朵的。三、怎样保护耳朵。耳朵，可能会因外力作用将耳膜损伤，皮肤损伤。影响听力。3、要往耳朵里塞小物品：塞进去的东西取不出来，会影响听力，并且在耳里会由于脏东西聚拢，引起炎症。4、泳时要保护耳朵，进了水要将水引出来。歪着头，让有水的耳朵朝下，然后单腿站立，原地跳几下，让水流出来。5、冒时，不要用力擤鼻涕，以免鼻腔里的病菌被挤压到中耳腔使中耳化脓，鼓膜穿孔。6、有巨大声响时，应尽快双手掩耳，嘴巴张大。在我们的中耳膜室下方有一条瘦长的管子通到咽喉，叫耳咽管，张开嘴以后，耳咽管便与咽喉成了一条通道。这时强大的震惊声波，从耳朵里进去冲击鼓膜的外面，也可以从嘴巴里经耳咽管进入鼓室，冲击鼓膜的里面，这时鼓室里外同时受到声波冲击，力气相互抵消，鼓膜就不会受到损伤。因此，遇到雷鸣声、爆炸声时，要马上张大嘴巴，避开听力受损。定期进展安康检查，患了耳病要准时治疗。疼惜我们的耳朵保护耳朵要留意什么

1、耳朵的构造2、耳朵的功能3、怎样保护耳朵五官的本领1、让学生了解自己身体的局部——五官。2、了解五官的组成和作用。3、学会保护自己的五官。学会保护自己的五官。了解五官的组成和作用。多媒体一、生疏五官的作用。1、讲故事：《比比谁的本领大》。小猪、小猫、小兔、河马是四个好朋友，可是有一天它们吵了起来，它们在吵什么呀原来他们在比谁的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领大。小猪说：“我的鼻子本领大，什么好吃的东西我都能用鼻子闻出来。”小兔说：“不对不对，我的本领最大，大灰狼还在很远的地方我的长耳朵就能听见他的声音了。”小猫说：“喵喵，要说本领我最大，我的眼睛亮亮的，晚上也能抓老鼠。”河马说：“别吵啦，别吵啦，我一口能吞下好多东西，还是我的嘴巴本领最大。”说一说：故事里的动物有哪些本领〔小猪的鼻子能闻味道、小猫的眼睛能在夜晚观看老鼠等。〕讲一讲：我们的五官有那些本领〔眼睛能看东西、鼻子能闻味道和呼吸、耳朵能听声音、嘴巴能讲话和吃东西等。〕2、小结：我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，应当好好保护它们。二、建立自我保护意识。1、出示流鼻血木偶。2、争论：木偶的鼻子怎么会出血的怎么样才能不让鼻子出血3、小结：小木偶，你的鼻子本领真大，可以闻气味、可以呼吸，确定要好好保护。走路时留神不要摔跤，不要用手指挖鼻孔，不要把小东西塞进鼻子里，这样你的鼻子就不会再受伤了。4、提问：除了鼻子要保护，还有那些地方也要保护5、说一说：怎样保护脸上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和其他一些有用的东西三、我的收获〔推断以下行为的对错〕。⑴不躺着看书。〔〕⑵不爱挖耳朵。〔〕⑶少吃糖，爱刷牙。〔〕⑷不爱抠鼻子。〔〕改正不疼惜五官五官的本领的不良习惯。 ⑴不躺着看书。〔〕⑵不爱挖耳朵。〔〕⑶少吃糖，爱刷牙。〔〕⑷不爱抠鼻子。〔〕疼惜我们的鼻子通过学习，使学生们了解鼻子的作用，从而让他们懂得保护鼻子的重要性和方法。疼惜我们的鼻子保护鼻子的方法鼻子的功能一、鼻子的构造。二、鼻子的功能。1、是呼吸器官，也就是用来吸气和呼气；2、是嗅觉器官，也就是闻气味的重要器官。3、对人体起保护作用：〕鼻腔粘膜上的鼻毛是呼吸道的“防护林”，它可以防止空气中的尘埃、病菌随着呼吸进入体内。被鼻毛挡住的尘埃、病菌再由鼻腔粘膜分泌出来的粘液粘住，形成鼻涕而排出体外。这样能使干净的空气进入肺里。〕鼻腔血管丰富，可以散发出大量热能，通常鼻30—32℃之间，使吸入的冷空气得到加温后再进入气管和肺部。〕鼻腔对空气还有加湿作用，鼻腔粘膜细胞的分泌1000毫升左右，当空气通过鼻腔时，因温度增高，其体积也随之膨大，于是吸取湿度700毫升左右。75%饱和度，所以没有发干的感觉。四、怎样保护鼻子。1、保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。2、不要用手挖鼻孔。挖鼻孔不仅是不文明的表现，而且有确定的危害。鼻孔内的表层比较薄，而且血管丰富，挖破粘膜，造成细菌感染，并简洁出血。3、防止有害气体吸入。如遇到有害气体，要准时避开，或用纸巾、手帕捂住鼻子。避开对鼻腔、心、肺的刺激。4、不要往鼻腔内塞小物品。如塞入异物，可能会掉入气管，造成气管异物，一旦抢救不准时，还可能造成生命危急。怎样保