二年级上册语文教案3植物妈妈有办法人教部编版

《植物妈妈有方法》教课方案【教课目的】1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。试试背诵课文。2、认识“植、如、为、旅、靠、备、纷、刺、底、炸、离、察、识、粗、得”生字。3、初步认识各样植物流传种子的方式，激发了学生探究自然神秘的兴趣。【教课重难点】初步认识各样植物流传种子的方式，激发了学生探究自然神秘的兴趣。【教课过程】植物妈妈有方法一、启迪讲话，指导读题（板书课题：植物妈妈有方法）1、小朋友们，今日我们来学习一篇新的课文，谁愿意起来读课题？2、在植物后边加上“妈妈”，你有什么感觉？指名生说，练习读出感觉来。3、我们齐读课题的时候，也要像说话同样自然。师范读后，生齐读。二、整体感知，认识课文内容。1、认识小朋友们课前预习课文的方法，教师小结(圈生字，标小节，多读几遍课文)。2、出示两个小任务：1）标出课文自然段；2）能在读准字音的基础上，正确、流畅地朗诵课文。3、教师提示正确的念书姿势后，生再读一遍课文，力争更通畅。4、多媒体出示标好小节的课文，标错小节的更正。5、这么长的诗歌，假如你能把词语的音读准，老师相信你真的把课文读好了。小朋友们赶忙来挑战吧。(一)检查第二节预习状况1、出示词语：娃娃妈妈纷繁轻轻2、指名读，认识叠词的构造，后一个字读轻声的特色。3、抓住四个叠词，指导朗诵这节课文。4、指导理解“纷繁”一词的意思。孩子们是如何走开妈妈的？乘着风如何出发？（2）如何才叫“纷繁”呢？指名说，认识“纷繁”是一个接着一个的意思。指几名同学合演“纷繁出发”。5、演示蒲公英娃娃纷繁出发的动画。“纷繁”就是三番五次的意思。出示图片（冬雪飘，秋叶落)还能够说“——纷繁——。”（二）检查第三节预习状况出示：娃娃山洼挂住好方法铠甲1）指导读词语2）理解“山洼”，指山中的凹地，山谷。“娃”最先指美女，此刻指儿童子。“挂住东西”用得手，“挂”是提手旁。2、抓住以上词语，指导读课文。3、认识苍耳妈妈想出的好方法是什么。出示：苍耳图片看苍耳图片，认识“铠甲”是指衣服不单厚，还有刺。进行说话训练。师：小兔子飞驰过来，身上——；小花猫从这儿经过，身上——。指名说。学习“挂住”这个词语，练习换词。（勾住、拽住)(三)检查第四节预习状况过渡：蒲公英、苍耳妈妈流传种子的方法风趣，豌豆妈妈的方法更奇异，谁来说一说。1、出示：豌豆妈妈更有方法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着走开妈妈。1）指导读这段话。2）生读课文，思虑如何才能读得好，抓住“啪”和“炸”两个字快读，声音要响亮。比较“裂开”和“炸开”两词的差别，“炸开”，是力量很大，是一下子全开了，“裂开”能够一点儿一点儿地裂。（4）教师小结：豌豆妈妈流传种子的方法，谁能读出这类感觉。学生读，教师评论后范读，生齐读。（四）学习2、3、4节。1、出示自读要求：1）这三节写了哪几栽种物妈妈？在书上用横线标出来。2）这三栽种物妈妈分别有什么好方法，你记着了吗？2、教师读要求，学生明确要求。3、学生读课文，标句子，读课文后，教师指名回答下列问题并评论。（五）学习一、五节课文出示句子：孩子假如已经长大，就得辞别妈妈，到处为家。指导理解“到处为家”这一词语意思。教师小结：蒲公英的种子，像下降伞同样，跟着风儿，飞到丛林、野外、山洼、草地、海滩什么地方都有，任何一个地方都能够看作自己的家。齐读这句话。2、出示1、5小节课文。指导读文。三、认识字形，练习写字。过渡：这节课小朋友们和老师有了一次巧妙之旅，知道了三栽种物的流传方法。下边，我们一同来学习字宝宝吧！1、出示生字：法如娃毛知脚它她更识2、生察看字的间架构造，及每一笔顺在田字格中的地点。3、教师点拨指引。脚：三部分窄且密切，上下不取齐，“月”居中，“去”居中上，单耳旁居右下。生