2021届高考核心考点基础题速练24：语言运用+名句默写+文言文

高考语文复习系列资料高考语文复习系列资料/高考语文复习系列资料2021届高考核心考点基础题速练24：语言运用+名句默写+文言文一、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。“你可知Macau不是我真姓”，当心底不自觉地吟唱起这首歌的时候，我正站在澳门艺术博物馆中一幅（a）绝响（b）的美术作品前。这是一幅用麻布、麻绳、宣纸、墨等（c）混合材料创作而成的作品。数条沾着大片墨汁的白色不规则残破麻布被捆缚在宣纸包裹着的圆形板上。粗旧的麻绳，制止着被缚麻布的反抗张力。绷紧的麻布有着无比的愤怒，但它已无法挣扎，哪怕再稍稍用一点力气，便会撕毁自身，让圆形木板失去支撑而碎裂。仿佛，它们就是在隐喻澳门伤痕累累却仍在奋争的昨天（d）四百年的挣扎，四百年的孤独，四百年的思念！左下角，简笔水墨勾勒出一只孤独无依的小舟和一个在巨大的木板中同样显得弱小无助的渔人，他们就像海中的浪花和沙滩上的细沙，在深渊的最低处随波逐流。但即使是一粒沙，他们也有自己的母亲！只是在滔滔的洪浪之中，在强大的外力面前，他们能做的，唯有对母亲绵绵不绝的思念。1．文中使用了哪些修辞手法(

)A．排比、拟人、比喻

B．排比、比喻、夸张C．对偶、拟人、排比

D．比喻、借代、排比2．文中括号处的标点符号，填写最恰当的一项是（

）A．a

B．b

C．c

D．d3．文中画波浪线的句子可改写成“左下角，一只孤独无依的小舟和一个弱小无助的渔人”，从语意上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？二、基础知识（一）、补全下面句子的空缺处。1、苏轼《江城子》表达中就算是彼此重逢，但十年改变，妻子难认相识的句子是“

，

，

”。2、本文由现实转入梦境的一句话“

”。3.本文直抒胸臆，看似矛盾，实则深情的一句话“

，

”。4、《将进酒》中诗人表人生苦短、及时行乐的诗句是“

，

”。5、《将进酒》中诗人蔑视权贵、纵酒使欢的诗句是“

，

”。三、阅读下面文言文，解释加点词语。樵夫毁山神康熙十五年,余姚有客山行,夜宿山神寺。夜半,有虎跪拜,作人言,乞食,神以邓樵夫许之。明晨:客伺于神祠外,果见一樵夫过之,逆谓曰:“子邓姓乎?”曰:“然。”因告以夜所闻见,戒勿往。邓曰:“吾有母,仰食于樵。一日不樵,母且饥。死生命也,吾何畏哉?”遂去不顾,客随而觇之。樵甫采樵,虎突出从竹间。樵手搏数合,持虎尾盘旋久之。虎不胜愤,乃震哮一跃,负痛遁去,樵逐而杀之。客逆劳之。樵曰:“感君高义,盍导我至庙中。”既至,大诟死虎斥神曰:“今竟如何?”遂碎其土偶。【注释】①余姚:古地名,在今浙江余姚市。②土偶:指泥塑的山神。6、解释文中加点词语。

①许：

②伺:

③逆:

④子：

⑤戒:

⑥因：

⑦以：

⑧樵：

⑨且:

⑩顾：

⑪觇

⑫甫:

⑬不胜：

⑭遁:

⑮去：

⑯逐:

⑰劳:

⑱高义:

⑲盍:

⑳既:

诟:

竟:参考答案一、语言文字运用1．A

【解析】题考查修辞方法的辨析和运用。解答此类试题，首先要了解常见的修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项。“绷紧的麻布有着无比的愤怒，但它已无法挣扎”运用了拟人修辞，“他们就像海中的浪花和沙滩上的细沙”运用了比喻修辞，“四百年的挣扎，四百年的孤独，四百年的思念”运用了排比修辞。故选A。2．D句意完了需要停顿。

3．①“简笔水墨勾勒”照应美术作品这一说法，点明了画境；②“在巨大的木板中”突显了渔人的渺小，契合作者在这幅美术作品前的观感。【解析】本题考查对原文句子的分析鉴赏能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答本题，首先分析语境，找到改句与原句的区别点，再分析表达效果。根据语境可知，本段文字描述的是作者对一幅题为《绝响》的美术作品的观感，句子中“一只孤独无依的小舟”“一个弱小无助的渔人”都有其象征意义。改句与原句区别有两处，原句“简笔水墨勾勒”是对绘画笔法的准确描述，“在巨大的木板中”与“一个弱小无助的渔人”有形象上的对比衬托，有突出强调的作用。而改句的表述过于直白、平实，不如原句表达形象。故原文表达效果更好。二、基础知识（一）、补全下面句子的空缺处。1、纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。2、夜来幽梦忽还乡3、不思量，自难忘。4、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月5、钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。6、①答应

②伺:等候。

③逆:迎(上去)。

④子：您

⑤戒:告诫。

⑥因：乘机

⑦以：把

⑧樵：动词。打柴

⑨且:将。

⑩顾：回头

⑪觇(chan):悄悄地看。