卷1-2022年高考生物模拟卷（全国卷）（解析版）

2022年高考生物模拟卷（全国卷专用）二轮拔高卷1（本卷共12小题，满分90分，考试用时45分钟）一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.水是生命之源，下列关于生物体内水的叙述，正确的是()A.参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水B.自由水与结合水的比例和新陈代谢的强弱关系不大C.肽键的断裂、ATP的形成、基因的表达过程均有水的产生D.在洋葱根尖细胞中能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体等【答案】A【解析】参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水，A正确；自由水与结合水的比例和新陈代谢的强弱有很大关系，一般情况下，自由水与结合水的比例越高，新陈代谢越强，反之，新陈代谢越弱，B错误；肽键的断裂属于水解过程，需要消耗水，C错误；洋葱根尖细胞没有叶绿体，D错误。2.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()A.原核生物一般结构比较简单，但都有细胞壁，如蓝藻、噬菌体、支原体等B.原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，和蛋白质结构结合后分布在细胞核C.原核生物和真核生物基因的表达过程都需在核仁装配的核糖体上进行翻译D.原核生物和真核生物进行代谢都需要能量，依赖于ATP与ADP的相互转化【答案】D【解析】噬菌体是一种病毒，它既不是原核生物也不是真核生物，支原体没有细胞壁，A错误；原核生物无细胞核和染色体，B错误；原核和真核细胞中都可以进行基因表达，翻译的场所都是核糖体，但原核细胞无核仁，C错误；ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性，D正确。3.原尿中的葡萄糖浓度与血浆中的基本相等，原尿中的葡萄糖经肾小管的重吸收作用被全部吸收。如图表示肾小管上皮细胞重吸收葡萄糖的过程，下列叙述错误的是()A.载体蛋白SGLT协助葡萄糖运输的动力来源于膜内外Na＋浓度差B.协助Na＋进出肾小管上皮细胞的载体蛋白相同C.Na＋通过SGLT的协助进入细胞不需要消耗ATPD.Na＋出细胞和K＋进细胞的方式相同【答案】B【解析】由图分析可知，葡萄糖被肾小管上皮细胞重吸收需要SGLT(载体蛋白)的协助，且与Na＋一同进入细胞，Na＋顺浓度梯度进入细胞；Na＋通过钠钾泵出细胞，消耗ATP；Na＋顺浓度梯度进细胞时产生的电化学势能为葡萄糖进入细胞提供能量，即葡萄糖进入肾小管上皮细胞需要载体蛋白SGLT协助，还需要消耗能量，属于主动运输，A正确；协助Na＋进入肾小管上皮细胞的载体蛋白为SGLT，而Na＋通过钠钾泵出肾小管上皮细胞，两种载体蛋白不同，B错误；Na＋通过SGLT的协助进入细胞是顺浓度梯度进行的，属于协助扩散，不需要消耗ATP，C正确；Na＋出细胞和K＋进细胞都通过钠钾泵进行，均属于主动运输，D正确。4.下列关于酶和ATP的叙述，正确的是()A.酶分子水解的最终产物是氨基酸或核糖核苷酸B.温度不影响ATP与ADP相互转化的速率C.DNA聚合酶能催化磷酸二酯键的形成D.细胞中ATP的合成一般与吸能反应相联系【答案】C【解析】酶的化学本质是蛋白质或RNA，化学本质是蛋白质的酶的最终水解产物是氨基酸，化学本质是RNA的酶的最终水解产物为核糖、磷酸以及碱基，A错误；温度会影响酶的活性，因此会影响ATP与ADP相互转化的速率，B错误；DNA聚合酶能催化磷酸二酯键的形成，C正确；吸能反应一般与ATP的水解反应相联系，放能反应一般与ATP的合成相联系，D错误。5.细胞代谢离不开酶的作用。下列叙述中正确的一项是()A.酶是活细胞合成的有机物，它既可以在细胞内也可以在细胞外发挥作用B.酶在代谢中起调节作用，它能有效降低反应活化能，反应前后数量不变C.在温和条件下，酶才能高效地发挥作用，保存时也需要适宜的pH、温度D.酶促反应中，底物数量一定时，随酶浓度的增加，酶活性先升高后降低【答案】A【解析】酶是活细胞合成的有机物，绝大多数酶是蛋白质，但并非所有的酶都在细胞内发挥作用，有些会分泌到细胞外，如消化酶，A正确；酶是催化剂，起催化作用，反应前后数量不变，催化反应的原理是有效降低反应的活化能，B错误；酶在高温、强酸、强碱和重金属等因素影响下易变性，要在适宜pH缓冲液中低温保存，C错误；酶浓度或底物浓度都会影响反应速率，但不会影响酶的活性，D错误。6.如图所示为菠菜叶肉细胞内氢元素的部分转移路径，①～④表示生理过程。下列相关叙述正确的是()H2Oeq\o(――→,\s\up7(①))[H]eq\o(――→,\s\up7(②))C6H12O6eq\o(――→,\s\up7(③))[H]eq\o(――→,\s\up7(④))H2OA.图中①②过程发生在叶绿体，③④过程发生在线粒体B.图中过程①和过程③产生的[H]为同一种物质C.图中H2O的氢原子通过过程①②全部转移到C6H12O6D.图中过程③④为放能反应，过程②为吸能反应【答案】D【解析】图中③过程是有氧呼吸的第一、二阶段，该阶段发生的场所是细胞质基质、线粒体，A错误；图中过程①和过程③产生的[H]分别为还原型辅酶Ⅱ(NADPH)和还原型辅酶Ⅰ(NADH)，为两种不同物质，B错误；图中反应物H2O的氢原子通过过程①②部分转移到C6H12O6，部分转移到生成物H2O中，C错误；图中过程③④合成ATP，为放能反应，过程②水解ATP，为吸能反应，D正确。二、非选择题：共54分。第29—32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第37—38题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共39分。29.（10分）洋葱和小鼠骨髓瘤细胞都是生物实验常用的生物材料。(1)若用光学显微镜观察洋葱根尖细胞中染色体的形态和数目，需要的染色剂是________，试剂均为________(填“酸性”“碱性”或“中性”)染料，染色体会被染成深色；若用甲基绿和吡罗红混合染色剂处理小鼠骨髓瘤细胞，绿色的面积比红色面积________(填“大”“小”或“相等”)。(2)若要观察线粒体，需要使用________染液，线粒体会被染成________色。(3)若想探究水培洋葱的根尖是否进行无氧呼吸，可以选用________________检验，若颜色变化是________________，则可确定无氧呼吸已经发生。(4)若想探究洋葱绿色叶片光合作用产生淀粉的种类，可将绿色叶片用酒精脱色后，再滴加________，若出现________(填“蓝黑”或“橙红”)色，则为直链淀粉；若出现________(填“蓝黑”或“橙红”)色，则为支链淀粉。【答案】(1)龙胆紫溶液或醋酸洋红液（1分）碱性（1分）小（1分）(2)健那绿（1分）蓝绿（1分）(3)酸性重铬酸钾溶液（1分）由橙色变为灰绿色（1分）(4)碘液（1分）蓝黑（1分）橙红（1分）【解析】(1)龙胆紫溶液或醋酸洋红液都是碱性染料，用于染色体染色时，染色体会被染成深色；甲基绿与DNA亲和力较大，吡罗红与RNA亲和力较大，由于真核细胞的DNA主要存在于细胞核中，与细胞质相比，细胞核所占面积较小，故用甲基绿和吡罗红混合染色剂处理小鼠骨髓瘤细胞，绿色的面积比红色面积小。(2)活细胞中线粒体没有颜色，可被健那绿染液染成蓝绿色。(3)洋葱的根尖进行无氧呼吸会产生二氧化碳和酒精，其中酒精为无氧呼吸特有的产物；酒精与酸性重铬酸钾溶液反应，会使溶液由橙色变为灰绿色。(4)直链淀粉遇碘变蓝黑色，支链淀粉遇碘变橙红色。30.（9分）如图为人体吞噬细胞吞噬细菌后，吞噬细胞内处理过程的示意图(①为过程，②为结构)。请据图回答下列问题：(1)吞噬细胞吞噬细菌的方式是[①]________(填名称)，吞噬过程说明细胞膜的结构具有____________________________________________________。(2)溶酶体是由[②]________(填名称)形成的一种细胞器，其内部含有多种水解酶，为什么溶酶体膜不被分解？请提出一种假说，解释这种现象：_________________________________________________________。(3)溶酶体的结构损伤会引起某些疾病，例如肺部吸入硅尘(SiO2)后，SiO2会被吞噬细胞吞噬，但是由于细胞内缺乏________________，而SiO2却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺功能受损。(4)细胞自噬是真核生物细胞内普遍存在的一种自稳机制，它通过溶酶体对细胞内受损的蛋白质、细胞器等进行分解。自噬溶酶体内的物质被分解后，其产物的去向是____________和____________。由此推测，当环境中营养物质缺乏时，细胞的自噬作用会________(填“增强”“减弱”或“不变”)。【答案】(1)胞吞（1分）(一定的)流动性（1分）(2)高尔基体（1分）溶酶体的膜在结构上比较特殊，如经过修饰等，不会被水解酶分解(要求必须写出经过修饰，其他合理答案也可)（2分）(3)分解SiO2的酶（1分）(4)被回收利用（1分）被排出细胞（1分）增强（1分）【解析】(1)吞噬细胞通过胞吞的方式吞噬细菌，说明了细胞膜具有一定的流动性。(2)溶酶体是高尔基体脱落的小泡形成的，由于溶酶体的膜在结构上比较特殊，如经过特殊修饰等，不会被水解酶分解，所以溶酶体内部尽管含有多种水解酶，却不分解溶酶体膜。(3)吞噬细胞的溶酶体中缺乏分解SiO2的酶，而SiO2却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。(4)自噬溶酶体内的物质被分解后，如果是对细胞有用的物质，细胞可以再利用，而废物则被排出细胞，由此推测，当环境中营养物质缺乏时，细胞的自噬作用会增强，以满足自身细胞对营养物质的需求。31.（9分）图甲表示淀粉酶的活性与温度之间的关系，图乙表示在图甲中A点对应温度时淀粉酶催化的反应速率与淀粉溶液浓度之间的关系。回答下列问题：(1)进行图甲所示实验时，________(填“能”或“不能”)用斐林试剂检测实验结果。(2)图乙实验升高至某一温度后，D点位置并没有移动，原因是______________________________________________________________。(3)图乙中C点处限制反应速率的主要因素是____________________________，淀粉酶催化淀粉水解的原理是______________________________________。【答案】(1)不能（2分）(2)除最适温度以外，在图甲中曲线两侧会有两个不同温度对应的酶活性相同（3分）(3)淀粉溶液浓度（2分）降低淀粉水解反应的活化能（2分）【解析】(1)图甲表示淀粉酶的活性与温度之间的关系，自变量是温度，所以此实验要严格控制温度，而用斐林试剂检测实验结果时需要水浴加热，会影响实验结果，因此不能用斐林试剂检测实验结果。(2)由于除最适温度以外，在图甲中曲线两侧会有两个不同温度对应的酶活性相同。所以图乙实验升高至某一温度后，D点位置并没有移动。(3)图乙中的C点后，随淀粉溶液浓度的增加，酶促反应速率加快，此时限制反应速率的主要因素是淀粉溶液浓度。酶的催化作用是通过降低化学反应的活化能来实现的，淀粉酶催化淀粉水解的原理是降低淀粉水解反应的活化能。32.（11分）为了研究樱桃叶片光合作用对弱光环境的适应性调节机制，某研究小组进行了一系列实验，部分结果如图所示。回答下列问题：(1)由图可知，随着光照强度的减弱，叶面积逐渐________，以获取更多的________用于光合作用。从叶片的生长过程分析，叶面积这种变化是________________的结果。(2)随着光照强度的减弱，樱桃叶片的净光合速率降低，主要原因是______________________________________________________________。进一步研究发现，随着光照强度的减弱，叶片中可溶性蛋白的含量逐渐增加，从弱光环境下光合作用的适应性调节的角度分析，其可能的原因是_____________________________________________(答出一点)。(3)若想初步比较不同光照条件下的樱桃叶片中叶绿素的含量差异，根据所学的知识，你该如何设计实验来探究？(简要写出实验思路即可)___________________________________________。【答案】(1)增大（2分）光能（2分）细胞分裂和细胞生长(细胞数量和体积增加)（2分）(2)光照强度减弱使单位面积樱桃叶片的光合作用减弱，即总光合速率降低，而樱桃叶片的呼吸速率变化不大参与光反应的相关蛋白质含量增加、光合作用暗反应相关酶的含量增加等(合理即可)（2分）(3)挑选等量的在不同光照条件下培养的樱桃叶片，在相同条件下进行绿叶中色素的提取和分离实验，比较不同组之间叶绿素所在的条带的宽度即可得出结论。（3分）【解析】(1)从图中信息可知，随着光照强度的减弱，叶面积逐渐增大，从而捕获更多的光能，这是樱桃叶片对弱光环境适应性的一种表现。叶片生长过程中，细胞生长和细胞分裂导致叶面积逐渐增大。(2)光照强度减弱会使单位面积樱桃叶片的光合作用减弱，即樱桃叶片的总光合速率降低，而光照强度对樱桃叶片的呼吸速率影响不大，从而导致樱桃叶片的净光合速率降低。随着光照强度的减弱，叶片中可溶性蛋白的含量逐渐增加，原因可从叶片中可溶性蛋白在光合作用过程中的作用的角度来分析，光合作用暗反应相关的酶的化学本质是蛋白质，光反应阶段也有蛋白质的参与，如捕获光能的色素蛋白复合体等。(3)本题考查绿叶中色素的提取和分离实验的应用，进行实验设计时，要注意控制好自变量、无关变量等，其中自变量控制为“在不同光照条件下培养的樱桃叶片”；无关变量控制为“在相同条件下进行绿叶中色素的提取和分离实验”等。实验的因变量为“不同组之间叶绿素所在的条带的宽度”。（二）选考题：共15分。请考生从2道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。37．[生物—选修1：生物技术实践（15分）咔唑(含N有机物)具有潜在致癌性，且结构稳定难以清除。为了获得高效降解咔唑的微生物，研究人员设计了如图所示的实验方案(①～⑦表示相应的标注操作过程)。请回答下列问题：(1)图示所用的“CNFM＋咔唑”培养基，属于________培养基。(2)②操作的接种采用________(实验器具)。(3)④操作的接种采用________(填方法)，其中平板培养的目的是_____________________________________________________。(4)在相同、适宜环境中进行上述“多瓶培养”操作，可以初步确定________的锥形瓶中含有高效降解咔唑的微生物。(5)为鉴定下图1平板中的微生物种类，可作为鉴定依据的有________。(6)为了将图1培养基中的真菌与细菌分离，新制了PDA培养基(含马铃薯、葡萄糖、琼脂、蒸馏水)并加入青霉素(抑制细菌细胞壁的合成)。接种时用绒布轻按图1培养基表面，使绒布面沾上菌落，再将绒布轻按在新制培养基表面，培养结果如图2所示①比较图1、2可知，图1中菌落________(填编号)为细菌，判断理由是____________________________________________________。②图2中出现菌落5的原因可能是__________________________