122交通安全活动方案

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一、活动目标

1、全园幼儿参加“宣扬活动”受教育率达到100%;

2、全园幼儿交通安全法制常识知晓率达到95%以上;

3、我园幼儿交通安全法制意识和自我防护技能明显提高，交通安全法律法规遵守率达到90%以上;

二、活动内容

(一)组织发放宣扬品、宣扬资料

1、将道路交通安全法律法规、道路交通安全知识画册发放到各班，由班主任组织幼儿学习。

2、组织幼儿观看交通安全教育录像。

项目负责人：

(二)开展交通安全教育课等主题教育宣扬活动。

1.各班依据交通安全相关内容，每月至少开展一次交通安全教育主题课;

2.邀请镇交警队同志来园讲授交通安全知识，不少于1次。

项目负责人：

(三)全员参加，明确职责，多形式加强交通安全保障。

1、由幼儿园负责建立园门口安全门岗制，由值班老师和门卫共同维护好现场交通秩序，安全护送幼儿过公路。

2、值日领导和值日老师放学时肯定要带领幼儿过公路，提示幼儿留意安全。负责幼儿安全排队上下车、文明乘车，确保车队安全工作。

项目负责人

(四)交通安全宣扬工作

1、设立交通安全宣扬橱窗，定期张贴交通安全法制宣扬资料;

2、幼儿园信息报道员实时客观报道幼儿园交通安全工作的开展状况。

三、组织领导

成立园宣扬活动领导小组，详细负责组织实施全园宣扬月活动工作。

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活动目标：

1.了解交通警察的职责，理解交警的辛苦。

2.能依据音乐节奏大胆表现交警指挥交通的动作。

活动预备：

交通警的音乐、课件等。

活动过程：

1.以图片的形式导入，了解交警的职责并理解交警的辛苦。

〔1〕你在哪里见过交警叔叔？

〔2〕交警叔叔在公路上干什么？我们应当怎么做？

〔3〕交警叔叔做的动作是什么意思？

2.先引导幼儿感受音乐节奏，熟识音乐旋律。播放交通警音乐，学习随音乐节奏做交通警指挥交通的动作，。

(1)老师随音乐做示范，引导幼儿感受乐曲欢快、流畅的`特点和交通警察指挥交通的干练。

(2)老师可鼓舞幼儿创编动作大胆表现。

3.引导幼儿在布置的公路场景中随音乐做游戏。

〔1〕请幼儿分别扮演交警和汽车司机，随音乐节奏做交警指挥交通和司机开汽车。

〔2〕司机依据交警的指挥做开车和停车的动作。

活动延伸：

引导幼儿在角色区扮演警察，开展小小交通警的游戏。

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活动目标：

1.了解常见交通标识的含义，知道我们日常生活中应当严格遵守的交通规章。

2.了解各种做宣扬的形式，能和同伴合作通过某种宣扬形式完成遵守交通规章、讲文明的公益宣扬活动。

3.遵守交规做文明公民的良好品质。

活动预备：

1.《交通事故》《交通公益广告》VCD。

2.常见交通标识(红绿灯、机动车道、非机动车道、人行横道等)

3.旧挂历、纸箱、皱纹纸等废旧物品。

活动过程：

一、观看VCD，了解遵守交通规章的重要性。

老师小结：我们都知道了要遵守交通规章才能保证我们每一个人的生命安全，使我们的道路交通更有秩序，使我们社会更文明。

二、争论活动：我们应遵守哪些交通规章?

1、引出争论话题。

老师：最近我们全社会都在讲文明、树新风，我们应当懂得守交规、讲文明，做文明公民，那么，我们应当遵守哪些交通规章呢?

2、幼儿争论：我们应当遵守的交通规章。

老师引导幼儿分别争论行人、非机动车辆、机动车辆应遵守的交规。

3、认识交通标识：机动车道、非机动车道、人行横道、停车场、禁止停车、红绿灯。

三、实践活动：小小交通宣扬员。

1.争论：我们怎样让更多的人也来守交规做文明公民呢?

2.观看交通广告宣扬片：《讲文明、树新风》

提问：短片在向人们宣扬什么?其中演了些什么，说了些什么?

3.争论：我们可以用哪些形式向大家宣扬遵守交规迎呢?

4.小组活动：创作宣扬方案。

四、共享活动：请各组幼儿将自己组创作的宣扬方案展示给大家。

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设计意图：

安全意识是指幼儿对安全知识的掌控及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我爱护技能的一个重要方面。因此，我们对幼儿开展了“交通安全我知道”活动。教育幼儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，树立交通安全意识，切实爱护幼儿的交通安全。

主题目标：

1、认识公路上的标识，学习安全地过公路，加强幼儿的交通安全意识。

2、体验游戏乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。

活动安排：

我会过公路

目标：

1、懂得识别过公路的标识，安全地过公路。

2、能够大胆地进行沟通，勇于表达自己的想法。

3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。

材料：事先在有关交通规章的DV、自制的红绿灯、布置马路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过公路的交通标识。

活动过程：

1、请幼儿一起观测交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严峻性。

2、与幼儿一起观看DV。

引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

请幼儿说说观看DV后的发觉及感受，一起争论应如何遵守交通规章。

师：你们在录像中看到了人们是怎样过公路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过公路?

3、请幼儿到教室四周去观测各种交通标识，并猜想它的作用，请个别幼儿上来说。

告知幼儿交通标识的真正意义。

延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

〔1〕与幼儿一起将交通标识布置在“公路”的各个角落。

〔2〕全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机〔身戴汽车胸饰〕，两名幼儿当交通警察。〔一个管行人，一个管汽车〕

〔3〕未遵守交通规章的司机及行人，交通警察予以罚单。

〔4〕老师与幼儿一起评议游戏状况。〔重点放在遵守交通规章方面〕你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规章？

〔5〕行人与司机交换角色继续进行游戏。

〔6〕与幼儿再次进行评议。

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活动目标：

辨别常见的交通标识，知道遵守交通规章。

活动预备：

自制交通标识图卡〔禁止通行、危急警告、严禁停车等〕，玩具方向盘。

活动过程：

1、辨识标识：

“这是什么？你在什么地方见到过它们？”“这些交通标识表示什么意思？”

幼儿泛谈自己的认识，老师告知幼儿这些标识的含义〔禁止通行、危急警告、严禁停车等〕。

2、感知体验：

〔1〕老师完整的念儿歌：

“你听到儿歌中说了什么？”

〔2〕幼儿学念儿歌，老师将标识的认识与儿歌的内容相联系。

在学习过程中，老师留意幼儿平翘舌音的运用。

〔3〕在游戏中强化所学的儿歌内容：

方法：老师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。游戏中，“警察”出出示各种交通标识图，并不断用儿歌语句提示小司机和小乘客。

3、幼儿游戏：

2~3名幼儿资源组合，分小组进行游戏。

4、思索留疑：

“公路上还有那些我们不认识的交通标识？我们在回家的路上可以留心观测，发觉新发表示别忘了告知大家。”

活动反