20212021学年高一历史下册教学计划

2020-2021学年高一历史下册教学计划一、学情分析及指导思想：通太高一上学期的学习，绝大部份学生已经开始适应高中的学习节拍，从期末检测结果来看，接近半数的学生比较好的掌握了已学内容。部份后进生进步明显，整体学习范围浓厚，形成的良性竞争体系极大的增进了学生的学习。可是还有部份学生诸多不足，例如：.理解大体的历史概念、历史结论浮于表面，还不能体会其中所蕴涵的历史思想和方式，和它们在后续学习中的作用。新课表提出的自主学习、探讨活动，还流于形式，未能真正落实。.历史事件的归纳，分析。历史规律的理解运用等大体能力还有待进一步提高。特别是历史地提出、分析和解决问题的能力，历史的表达和交流能力，发展独立获取历史知识的能力比较薄弱。.部份班级两极分化现象显露，部份学生失去学习历史的兴趣，丧失学好历史的信心，锲而不舍的钻研精神和科学态度。二、教材分析及特点：《普通高中课程标准实验教科书历史必修2）》着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容。历史（必修2）包括8个学习专题，中国部份4个专题，别离讲述中国古代、近代、现代社会经济的发展进程和近现代社会生活的变迁;外国部份各个专题，别离讲述外国近代、现代社会经济的发展进程和现今世界经济的全世界化趋势。.古代中国经济的大体结构与特点这一学习专题主要论述了古代中国封建社会的经济形态和生产方式。内容标准要求从古代中国农业、手工业、商业发展的大体史实，归纳出古代中国封建社会经济的大体结构与特点，并从古代中国实行"重农抑商""海禁"等政策及其影响的角度，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。.资本主义世界市场的形成和发展这一学习专题要求在掌握新航线的开辟、殖民扩张和两次工业革命等重大历史事件的基础上，熟悉和理解资本主义世界市场是如何形成和发展的。.近代中国经济结构的变更与资本主义的曲折发展这一学习专题主要论述了中国资本主义产生和发展的进程。内容标准要求从鸦片战争以后中国经济结构的变更和近代民族工业的兴起，熟悉近代中国资本主义产生的历史背景;从民国时期民族工业曲折发展大体史实，研究影响中国资本主义发展主要因素。.中国特色社会主义建设的道路这一学习主题主要论述了从20世纪50年代到今天中国社会历史性的剧变。它以中国共产党的十一届三中全会为标志，分为前后两个时期。党的十一届三中全会以前，是党领导全国各族人民从头民主主义转变成社会主义和建设社会主义时期。.中国近现代社会生活的变迁社会生活是社会生产力发展水平的反映，是社会进步程度表现。中国社会结构在近现代处于急剧的变革当中，社会生活和社会面貌发生了深刻的、庞大转变。.罗斯福新政与资本主义运行机制的调整这一学习专题通过学习1929~1933年世界经济危机的原因和影响，了解罗斯福新政的背景，并由此理解罗斯福新政是资本主义国家面对危机自我调整的一个成功案例。今世资本主义出现了一些新转变。.苏联社会主义建设这一学习专题主要论述苏联在建国后所进行的社会主义建设和改革的成绩与经验，要求学生深刻熟悉苏联解体的原因，同时，要正确熟悉社会主义改革的曲折性和复杂性。.世界经济的全世界化趋势这一学习专题通过概述世界经济从战后至今发展趋势，来了解经济全世界化的发展进程并对经济全世界化做出评价。要求掌握资本主义世界经济体系发展进程。三、教学目标及要求：.知识学习目标历史（n）8个学习专题所涉及的知识点，包括史实知识（含表象的和规律的）和理论知识（含原理的和观点的），都属于知识学习目标。如"新航线的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展"这个学习专题，它所涉及的知识点：迪亚士、哥伦布开辟新航线;地理大发现致使世界市场雏形出现;两次工业大革命及资本主义市场的形成和发展，都是知识学习目标。知识是能力的基础，能力是知识的升华。有哪方面的知识，才有可能取得哪方面的能力。.能力学习目标能力在学习知识的进程中孕育、成长，在运用知识的进程中表现、发展。比如在"古代中国经济的大体结构与特点"这个学习专题中，必然要讲到一家一户牛郎织女的小农经济这个知识点。若是在探讨影响中国资本主义发展的主要因素时，有学生能指出："在半殖民地半封建的中国，小农经济的瓦解只是发生在东南沿海局部地域，就全国范围来讲，绝大部份地域小农经济仍然占统治地位。因此，那时提供的商品市场和劳动力市场都极为有限，中国资本主义发展的基础很薄弱。"这就是一种从经济的角度发现、分析和解决问题能力的表现。高中历史教学应当注重培育这种能力。.进程与方式目标通过量种渠道取得实物、图片、录音、录像、文献等各类历史资料，从中提取有效信息，以历史唯物主义的观点进行分析、综合，最后形成历史熟悉，作出判断和结论，是历史研究的进程与方式，也是探讨式学习的进程与方式。在学习经济史内容的课程中，探讨式学习大有作为。.情感态度与价值观方目标①从经济的角度熟悉大体国情,自给自足的自然经济在我国有广漠、深厚的基础和深远的影响，它不仅制约着中国资本主义的发展，而且阻碍着社会主义商品经济的发展。党的十一届三中全会以后，我国实行经济体制改革，在农村重点实行家庭联产承包责任制是贤明正确的。②在半殖民地半封建的旧中国，帝国主义和封建势力不允许中国独立自主地发展资本主义，新中国选择社会主义是历史的必然。社会主义制度的确立是中国历史上最普遍最深刻的社会变革，理解探索社会主义道路的艰辛和曲折，熟悉邓小平理论是中国实现社会主义建设现代化的根本保证，坚定走有中国特色社会主义道路的信念，增强为实现伟大目标而奋斗的使命感和责任感。③熟悉人类社会发展的统一性和多样性，了解和尊重其他民族和国家对人类社会经济所做的贡献，尽力学习、吸收其他民族和国家发展经济的经验，进一步形成开放的世界意识，以踊跃的态度应对机缘和挑战，适应现今世界经济全世界化趋势。四、教学办法：1.激发学生的学习兴趣。由历史活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2.注意从实例起身，从感性提高到理性;注意运用对比的方式，反复比较相近的概念;注意从已有的知识起身，启发学生思考。.增强培育学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，和培育提高学生的自学能力，养成长于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。.重视历史应用意识及应用能力的培育。五、教科研假想：.在整体结构上，注意古今贯通、中外关联、厚今薄古的原则。8个学习专题，既有古代史的内容，又有近代史的内容，还有现代史内容。古今贯通，有利于进行历史发展的纵向比较，从而熟悉人类社