鉴赏古诗词形象

鉴赏古诗词形象安学军关键词：鉴赏诗歌形象【考点解码】2022年全国新课标“考试大纲”规定：“鉴赏文学作品的形象”。“形象”主要是指古典诗歌所描写的人、事、景、物及富有含蕴的意象，是作者情感体验的媒介和寄托物。它包括三类：山川草木自然景物，人事风俗社会风貌，诗人的自我形象。具体内涵：把握诗歌中的人物形象，包括诗歌所塑造人物、诗歌叙述者及作为抒情主人公的自我形象，自然风物形象、比喻性形象、音乐形象及特定形象等，借助对形象的赏析与评点，洞悉作者情感及诗歌主旨，感受诗歌意境美与和情感美。【技巧点拨】（一）鉴赏意象技巧1．鉴别诗“脉”，体察感情。“诗言歌咏，见景生情”，诗歌理路为由景到情或由事到情，故由对诗歌意象的分析即可探知诗人的情感。如《静夜思》前两句写景，写深秋静夜的寒意萧瑟，后两句抒情，抒发思念故乡的情感。2．辨析特征，体味意境。“意”指作者的主观感情，“境”是指作者所创设的生活图景，“意境”是将作者的思想感情和生活场景融合所塑造的耐人寻味的艺术境界。场景或意境各具特点，辨识体认即可。或雄浑壮丽，幽清明净；或沉郁孤愁，悲凉哀婉；或和谐静谧，清新淡雅；或开阔苍凉，高远辽阔。捷径是从“表达程式”入手。如，宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远；细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧；繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹、喧嚣清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、疏淡。（二）鉴赏物象技巧1．“意”“象”对应，“情”“景”相合。古诗中诗人常用特定的事物来表达主题思想及感情。且有相对固定的特点。如：以“故乡明月”传达“乡思情”；以“松风山月”传达“隐逸情”；以“寒林残月”传达“哀愁悲凉”；以“中秋圆月”传达“思亲怀远”；以“风雨落花，双燕孤飞”传达“闺中怨情”；以“长亭折柳”传达“依依惜别”；以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“羁旅之苦”；以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合”；以“斜阳草树”传达“沧桑感喟”；以“空城落花”传达“国势衰危情”等。借助对应与组合，为解题“手筋”。2.传统色彩，“意”“象”显豁。诗歌意象有“稳定对应”关系，有助于对诗歌形象的理解。如“梅花”意象与清高芳洁，傲雪凌霜。“鸟”的意象往往和男女恋情及婚嫁有关。日落、夕阳、秋天、流水等意象往往代表生命的短暂，时光的流逝等。月能思乡，星可传恨，水喻愁多；松喻坚贞，荷、兰喻高洁，菊喻隐逸，竹多劲健；松傲雪斗霜、有凌云之志，梧桐是凄凉、悲伤的象征；桃花象征美人，杨花多有离散、漂泊之意；柳有柔情之意，又显轻薄，更表惜别怀远之意，鸿鹄、骏马、大鹏喻志向远大的人，鸾鸟、凤凰喻忠诚的贤士，杜鹃鸟是凄凉、哀伤的象征，表达归家之念，鹧鸪、寒蝉能引起人的离愁别绪、羁旅伤感，鸿雁借指书信，也表思乡之情；灞桥易水多与送别有关；夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运，又代表历史的沧桑变化，秋风往往表思归之意，《阳关三叠》多写故人友谊，《关山月》、《梅花落》与乡思乡愁有关；杜康是酒的代称，贾生、屈原多指怀才不遇之人，陶朱多指富商；琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊等。（三）鉴赏人物技巧1.聚焦细节，以小见大。诗词中人物往往以精炼笔触表现人物的性格，展示人物思想感情，丰满人物形象。但不如小说形象丰满、完整，其表现形式或是人物一种神态、一个笑容，或是人物的语言，声音，或是一个动作、一个细节等。鉴赏人物可捕捉上述表现，结合人物所处环境及情节即可完成对人物形象的鉴赏。如赵师秀《约客》“闲敲棋子落灯花”句中“闲敲棋子”，生动传神地映射出主人公貌似闲适，实则无聊焦灼的心境。2.宽厚背景，着眼“寄托”。即赏鉴人物须知理想，洞彻寄托。古人常以寄托为表情达意首段。或借以抒写怀才不遇、沉居下位之苦；或感发其报国无门、不为当道所重之愤；或逞其离愁别绪、物是人非之感；或叙其命运无常、孤苦无助之难。凡此种种，不一而足。如著名“咏蝉诗”，虽皆托物寓意，工于比兴，但因虞世南、骆宾王、李商隐的背景各异，地位遭际不同而情貌殊异。3.勾勒形象，关注用意。体味诗歌感情只能从人物的形象特点中来，抓人物语言，抓人物形态，抓抒情主人公的神态等。如《观猎》“回看射雕处，千里暮云平”，借“观猎”刻画一位忧国忧民，胸怀大志却怀才不遇的士大夫形象，表达出生不逢时、怀才不遇的悲哀。4.变换视角，多维体察。鉴赏人物形象，应抓住人物身份、地位、性格、情趣，扩展至情绪心境，观点态度与社会意义等。如李白《子夜吴歌》：“长安一片月，万户捣衣声，秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。”诗句都扣紧思妇，但诗人渴望和平愿望，则通过思妇的形象和“何日平胡虏，良人罢远征”表现的。【实战演练】1.阅读下面的宋词，按照要求回答问题。水龙吟·西湖怀古①陈德武东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻？登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山②，天吴移水③，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！【注】①本词作于南宋末年。②“力士推山”，指传说中古时巴蜀五个力士推山的故事。《蜀王本纪》：“天为蜀生五个力士，能徙山。”③“天吴移水”，“天吴”，海神名。《山海经·海外东经》：“朝阳之谷，有神曰天吴，是为水伯。”⑴用简要文字，概括本词上片的主要内容及作用？答：⑵古人称本词“结句沉郁”，请分析“借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！”所表达的思想感情？答：2.阅读下面的诗歌，按照要求回答问题秋夜曲张仲素

丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄奠飞霜。

⑴请通过赏析本诗结句，概括主人公的人物形象？

答：

⑵“秋逼暗虫通夕响”一句在整首诗中起到哪些作用？

答：3..阅读下面一首唐诗，回答问题江亭夜月送别二首（其二）王勃

乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。

⑴本诗是一首赠别诗，请阐释一下理由？答：

⑵黄叔灿《唐诗笺注》：“一片离情，俱从此字托出”，请回答“此”是哪个字，为什么？答：4.阅读下面一首宋词，回答问题虞美人·寄李伯纪丞相张元幹

曳杖危楼去。斗垂天，沧波万顷，月流烟渚。扫尽浮云风不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处。怅望关河空弔影，正人间鼻息鸣鼍鼓。谁伴我，醉中舞。

十年一梦扬州路，倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。要斩楼兰三尽剑，遗恨琵琶旧语。谩暗涩铜华尘土。唤取谪仙平章看，过苕溪尚许垂纶否？注：李伯纪，指李刚。苕溪：浙江吴兴一带，此处借指归隐【问题设计】作者上阕描绘了何种意境？表达了何种思想感情？答：5.阅读下面一首词，回答问题谒金门

孙光宪留不得。留得也应无益。白纡春衫如雪色。扬州初去日。轻别离，甘抛掷。江上满帆风疾。却羡彩鸳三十六。孤鸾还一只。①本诗主旨为抒写漂泊之感相思之苦，作者如何表达？答：②古人认为本词“情景沈郁”，请简要阐释？答：6.阅读下面的元曲，然后回答问题。[双调]折桂令九日张可久对青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。(1)请找出两个准确体现作者情思词语并分析答：____________________________________________________________(2)请赏析本诗意境的妙处答：7.阅读下面两首诗歌，回答问题淮中晚泊犊头苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横⑴苏诗为一首咏景抒情诗，请简要赏析其意境？答：⑵两首诗均写“春潮”，请问两者所表达的思想感情相同吗？答：8.阅读下面一首元曲，回答问题人月圆倪瓒伤心莫问前朝事，重上越王台。鹧鸪啼处，东风草绿，残照花开。怅然孤啸，青山故国，乔木苍苔。当时明月，依依素影，何处飞来？【注】倪瓒，字元稹，自号云林子、风月主人等，无锡人，元至正初，弃家浪游五湖。作为元代遗民，他终生隐逸山林。晚年常追忆旧事缅怀故国，抒写愁思。此曲即是作者重登绍兴越王台时所作。⑴评点“鹧鸪啼处，东风草绿，残照花开”在表情达意方面的精妙之处。答：⑵从表达技巧角度，赏析“当时明月，依依素影，何处飞来？”答：【参考答案】⑴上阕描绘了西湖美景。堤上，亭台楼阁，园林秀美；堤下，湖水荡漾，游人歌吹。荷花到桂花，自夏到秋，四山晴翠。景色描写是铺垫和衬笔，山水之美，可怡人性情，但更会使人沉溺其中消磨意志。铺叙之后，词人陡然一转，“使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志”，感慨咏叹尽在其中。⑵岳飞精忠报国，志在恢复，却落得父子被害的悲惨结局。作者愤懑郁积于胸，想借用钱塘江潮水来洗雪亡国之耻，以慰忠臣在天之灵。这结尾写出了作者忧国伤时，欲有所为却又明知已不可为，只能寄希望于自然，复杂矛盾而始终充满郁愤的爱国哀思。2.⑴诗中主人公是位丈夫远行的思妇（或“……的妇女”“或……的闺中女子”）。诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀（关心）丈夫的无限深情。⑵照应诗题；表现秋虫呜叫时间之长；暗示思妇（主人公）彻夜不眠；衬托思妇（主人公）离情萦怀和难耐的寂寞。3.⑴①诗题为“送别”二字，诗中有“离亭”意象；②寓情于景、景中见情。“乱烟笼碧砌，飞月向南端”，以烟笼月移，显示送别后夜色的深沉；“寂寞离亭掩，江山此夜寒”，则以亭掩夜寒，显示人去后周围的冷寂。诗人在江边送走行人后，环顾离亭，仰望明月，远眺江山，描绘出一幅画面优美、富有情味的冮干月夜图。⑵“寒”字是画龙点睛，着此一字则“境界全出”。“寒”字在本句内还因“此夜”两字而注入离情，一语双关，既有因夜深而感的肤体寒冷，更有离别之夜独有寂寞悲凉感受。4..⑴上片写词人登高眺望江上夜景，并引发出孤单无侣、众醉独醒的感慨，从而点明写作本诗的用意。首先实写登高而望，夜深星垂，江面宽阔波涛汹涌，月光流泻，风大浪急，无人渡江，雁落苇丛。意境肃杀苍茫。其次，虚写“怅望”，怅望祖国山河，徒然弔影自伤。抒发作者深沉的感慨。5.①此首写飘泊之感与相思之苦。开头两句，“留不得”与“留得”，表现作者懊恨百端；“白纡”两句，记去扬州时之衣服，颇见潇洒豪迈之风度。下片换头，自写江上流浪，语亦沉痛。末两句，更说明孤栖天涯之悲感。②情景“沈郁”主要表现在两处对比上：一是“去扬州之时”的潇洒风度与“孤鸾还一只”的对比；一是“彩鸳三十六”与“孤鸾还一只”的对比，相较之下，则更增其落寞孤寂之感。6.（1）这两个词是“强”与“倦”，既写出游客出门在外所受之苦，又写出为生活所迫的无奈，还表现出渴望回到家乡的心情，可谓准确传神。（2）这首元曲通过对西风残照、归雁横秋、