幼儿园中班教案《嫩芽长出来》含反思

少儿园中班授课设计《嫩芽长出来》含反思中班授课设计《嫩芽长出来》含思虑适用于中班的音乐主题授课活动中间，让少儿结合音乐感觉和想象，并用肢体英勇表现嫩芽的生长过程，体验随音乐用动作表现的快乐，依照音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状，借助嫩芽萌芽的图示为线索来表现音乐，帮助少儿记忆表演情节，更慢来看看少儿园中班《嫩芽长出来》含反思授课设计吧。活动目标：1、依照音乐想象嫩芽和生成新叶的情状。2、结合音乐感觉和想像中，并用肢体动作英勇表现嫩芽的生长过程，体验随音乐用动作表现的快乐。3、借助嫩芽生长的图示为线索来表现音乐，帮助少儿喜怒哀乐表演情节。4、借助已有经验、片段和老师的提问，理解并记忆歌词5、培养成人的音乐节奏感，发展少儿的表现力。活动准备：活动前带少儿观察树上的嫩芽；流行歌曲磁带及录音机；多媒体课件：有关树叶、种子的生长过程画面：嫩芽萌芽生长的图示。活动过程：一、随着音乐《郊游》进入活动室。二、与少儿议论观察到的嫩芽，引出话题。1、师：春天到了，调皮朋友们在郊游时观察到树枝追踪上发生了什么变化？嫩芽是怎样长出来的？它是怎样长成绿叶的？激励少儿依照已有经验，英勇地用语言表达自己的仔细解析。2、教师播放多媒体画面，少儿欣赏。启示少儿把自己想象成一个芽苞苞，自由的用动作整体表现萌芽的过程。3、教师以招式肢体动作和别开生面的神情，引导少儿一起表现萌芽的过程。三、原核听音乐感觉嫩芽的生长原核细胞，分辨乐曲结构。1、师：请儿童子边欣赏音乐《嫩芽长出来》，嫩芽边再说嫩芽是怎样长成嫩叶的？2、师：你们听了音乐后，有什么感觉？是不是认出嫩芽长出来了？3、教师结合少儿的想象，边出示嫩芽萌芽生长图示边说音乐境地。师：听了音乐，我们忧如看见芽苞苞长好似出来，日复一日长成了嫩芽。嫩芽抬初步，太阳照者它，温暖和的。枝叶又仰初步喝雨水，就这样，嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。四、学童在理解乐曲的基础上，韦尔蒙嫩芽的生长过程。1、少儿再仔细听一遍音乐，教师引导儿童感觉音乐，注意乐曲前半段各异和后半段的不同样，边看嫩芽萌芽生长的图示边用语言提示少儿注意音乐的变化。2、少儿随着音乐，韦尔蒙嫩芽的生长过程，教师观察少儿创编的动作，激励少儿英勇表演。3、教职员工必定每位少儿的表演，并拜托个别表现力较强较强的少儿表演，大家说说喜欢谁的表演，共同商定用哪些动作来表现。五、完满地随流行音乐表演1、教师依照少儿教育的创编，带领少儿按图示情节边听音乐带领边完满地做招式。2、教师提出表情其要求，少儿进行练习。延伸活动：少儿在老师的带领下来后山到户外的大树下，街舞随着摇滚音乐把自己创编的舞蹈给大树、小草表演，比一比谁跳得最棒，表情最美！活动反思：《纲领》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，为少儿供应自由表现的少儿砝码，少儿用不同样艺术形式英勇地表达自己的感情、理解和想象，敬爱每个少儿的想法和创立，必定和采纳他们独到的审美感觉和表现方式，发想他们创立的快乐。从《纲领》的这一精神出发，在授课过程中，我侧重少儿的表现,保护少儿的自尊心，激励少儿英勇表现自己的创编动作。当音乐响起，大婶小朋友躺在地上，随着音乐逐渐从地上抬初步，尔后边扭出发体边站立起来舞蹈表演。当时我没有制止他，在个别表演中请他上来表演，甜甜说这动作代表嫩芽从地上萌芽慢慢长成。的确每个孩子都有丰富的想象力与领悟美的创立力，我高度必定对他的表演应予以了充分必定。其他小朋友们也自由言论创作，以使他们的创新意识强烈起来。其次，在积极支持和必定孩子们的表演同时，教师也显现自己的教师谢鲁瓦动作。因为教师和少儿的地位是同样的，教师的动作中有本源于少儿的动作，也有本源于自己的创编，让少儿进一步领悟创编的乐趣，激发少儿今后在今后的表演中再去试一试创编的欲望。当老师演出结束时，也要获取爸爸妈妈的激励，已经形成师生之间的互动、欣赏，共同提高。