《春夜洛城闻笛》导学案 (人教版七年级下册)共3篇

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引言

中国古代诗歌是中华优秀传统文化的一部分，其中反映了古人的思想、情感和生活。在经历了几千年的传承和发展后，古代诗歌文化已成为中国独有的文化宝库。

《春夜洛城闻笛》是唐代诗人张九龄的一首诗歌，以笛声和春夜的意境来抒发对故乡的思念之情，是其代表作之一。本文通过对《春夜洛城闻笛》的学习，加深学生对中国文化传统的了解，掌握古代诗歌的写作技巧和解读方法。

诗歌赏析

1.诗歌内容

《春夜洛城闻笛》的内容主要是以洛阳城的春夜为背景，描写作者听到闻笛寄思的情景。第一首诗句的“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重”描绘了作者离乡背井，思乡心切的情感，蕴含了对故乡的深深怀念之情。听到笛声后，作者更是左右忧伤，心烦意乱，不由得举起手中的书来,表示对国家天下的关心，初步表现了诗中的爱国情怀。

2.诗歌意境

《春夜洛城闻笛》一首诗，如同一幅春夜的画卷，诗人深入感受春夜所创造的独特的意境。春夜明净洗尽了家园的一切，萧瑟的秋风凋敝了理性，笛子的悠扬曲调又润泽了感性。作者把诗歌的叙述风格设置在出门欲归的时刻，表达了挂怀家乡的刻骨思念之感。整个诗歌构思严谨，寓情于景，概括抒情，感人肺腑。

3.诗歌艺术手法

《春夜洛城闻笛》运用了复句，并且把后一句紧密依附在前一句上，表现出一种厚重的含义。古人常采用“雕虫小技”来表达自己的抒情之意，张九龄在这首诗歌中，取用朴素的笛声，让听者相信他强烈的怀乡之情，抒发情感的深沉绵长。

通过分类辨析诗句，全面了解文本的内涵，可以堵塞阅读过程中的筛子缝，不会漏掉钱物，获取文本的精髓，渐次收取阅读的喜悦。

教学实践

1.诗歌认知

为了让学生更好地理解《春夜洛城闻笛》这首诗歌，我们可以从以下几个方面来进行教学：

（1）查阅资料：通过查阅相关资料，深入了解唐代洛阳城的地理环境和社会风貌，拓展学生的认知视野；

（2）注重情感教育：结合作者的思乡之情，引导学生认识到家乡的重要性，加强他们的家国情怀；

（3）学习技巧：通过分析《春夜洛城闻笛》的叙述风格、句式特点等，概括认识唐代诗歌的写作技巧。

2.诗歌创作

对于学生来说，唐代诗歌的韵律和格律比较难掌握，可以引导学生从描绘景物、叙述情感等方面创作诗歌，开发学生的艺术创造力和表现力。

比如，引导学生写下自己喜欢的风景，用心感受四季的变化，发掘雅致的情愫和纯真的内心世界，通过自己的诗歌表达如意，用灵魂面对自然，感知自然，走近自然。

结语

通过学习和探究《春夜洛城闻笛》这首诗歌，可以拓展学生的的阅读理解和鉴赏能力，增进学生对中国古代诗歌传统的了解，并对中国优秀传统文化有更深刻的认知。在此基础上，进一步激发学生创作诗歌的兴趣和能力，培育学生的人文情怀和文化素养，有助于提高学生的审美品位和创新思维能力通过对《春夜洛城闻笛》这首唐代诗歌的学习和探究，我们可以看到诗歌中深厚的中国传统文化内涵和独特的艺术魅力。教师可以通过寓教于乐的方式，引导学生感受诗歌的美好，同时也传承和弘扬中国传统诗歌文化，使学生在阅读中感受到喜悦。在今后的教学中，我们要注重传统文化的教育，让学生在学习中感受到文化的内涵和价值，培养学生的文化素养和自我修养，让他们在全球化的时代中更好地认知、理解和传承中华优秀传统文化，为国家的繁荣和发展做出自己的贡献《春夜洛城闻笛》导学案(人教版七年级下册)2《春夜洛城闻笛》导学案(人教版七年级下册)

《春夜洛城闻笛》是唐代诗人张籍所作，以写诗人春夜闻笛为题材，反映了唐朝晚期的盛世生活和文化风貌。该诗情感真挚，形象生动，对后代影响深远。本篇文章将对该诗进行导读，帮助读者深入了解其语言、寓意和价值。

一、文本学分析

《春夜洛城闻笛》共四句，每句七个字，全文只有二十八个字，但言简意赅，文蕴深厚。该诗的构成为：一句题诗、二句景物、三句抒情、四句返回。

二、意义阐释

1、描写春夜闻笛：诗人用朴实的语言描写出春夜洛城的美好景象，表现了诗人对美好生活的向往和追求。

2、挖掘寓意：《春夜洛城闻笛》从“惊起却回头，有恨无人省”一句看，诗人寄托了自己的希望，希望国家政治官场不是权贵之间的交易所，因此，他不愿向恶势力低头，因为伴随着低头，是对道德的背叛。

3、推导价值：这首诗的价值在于它深刻而朴素的表达了诗人对美好生活的追求和对不平等与压迫的抵制，同时也将人文精神和生命力量彻底地宣扬出来。

三、修辞和语言分析

1、诗句朴素：整首诗歌没有采用华丽的修辞手法，但却生动地描述了春夜的美好，读者很容易产生共鸣。

2、用词恰当：整首诗歌的用词简练明了，无多余的修饰，但每个字的位置和用法都恰到好处。

3、抒情慷慨：由表及里的描写，具有极强的抒情色彩，情感投射出许多谴责恶势力，赞美正义的内在情感。

四、练习与总结

1、朗读练习：朗读这首《春夜洛城闻笛》的过程中，应重点表达情绪，让读者对其中的情感更深层次地理解。

2、评价总结：《春夜洛城闻笛》一诗，人文气息浓厚，思想深刻，语言流畅，值得我们认真品味。

结束语

《春夜洛城闻笛》是一首美好的诗篇，它描绘了唐朝盛世的文化风貌，同时也表达了作者对美好生活的向往和追求，良好的文学作品能够唤起人们对美的敏感度，也为社会的美好作出了贡献总体而言，杜甫的《春夜洛城闻笛》是一首感人至深的诗歌。通过对春夜美景和笛声的描绘，作者展现出对美好生活的向往。同时，他对当时朝政腐败、社会不公等现象发出了强烈的谴责，表达了对正义和道德的追求和支持。这首诗篇语言简明朴素，却通过深刻的思考和抒发情感，呈现了人文精神和生命力量。其价值和意义不仅限于唐代，而是在当今社会仍然有着积极的启示作用。因此，我们不应只是把它作为一首古代文学经典来读阅，而是应当以之为鉴，为人生之路增添一份力量和希望《春夜洛城闻笛》导学案(人教版七年级下册)3《春夜洛城闻笛》导学案(人教版七年级下册)

导读

《春夜洛城闻笛》是唐代诗人张若虚的代表作之一，它以“春夜”为背景，以“洛城”为地点，通过描述夜晚的景象，展现出作者此时的心情与感受。本文以《春夜洛城闻笛》为篇目，旨在引导学生通过分析诗歌的语言艺术及作者的情感体验，认识与理解唐诗的诗意韵味，提高学生的文学鉴赏能力。

重点和难点：

1.了解《春夜洛城闻笛》的创作背景和流传情况；

2.理解诗歌的艺术语言：夜景描写、抒情表达和象征主题；

3.运用语言的感性和理性，感悟唐诗的审美价值。

第一部分：鉴赏诗歌

1.诗歌名篇欣赏

春夜洛城闻笛

唐·张若虚

月上柳梢头，

人约黄昏后。

今宵剩把浩然竹，

与高莫是相逢。

2.鉴赏要点

1)语言艺术

a.描述夜景：《春夜洛城闻笛》描绘了春夜的月明和柳树的倩影，通过景物的描写，营造了一种宁静和恬淡的氛围。

b.表达情感：诗歌以呈现作者心境为主旨，使用了大量如“约”、“剩把”、“相逢”等词语表现情感，又透过夜景抒发个人的慨叹，体现了古代诗人的情感世界。

c.象征主题：《春夜洛城闻笛》的以“笛声”为线索，借此象征作者的思绪和激情，意蕴深远、韵味无穷。

2)诗歌体裁

《春夜洛城闻笛》是一首五绝诗，是唐代诗歌的典范之作。

第二部分：学生思考和分析

1.课文解读

（1）作者张若虚是唐代诗人，他在这首诗里表达了怎样的情感？

（2）“月上柳梢头，人约黄昏后。”这句诗描写了怎样的夜景？这些景象有怎样的象征作用？

（3）“今宵剩把浩然竹，与高莫是相逢。”这两句诗里有哪些修辞手法？怎样理解“浩然竹”的意境？

2.个人思考

（1）张若虚在表达自己情感的同时，运用了哪些语言构成他所抒发的思琢？

（2）在你读这首唐诗的时候，你有什么思感受，能否形成自己的感悟？

（3）“春夜洛城闻笛”这首唐诗，就其语言和意境来说，有什么特别之处，你认为它类似于哪种现代文学作品？

第三部分：教学延伸

1.诗歌朗诵

请同学们汇报《春夜洛城闻笛》朗诵，演绎出对诗歌的感悟和理解，领略唐诗的诗意韵味。

2.探究唐诗文化

了解唐代文学的背景和特点，深化对唐诗的文化意义和审美价值的理解，鉴赏唐代诗词的多重艺术魅力。结合生活经验，换位思考诗中所抒发的情感，体会到现代人的情感与古代诗人的情感在内涵和表达上呈显的纵向联系。

3.唐宋词赏析

通过比较唐诗和宋词的文化内涵和语言艺术的特色，让学生对古文学的艺术特点有更深刻的理解和认识。

结语

通过对《春夜洛城闻笛》这首脍炙人口的唐诗的分析与鉴赏，学生不仅获得了对古诗文的理解和欣赏，还学到了如何运用语言的感性和理性，感悟文学艺术的审美价值，打造自己的文学鉴赏能力。在今后的学习和生活中，同学们面对古典文学作品，能够感受到文学的魅力，发现美好的事物，发挥自己的创造性和想象力通过对唐代诗歌经典《春夜洛城闻笛》的研究和鉴赏，我们能够了解到唐代文学的艺术特点和文化内涵，从中感受