九连环教学设计

武汉市育才实验小学"综合实践活动日"选修课教案篇二：九连环解法详解上下部合集把框架和九个圆环分开，如左手持框架柄，右手握环，从右到左编号为1－9将环套入框架为"上"，取出为"下"。九连环拆解共341步：下9:下1(结果98765432在上):下1下3(结果987654在上):下3上1下12下5(结果9876在上):下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下7(结果98在上):下7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下9(结果8在上):下9；下8:上2(结果82在上):上12下1上3(结果83在上):上3上1下12上4(结果84在上):上4上12下1下3上1下12上5(结果85在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上6(结果86在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上7(结果87在上):上7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下8(结果7在上):下8；下7:上2(结果72在上):上12下1上3(结果73在上):上3上1下12上4(结果74在上):上4上12下1下3上1下12上5(结果75在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上6(结果76在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下7(结果6在上):下7；下6:上2(结果62在上):上12下1上3(结果63在上):上3上1下12上4(结果64在上):上4上12下1下3上1下12上5(结果65在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6(结果5在上):下6；下5:上2(结果52在上):上12下1上3(结果53在上):上3上1下12上4(结果54在上):上4上12下1下3上1下12下5(结果4在上):下5；下4:上2(结果42在上):上12下1上3(结果43在上):上3上1下12下4(结果3在上):下4；下3:上2(结果32在上):上12下1下3(结果2在上):下3；下12:下12(结果拆解完成):上1下12。九连环安装共341步：上98:上2(结果2在上):上12下1上3(结果3在上):上3上1下12上4(结果4在上):上4上12下1下3上1下12上5(结果5在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上6(结果6在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上7(结果7在上):上7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上8(结果8在上):上8上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上9(结果98在上):上9上76:九连环的解法上2(结果982在上):上12下1上3(结果983在上):上3上1下12上4(结果984在上):上上4上12下1下3上1下12上5(结果985在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上6(结果986在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上7(结果9876在上):上7上54:上2(结果98762在上):上12下1上3(结果98763在上):上3上1下12上4(结果98764在上):上4上12下1下3上1下12上5(结果987654在上):上5上32:上2(结果9876542在上):上12下1上3(结果9876532在上):上3上1:上1(结果安装完成):上1。篇三：有趣的七巧板教案张晶站点过程，分析站点文件夹的特征；观察保存图片文件时的要求；图文排版效果；表格定位和布局时，表格属性的调整等。（2）教学支撑环境：计算机网络教室、多媒体教室设备;设置好web和ftp服务，并提供服务。（3）教师使用ppt课件；教师演示使用的网站文件夹mywebs；根据课本配套光盘资料修改的素材文件夹：gwjw素材。三、教学过程（一）回顾过程，引出课题（2分钟）课件出示信息集成的一般过程：选题立意、设计规划、开发制作、评估测试各个阶段，并以"古玩今玩"为实例，简单分析主题、规划书、内容结构、信息集成软件，进入实际开发制作阶段，让学生体验实例网站建设过程。（二）问题情景与探究（7分钟）1．提供准备好的问题网站文件夹，教师演示、学生观察，提出问题，师生一起探究，分析原因。问题：浏览网页的时候，图片为什么不显示出来？探究：你的电脑不显示；网速很慢；网站没有图片；分析：图片不在网站文件内，网站没有图片文件part2.gif。还是没有保存进来？初学者往往没有注意保存网页中图片的文件，没有建立开始制作网页，在网页测评阶段，出现无法浏览图片问题等，题与探究，引出建立站点的作用和意义。2．解决问题的措施：建立站点（1）站点是网页等一组资源的集合，它把所有的素材和网页集合成一个网站，有助于维护和管理。（2）建立站点工具：frontpage（三）师生互动，体验站点（10分钟）1．教授知识，新建站点（1）执行菜单：文件--新建-站点（2）对话框：指定站点的位置教师要提醒学生注意保存路径，知道站点的保存位置，或者学会把c:\documentsandsettings\administrator\mydocuments\mywebs更改为自己的2．体验站点（1）观察建立站点过程（教师要及时提醒学生）（2）观察分析站点文件夹的特征：①站点文件夹的位置？②webs1625内有什么文件夹和文件？③重新用frontpage打开站点，观察到图标的形状如何？3．归纳总结，深入认识站点（1）frontpage特点之一：建立站点（2）操作过程：执行菜单"文件--新建--站点"，在对话框中，指定站点文件夹的位置。（3）分析站点文件夹的特征：①站点文件夹d:\webs1625②webs1625内的文件夹和文件（_private、images、index.htm）③站点文件夹图标（一般文件图标+ie图标）删除了，站点就通过问（4）网站是由多个网页等一组资源的集合，以文字、图片、动画、视频等，表达一个主题。（五）亲身实践，实际开发，表达一个主题（20分钟）1．迁移知识，制作新网页（5分钟）（1）网页（首页）名称与保存位置：index.htm、d:\webs1625（2）使用网页gwjw素材，制作反映主题为古玩今玩的网页：①在index.htm中，添加文字内容(打开"九连环.txt")；②插入图片part2.gif，并保存网页文件index.htm，观察保存文件时的要求？保存图片到文件夹images内；③尝试调整图片与文字关系（图文排版效果）（3）知识迁移：word文档中文字和图片与网页中的文字和图片①文字（选中--复制-粘贴）②图片（插入-图片-来自文件对话框操作：选择图片文件-确认）③比较归纳：插入图片过程（4）网页（首页）名称与保存位置：index.htm、d:\webs1625（5）总结归纳：网页中的图片的保存过程2．检查网页效果，发现新需求（3分钟）（1）预览：在ie浏览器内预览你的首页，观察：①你的首页文件index.htm？②能够显示你的图片？③图文排版效果？（2）新需求：利用表格布局网页利用表格对页面元素（文字、图片等）进行定位，使网页清晰美观、富有条理。3．布置任务，深化学习（8分钟）体验实践：利用表格布局网页（1）在index.htm中，在第一行增加一行，插入3行2列表格；（2）选中且合并表格的第二、三行第1、2列单元格；（3）把图片移动到表格的第一行第1列，水平居中；（4）把第一段文字移动到表格的第一行第2列，改变字体大小；（5）把第二段文字移动到表格的第二行；（6）把第三段文字移动到表格的第三行；均水平居中；（7）调整表格属性等。表格作为定位和布局使用：表格边框粗细为0。4．展示作品，相互交流（4分钟）体验实践：上传网站文件夹，浏览自己的网站网页，评价自己的学习成果。（1）ftp上传到指定位置：把整个文件夹上传，网站文件夹（保存位置d:\webs1625）教师引导：自己的网站文件夹在哪里？（2）评价你的网站，交流制作心得。教师引导：浏览自己的网站网页；图片是否显示？图文排版效果？表格边框属性值。（3）完善你的网页，重新ftp上传。教师引导：侧重于保存图片文件，表格布局？表格边框属性值是否为零。（六）点评作品，小结课堂（3分钟）1．了解网页制作工具frontpage2．学会制作技术（新建站点、添加网页中的文字和图片、用表格布局网页）3．利用恰当的工具集成信息表达某一个主题（古玩今玩）四、教学反思建立站点，首先要明白为什么要建立，建立站点在哪里？能找到要上传的站点文件夹吗？通过本节课，我感觉到学生比以往要明确的多，教学效果较为明显。本节课有以下几个特点：1．情景创设与实践任务相结合。如创设问题情景，分析了为什么要建立站点后，布置建立站点任务；产生了图文排版问题，利用表格来布局网页。学生在情景中积极主动地接受任务，按照要求任务完成教学内容的内化。另外