人物描写作用

一、正面描绘：直接描绘人物相貌、语言、心理和行动。1）肖像描绘：揭露人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特色。2）行动描绘：展现人物精神相貌，直接表现人物性格。（在人物描绘中有重要地位。）3）语言描绘：表达人物感情，反应人物性格特色，折射出人物所处时代的特色。4）心理描绘：是人物在特定环境下的心理活动。揭露人物内心，刻画人物性格。二、侧面描绘：从对其余人物、事件的表达和描绘中衬着氛围、衬托人物。1）环境描绘A、自然环境描绘：衬托人物心情；点明季节、地址；表现人物关系；表现人物性格。B、社会环境描绘：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的地方、背景、氛围等；从广义上讲，是指必定历史时期社会生活、人际关系的总和。2）四周人物的反响、评论等。三、细节描绘：抓住生活中细微而详细的典型情节，加以生动仔细的描述。作用是丰富人物形象、令人物描绘有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。别的还有：细描：使用大批生动、贴切的比喻，绚烂的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。白描：以朴素的文字，抓住人物或事物形象的特色，寥寥几笔就勾画出人物或事物形象。套路：运用xx描绘，表现了人物xx的特色（情状），突出人物的xx性格（心理，质量）语段1：孔乙己一到店，全部饮酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又成心的大声嚷道，“你必定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白我前天亲目睹你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争论道，“窃书不可以算偷窃书！念书人的事，能算偷么”接连即是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得大家都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。人物语言的作用：（一方面从侧面交待了孔乙己有偷的习惯；另一方面也表现了人物的性格特色。）语段2：阅读下边的资料，依据要求达成下边的问题。话说一个下雪天，秀才、县官和财主在大雪天萍水相逢。财主建议，以雪为题，每人吟咏一句诗。（）说了一句：“大雪落地似鹅毛。”（）听后马上接了一句：“皇家瑞气降人间。”（）笑着说：“下它三年又何妨”这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”1）请你第一明确这三句话分别是谁说的。（填在原文中）2）请你剖析他们为何会写出不一样的内容从语言描绘的方法的角度，你能够得出的结论是：语段3：①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很英俊的小男孩，转到我眼前，扬着手中的一束花花草草，很喜悦的样子。这个俏皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他，给我吧。他马上紧张起来，将花别到身后，一口谢绝，不可以，这是给我爸爸的。为何要给爸爸呢，我问。他扬起小脸，明日是父亲节呀。联合一个详细语句简析人物描绘的作用。（不超出50字）语段4：我呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，探索着鞋架上的一双双鞋——她拿起一双放到鼻子前闻一闻，而后放回去，再拿起另一双直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。清从描绘方法和内容上赏析上段语句：苏七块苏医生本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌。连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。?别人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油似的漆黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近同样响，假如当年入班学戏，保准是金少山的冤家仇家。他手下动作更是“洁净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，即刻心明眼亮。突然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只（从手指一触到断骨头接上有条线，就在第4题把这话标注）听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。若是再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。?人有了能耐，性情也怪了。苏医生有个格色的规矩，凡来瞧病，不论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，不然决不理睬。这叫嘛规矩他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的外号叫做：苏七块。当面称他苏医生，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。?苏医生好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华医生请来，凑上一桌。玩得正来神儿，突然三轮车夫张四闯入来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子四周的小褂湿了一圈，明显摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元他说先欠着苏医生，事后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏医生听似没听，仍旧摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看可是去，使手指指门外，苏医生眼睛仍不离牌。“苏七块”这外号就表现得斩钉截铁了。?牙医华医生有名的心善，他推说去撒尿，走开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四静静招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感谢，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，泰然自若地接着打牌。?过一会儿，张四歪七扭八走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码，这下比按铃还快，苏医生未然站在张四眼前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏医生却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。?今儿的牌各有胜败，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏医生伸出瘦手，拦住华医生，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里拿出七块，往华医生手心一放。在华医生惊讶中说道：?“有句话，还得跟您说。您别认为我此人心地不善，不过我立的这规矩不可以改！”?华医生把这话带回去，思索了三天三夜，究竟也没思索透苏医生这话里的深意。但他打心眼儿里敬佩苏医生这事这理此人题目：小说中多处运用细节描绘刻画人物形象，任选一处加以赏析（细节描绘作用）没有开花的紫罗兰（1）开始，我不知道我家的邻近还有一个那样大的苗圃，里面有着那样名目众多的花草树木。自然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学以后经常光临那边，向来疯玩到吃晚餐的时候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子，我不知道都是那个苗圃惹的祸。2）从那时起，小铁开始往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆得露台上各处都是。反正是儿童玩，我没有管他，任他自己摆弄、怡然自得，仿佛那些花花草草是他统率的千军万马。3)有一天，他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡子同样的根。4）他进门就喊我帮助他连忙找个盆，自己从书包里取出早在外面挖好的一包土来，把这家伙栽在了盆里。看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗”一脸认真的样子。5）我便也认真地看了看这个紫色的家伙，而后摇摇头说：“不知道。”6）他喜悦地说：“您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。”7）“紫罗兰”8）我犯起了迷惑。紫罗兰，我在公园里见过，不是这样子的呀!紫罗兰的茎比这粗多了，再说，叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，由于我知道他最喜爱植物，光买的相关植物的书就许多。9）小铁看出了我脸上的迷惑，就对我说：“爸，您不信”10）我连忙说：“不是不信，是和我从前见过的紫罗兰不大同样。”11）“您认为紫罗兰就一种样子就不可以多几样”12）看看他眼中的坚持，我说：“就叫它紫罗兰吧!”(A)于是全家都随着叫它紫罗兰。其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。13）它是那一天小铁在苗圃里不测发现的，把它挖了出来，就爱不忍释，由于它独出心裁。这么美丽的植物得有个名字，他便极其认真地想了半天，最后决定管它叫做紫罗兰，那喜悦的干劲就像科学家给一个新发现的星星命名同样。只可是还想从我这儿获得证明罢了。14）紫罗兰成了他的新伙伴。他关怀的是它开没开花。在他的想象中，既然叫做紫罗兰，它就是要开花的。他特地查了《少年百科辞典》，里面对于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵，怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来，哪怕是如米兰同样那种白色渺小的花，也得开出来。15）于是，期望它开花，成了小铁内心的一件大事。每日清晨起床，每日下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。16）但是。过了好长时问，它也没有一点开花的意思。我成心对小铁说：“我看这家伙是开不了花了。”他马上辩驳我：“为何您没看见它的叶子都长大了吗”“但是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀!”“您别焦急呀，好饭不怕晚，它必定能开花!”（17）他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。（18）我便与他一同等候，期望着哪一天它能够突然奇观般地绽开出奇特的花朵来。(B