《冬天到》小班语言教案

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《冬天到》小班语言教案1

设计理念

为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的问题，有助于开拓幼儿的阅历与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有很多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时经常看到幼儿们追赶飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢？”“我也不知道那是什么树上的叶子？”，结合幼儿的谈话内容及对问题的爱好，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过争论讨论满意幼儿的新奇心，激发他们积极探究的爱好。

活动目标

〔1〕让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

〔2〕常见的常绿树有几种？

〔3〕在冬天能看到哪些树叶？

活动重点难点

重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？

难点：了解几种树叶的名称及不落叶的缘由。

活动预备

1、知识的`预备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

2、资料的预备：

〔1〕让幼儿到户外观测各种树的叶子。

〔2〕让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

〔3〕多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》

教学与学法

1、教法：

在教学中运用了观测记录法、启发提问法、引导思索法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观测、对比、引导、思索、争论及课件的演示，让幼儿获得知识习得阅历。

2、学法：

让幼儿通过对比相互争论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。

活动过程

1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生爱好。

〔1〕小伙伴，冬天到了树叶有什么改变？

〔2〕你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？；文·章出自屈，老师教·案网]〔让幼儿集体谈论〕

在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探究活动。

2、让幼儿观看课件：冬天的常绿树

〔1〕小伙伴，刚才你们看到冬天有哪些常绿树？

〔2〕冬天到了，哪些树上的叶子不会落呢？

通过课件的演示，使幼儿对已有的阅历得到认识和确定，同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。

3、通过争论提问总结冬天看到的树叶。

〔1〕请小伙伴说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落？〔鼓舞幼儿但发表自己的看法〕。

〔2〕集体争论冬天看到树叶有哪些？

总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

〔3〕认真观测冬天的树叶有什么特点？〔集体争论〕〕

总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。

活动延伸

相互观赏绘画作品并进行讲解并描述说明，使幼儿体验到合作的欢乐。

活动思

本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿留意力便于分散，参加性不高，这是值得我深思的。盼望自己以后在设计提问时，留意问题的层次性，同时要留意面对全体，留意个体差异，使每个孩子在不同的进展上得到不同程度的进展。

《冬天到》小班语言教案2

活动目标：

1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简约特征。

2、在老师的鼓舞下积极观测，并依据已有阅历胆说出自己的想法。

3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。

4、通过观测冬天的花草树木的改变，知道冬天的天气特征和人们的衣着改变。

5、体验明显的季节特征。

活动预备：

教学挂图

活动过程：

一、谈话引起幼儿爱好。

老师：小伙伴们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的`？

二、出示挂图，引导幼儿观测挂图。

1、老师〔指着北方冬天的场景〕：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？

2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小伙伴们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在熬炼身体；河面上结冰了，有的小伙伴在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？

3、老师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小伙伴一起来看看吧！〔老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。〕

4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

三、活动结束。

表扬上课仔细的小伙伴。

教学思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

《冬天到》小班语言教案3

活动目标

使幼儿了解冬天的季节特征。

教育幼儿做一个勇猛不怕冷的孩子。

幼儿能积极的表达自己想说的话。

喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

教学重点、难点

使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的欢乐。

活动预备

1、儿歌挂图。

2、小猫头饰一个。

3、小兔头饰六个。

活动过程

一、开始部分

和幼儿一起做手指游戏。

二、基本部分

1、老师戴上小猫头饰讲故事〔要求幼儿记住故事中谁怕冷，谁不怕冷〕：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不情愿出来了。可是，我们的小伙伴，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起快乐的玩，玩的可兴奋了。

2、老师出示儿歌图〔1〕

幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说：图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的`小花，漂亮极了。幼儿发言积极，有很多幼儿边说边做动作。

老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

提问：冬天很冷，小动物们不情愿出来了，那我们要向小动物们学习吗，我们应当怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

3、出示图〔2〕、〔3〕

幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句：门口堆个雪宝宝。

4、提问：图中的小伙伴和雪宝宝玩的兴奋吗？通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很积极，连平常班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜爱雪花，我想和雪宝宝一起玩。

5、师：小伙伴要勇猛，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。

7、表演儿歌。分两组竞赛读儿歌。〔戴上小猫头饰〕

三、结束部分

师幼一起读儿歌两遍。

教学反思

1、这节课上完，我发觉我班的孩子对我编的故事很感爱好，孩子们听的特别仔细。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验游戏的欢乐是很缺憾的。

小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷〔赤道地区除外〕，在许多地区都意味着沉静和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减削生命活动，许多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为暖和的地方过冬。

《冬天到》小班语言教案4

活动设计背景

现在已经进入冬季，对于幼儿园的小伙伴，对于新鲜的事物都比较新奇，接受新鲜的实物比较快，以新鲜事物为出发点，让同学尽自己的可能发挥自己的想象力，来完成属于自己相像中的冬天。

活动目标

1·观看关于冬天的影片。

2·通过画画来了解孩子对冬季的理解。

3·对同学讲解冬季来了，留意防寒的事项。

4·体验明显的季节特征。

5·培育幼儿敏锐的观测技能。

教学重点、难点

1·让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。

2·通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何留意防寒。

活动预备

关于冬季的影片，画纸，冬季留意防寒的资料

活动过程

1、引导同学

引导同学知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么改变，让他们去思索，然后踊跃的`回答下列问题。

2、播放影片

通过播放关于冬天特征的影片让同学的更深入了解冬天是什么样子的，地和身边的一些事物发生了什么改变。

3、胆绘画

让同学们通过自己的想像把属于自己喜爱的冬天在画纸上表现出来；

画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。

4、考前须知

给同学讲解冬季来了，应当留意防寒的事项。

教学思

幼儿同学对新鲜的实物比较感爱好，但是在生活中，对许多的常识性的问题不是很懂，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的爱好。给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生剧烈的学习欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部呈现出来，最末给他们讲解冬季来了，应当留意些什么？如何让自己来爱护自己不受寒冷的攻击。

《冬天到》小班语言教案5

[设计思路]

小动物是孩子们乐于观测的对象，各种小动物的不同形状特征，生活习性经常会引发孩子们的探究爱好。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过“冬天里的动物”这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的改变，还让孩子们产生新奇。本次活动还能让幼儿初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的爱好和爱惜照看动物的情感。本次活动以幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，欢乐的获得知识，习得阅历。

[活动目标]

1·初步了解小动物的过冬方式，助幼儿理解动物和季节的关系。

2·激发幼儿喜欢小动物和探究动物生活的爱好，培育爱护小动物的情感。

3·体验理解词汇：冬眠、迁移、隐藏等。

4·能胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

[活动预备]

1·小动物图片假设干。

2·小动物过冬课件。

3·“动物怎样过冬”挂图三张。

4·“动物怎样过冬”记录表一张。

[活动过程]

1·激发幼儿爱好，谈话导入课题

小伙伴们，“现在是什么季节？你感觉怎样？”〔冬季，天气很冷〕

冬天到了，人们是怎样过冬的？〔穿上厚厚的.棉衣、棉鞋〕还有呢？〔安装取暖设备、开空调〕除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？〔跳绳、跑步、拍球、〕。小伙伴们想出了这么多的过冬方法，真聪慧。

2·引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗？今日，老师为小伙伴们带来了很多的小动物，请小伙伴们看一看，你最喜爱谁？并把它是怎样过冬的，告知老师和小伙伴们，好吗？播放课件〔很多的小动物〕

⑴幼儿依据日常观测进行自由回答，老师不予评论。

〔2〕依据幼儿的回答，出示挂图“动物怎样过冬”〔一〕和〔二〕，总结讲解并描述动物的过冬方式。

〔3〕播放课件，老师讲解并描述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

〔4〕幼儿合作完成“动物怎样过冬”记录表。

冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬隐藏过冬让卵过冬

3·看“动物怎样过冬”记录表，老师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法

冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊〔刺猬〕；

迁移过冬的有：雁、小燕子〔丹顶鹤〕

加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、〔鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸〕

储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、〔松鼠〕

隐藏过冬的有：苍蝇、蚊子。

让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

4·了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式

5·游戏：小动物过冬

介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。

6·老师小结，对幼儿进行爱护动物，爱惜自然教育。

活动思

科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得知识，接下来的争论过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也加强了幼儿讲解并描述时的自信心。

《冬天到》小班语言教案6

活动目标：

1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式说明自己喜爱的理由。

2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：

1、冬天和夏天的图片。

2、绘画纸、笔。

活动过程：

1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观测并说出冬天和夏天的主要特征。

老师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么样的感受呢?

2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜爱冬天和夏天的理由表现出来，并在集风光前说一说。

老师用语：你喜爱冬天还是夏天呢?为什么?

今日老师为你们预备了笔和纸，请小伙伴把你们喜爱的理由画下来，并和你家说一说。

3、老师将幼儿不喜爱冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。

老师用语：刚才家都说了自己喜爱冬天或夏天的.理由，那你们能说说不喜爱冬天和夏天的理由吗?

这些出处。不方便的地方，我们该如何解决呢?

活动延伸：

家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

活动思：

通过运用场景和图片等直观教具，采纳比较观测的方法，让幼儿区分冬天与夏天，通过谈话，争论鼓舞幼儿胆在集风光前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜爱哪个季节?为什么?不喜爱哪个季节?为什么?采纳什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习爱好很高涨，能够在我的引导下与我积极协作。

《冬天到》小班语言教案7

活动目标：

1·了解冬季的一些有趣的事情。

2·练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜欢。

3·积极的参加活动，胆的说出自己的想法。

4·培育幼儿乐观开朗的性格。

5·教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

多媒体课件、绘画纸、水彩笔

活动过程：

1·观看多媒体课件《欢乐的冬天》，引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。

2·引导幼儿谈论和观测冬季趣事。

观测雪花、雪地、雪人和小伙伴冬季游戏的情景。

3·引导幼儿画《欢乐的冬天》，老师指导。

请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，表达对冬季的喜欢之情。

4·展示幼儿绘画作品，相互观赏，评价。

5·延伸：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。

教学思

寒冷的'冬天到了，为了让幼儿实时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能着重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观测冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观测。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性认识，部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观测中，老师死终是一个观测者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，勇猛、积极的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿部分能顺当完成目标，但在教学中对同学的说上还不够重视，如何参加活动抗拒寒冷，完成不够好。

《冬天到》小班语言教案8

一、说教材：

1、分析教材内容：

《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的问题，有助于开拓幼儿的阅历与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有很多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时经常看到幼儿们追赶飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我："老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了"，"不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的"，另一名幼儿说"那是什么树上的叶子呢？""我也不知道那是什么树上的叶子？"，结合幼儿的谈话内容及对问题的爱好，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过争论讨论满意幼儿的新奇心，激发他们积极探究的爱好。

2、活动的重点、难点

依据教学的要求和幼儿已有的阅历，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？难点：了解几种树叶的名称及不落叶的缘由。

利用幼儿对谈话活动的爱好让幼儿自己去自然中观测、发觉树叶的改变，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的改变，从而使活动的重难点有效突破。

3、活动的目的：

依据幼儿探究的爱好和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿进展的三个目标：

〔1〕让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

〔2〕常见的常绿树有几种？

〔3〕在冬天能看到哪些树叶？

〔4〕能仔细倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。

〔5〕培育幼儿愿意在众人面前胆发言的习惯，学说一般话。

二、预备活动〔实物教材〕

1·知识的预备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

2·资料的预备：

〔1〕让幼儿到户外观测各种树的叶子。

〔2〕让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

〔3〕多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》