《好玩的磁铁》教案4篇

第第页《好玩的磁铁》教案4篇

《好玩的磁铁》教案篇1

活动目标

1、初步了解磁铁吸铁的特性。

2、对磁现象感爱好。

3、进展幼儿的观测力、想象力。

4、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

活动预备

1、多种外形的磁铁。

2、回形针、勺子、纸片、雪花积木、硬币、弹簧、螺丝、木头积木、铁夹子、铁钉等。

活动过程

1、今日老师想给大家表演个小魔术，请大家认真看好，〔将磁铁用布包好，铁钉、螺丝、回形针、弹簧等事先在沙子里埋好，老师操作磁铁，将螺丝等从沙子中变出来。〕通过魔术引起幼儿爱好，引出磁铁。

2、出示各种外形的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的外形。

3、〔1〕请幼儿变魔术，将老师事先藏在沙子里、红色调水、纸团里的物品找出来。

〔2〕小结：将铁钉、螺丝、回形针、弹簧等物品藏在红色调水里、包在纸里或埋在沙里，磁铁能帮我们很快找到。〔磁铁是有磁性的，能够吸住物体。〕

4、磁铁娃娃找伙伴。

〔1〕是不是全部的东西藏起来，磁铁都能帮我们找到呢？我们来试一下。

老师将雪花片埋入沙子中，进行试验〕那究竟哪些物品是磁铁的伙伴，那些不是呢？现在，我们来帮磁铁娃娃找找它的伙伴吧！

〔2〕提供各式各样材料的物品，让幼儿自由探究、发觉磁铁娃娃喜爱什么样东西。

〔3〕将被磁铁吸住的物品放在一起，看一看这些物品是什么材料做的。

〔4〕请幼儿在自己身上用磁铁找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。

〔5〕小结磁铁能吸住铁及铁制品。

5、磁铁的用处大，在日常生活中找一找哪里有磁铁，它有什么用。鼓舞幼儿相互沟通磁铁在生活中的用处。〔妈妈的包、文具盒、冰箱门、磁性教具、家里的门吸等等〕生活中还有许多东西是磁铁的伙伴。

教学反思

磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是“磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品”对幼儿来说特别抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为援助幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最末玩一玩中，总结出“磁铁外形多；能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品；真好玩”的科学阅历。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有机会参加尝试，无论如何，幼儿都会有自己的发觉，使他们在自己原有水平上得到体升，鼓舞幼儿不断探究。

《好玩的磁铁》教案篇2

活动设计背景

在一次数学教学活动后，我在整理带磁教具时，很多幼儿围着我，七嘴八舌的谈论着“老师，这些花和蝴蝶在黑板上怎么不掉下来呢？”“背后这黑乎乎的东西是什么？”“就是由于这黑乎乎的东西这朵花才不掉下来，是吗？”“我知道这是磁铁。”“磁铁有什么用呢？”大家都不说话了。我在旁边听了大受启发，幼儿对磁铁这么感爱好，何不设计一个关于磁铁的教学活动，让幼儿通过尝试操作、探究磁铁的一些奥秘，并从中获得胜利的体验。

活动目标

1、丰富幼儿科学阅历，体验探究的乐趣，激发幼儿探究身边科学现象的爱好。

2、让幼儿在吸吸玩玩玩中主动探究磁铁的特性，萌发求知欲望，体验胜利欢乐。

教学重点、难点

重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性——磁性。

难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。

活动预备

1、操作材料〔磁铁和装各种制品的袋子〕、头饰

2、小鱼卡片〔带回形针的和不带的两种〕、系着磁铁的鱼竿。

3、课件、卡片

活动过程

〔一〕、课前预备、组织幼儿、师生问候

〔二〕导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿爱好。

①“今日的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯珍宝去钓鱼，你们想去吗？

②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。要求下面的小伙伴们留意观测。

③发鱼竿，开始游戏。

〔三〕、开展：

1、探究磁铁的磁性。

①提问：为什么我们不用弯弯的鱼钩就能很快就钓上鱼来呢？〔由于在鱼的嘴上有铁做的回形针，我们的鱼竿上系着一块磁铁，当我们用系着磁铁的鱼竿去钓鱼时，带回形针的小鱼就被钓上来了〕可为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？拿着小鱼看一看，你发觉什么了？〔有的鱼没有回形针的就钓不上来〕〔对比两种鱼〕

②钓鱼的游戏，我们知道磁铁可以吸住铁制的回形针。

③磁铁真好玩呀，这节课我们就一起来讨论好玩的磁铁。〔读课题〕

④介绍磁铁的类型〔认识蹄形、条形、圆柱形磁铁。〕

2、操作探究，了解磁铁的磁性：

〔１〕、探究一：磁铁可以吸住什么东西？

①玩游戏，“帮磁铁找好伙伴”

②介绍袋里的小东西，假如想知道谁是磁铁的好伙伴，你就用磁铁吸吸看。

③试验之前提几个要求，跟老师读读：

〔课件出示：1、小组员之间要互助互爱，不争不抢东西。2、用磁铁去吸引各种小东西，把能被磁铁吸住的东西放一边，不能被吸住的放另一边，分成两类摆放3、做完后请举手〕比一比，哪个小组的动作最快。

④幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓舞幼儿每样都去吸一吸。

⑤活动反馈：提问：你都帮磁铁找到好伙伴了吗？已经完成的小组请举手〔嘉奖完成快的小组〕你刚才用磁铁吸住哪些东西呢？谁会说？请你用这样一句话来告知我们〔课件出示：我会说“我用磁铁吸住了××。”“磁铁不能吸住××〕

《好玩的磁铁》教案篇3

活动目标

1.初步了解磁铁吸铁的特性。

2.情愿查找生活中的磁铁。

3.进展幼儿的观测力、想象力。

4.尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动预备

1.磁铁假设干块、彩色曲别针假设干个。

2.回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。

活动过程

(一)开始部分

师：今日老师给大家表演个奇妙的魔术，我们一起来看看吧。

把彩色曲别针放在纸卡上，在纸卡下面运用磁铁为幼儿表演会跳舞的彩色曲别针，激发幼儿参加活动的爱好，引出磁铁的话题。

(二)基本部分

1.出示各种外形的`磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的外形。

2.磁铁娃娃找伙伴。

提供回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品，让幼儿自由探究、发觉磁铁娃娃喜爱哪些东西。将磁铁吸住的物品放在一起，没有吸住的物品放在一起。看看各是什么材料做的?

小结：幼儿通过观测比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。

3.组织幼儿开展“找的快”竞赛。

(1)请幼儿在自己身上找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。

(2)鼓舞幼儿找找活动室里哪些东西是磁铁的好伙伴，老师将结果记在黑板上，比如消毒柜门、小水杯等。

小结：通过竞赛提高幼儿查找磁铁“伙伴”的爱好，进一步了解磁铁的吸铁特性。

4.了解日常生活中磁铁的用处。(观赏ppt课件)

鼓舞幼儿相互沟通日常生活中磁铁的用处，然后通过看图片拓展了解磁铁在生活中的作用。

(三)结束部分

师：小伙伴们已经知道了磁铁吸铁的特性，现在我们到活动室外继续查找磁铁和它的伙伴吧。

《好玩的磁铁》教案篇4

活动目标

1.初步了解磁铁吸铁的特性。

2.情愿查找生活中的磁铁。

活动预备

1.磁铁假设干块，彩色曲别针假设干个。

2.回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。

3.纸卡动物：兔子、青蛙、蝴蝶等小班科学活动：好玩的磁铁小班科学活动：好玩的磁铁。

活动过程

1.老师创设情境，演示会飞的蝴蝶等。

老师操作各种纸卡动物激发幼儿参加活动的爱好，并让幼儿猜想这些制卡为什么会跑?(引出磁铁)

2.磁铁娃娃找伙伴。

(1)出示各种外形的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的外形。

(2)提供回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品，让幼儿自由探究、发觉磁铁娃娃喜爱哪些东西。

(3)将磁铁吸住的物品放在一起，观测比较磁铁的伙伴有什么特点?

(4)小结：幼儿通过观测比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。

3.组织幼儿开展“寻宝”活动

(1)引导幼儿想一想、说一说日常生活中