财务管理课程标准

《财务管理》课程标准课程类型：专业基础课合用专业：财经类专业授课系（部）：会计系学时（学分）：68执笔人署名：审核人署名：一、课程定位和课程设计《财务管理》是会计学专业的一门专业课，需要具备经济数学、基础会计学、财务会讣学、成本会计学、管理睬计、管理学原理等基础知识。它与管理理论的关系很密切，并随着管理实践的发展而发展；它与管理睬计、成本会讣的关系更为亲密，其中部分内容与管理睬计交义而难以确定归属。本课程学习的口的，是使学生能全面和系统地认识财务管理的基本理论和基本方法，使学生拥有较强的财务管理运作能力，培养较高层次的财务会计管理人才。经过本课程的学习，要使学生掌握：⑴财务管理的目标、任务、原则：⑵财务预测、估算、分析等财务管理基础知识；⑶资本筹措、运用的基本理论与方法;⑷利润分派的基来源理；公司并购财务的基本理论与方法；公司内部会计控制的基本规范和详细规范。（一）课程性质与作用课程的性质：本课程为会计专业的主干课程，是必修课程。经过本课程的教学，使学生能够基本掌握财务管理的基本理论、基本知识和基本方法，并初步掌握会计实际操作的技术，为此后从事财务会计岗位工作确立基础。本课程的主要内容参照全国会计专业技术资格考试指导教材《初级会计实务》编写，可将本课程的学习与全国会计专业技术初级会计资格考试相联合。课程的作用：经过任务引领的项U活动，使学生具备会讣专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会讣办理能力，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。与其他课程的关系：1.前导课程：《基础会计》、《财务会计》、《经济法基础》、《管理学基础》。2.后续（有关）课程：《审计》、《会计制度设计》、《财务管理综合实训》（二）课程基本理念经过本课程的教学实践活动不单使学生能够全面树立现代财务管理岗位的理念和思维方式，灵活运用所掌握的财务管理知识，培养学生综合运用专业知识的能力，而1且使学生们学习中学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，以发展和促使学生的能力和技术为中心，为他们此后走向社会、参与生活、实现就业、能够为将来走向工作岗位胜任财务管理工作确立优秀的基础。（三）课程设计思路1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项LI课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计办理为基本U标,彻底打破学科课程的设讣思路，牢牢围绕工作任务达成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生任职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的有关性，提高学生的就业能力。2、本课程设计的重点是对教学内容成立三个层次，由学校、教师、学生疏别在实施、教学、学习中进行选择。三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。查核以基本知识为主体。3、依据工作任务达成的需要，高职学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设汁要求确定课程的知识、技能等内容。4、依据各学习项的内容总量以及在该门课程中的地位分派学习项□的课时数。5、学习程度用语主要使用“认识“、”理解“或”掌握“、”能或会等用语来表达。“认识”用于表达事实性知识的学习程度，“理解”或“掌握”用于表达原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表达技术的学习程度。二、课程教学目的经过对《财务管理》的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。（-）社会能力目标1、拥有较强的口头与书面表达能力、交流协调能力2、拥有团队精神和协作精神3、拥有优秀的心理素质和战胜困难的能力4、能与工商、银行、税务、中介服务、客户等单位成立优秀、长久的关系5、能进行自我批评的检查6、拥有工作责任感和优秀的职业道德（二）方法能力目标1、能自主学习财务管理新知识、新技术2、能经过各样媒体资源查找所需信息23、能独立拟订工作计划并进行实施4、能娴熟使用Word、Excel等办公软件（三）专业能力目标＞熟悉财务会计核算2、熟悉有关的财经法例3、娴熟运用各样财务软件4、能独立达成财务剖析工作5、能独立达成既定项LI的筹资、投资、利润管理工作0主要内容教学要求号兀时6、能拟订中小公司与基层单位的财务管理制度三、课程内容与要求（一）课程内容31块—??

认识财务管理的产生与发展；熟悉财务管理的环境；掌握财务管理的含义；1、总论重点掌握财务管理的目标；掌握复利现卫、财务值和终值的含义及计算方法；掌握年金2

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论教?学

管现值、年金终值的含义与计算方法；掌4理基本观点握财产的风险与利润的含义；掌握财产财务管理基础

风险的权衡方法；熟悉现值系数、终值系数在讣算资本时间价值中的运用$资本时间培养学生运用资本时间价值观念训项剖析问题和解决问题的能力。价值的计算目

2块论教?学??2筹资管理

掌握资本需求量的预测；熟悉目标利润预测的各样方法；掌握直接投资、普通股、保存利润等权益性筹资的方式；掌握长久借钱、债券等长久欠债筹资的1、财务预方式；掌握短期期借钱、商业信用等短测期欠债筹资的方式；认识长久资本与短fj2、资本筹期资本的组合策略及对公司利润和风险集管理的影响；认识筹资渠道与方式，筹资的资本成基来源则；掌握个别资本成本、加权平本和资本构造均资本成本和边际资本成本的计算方法；掌握经营杠杆、财务杠杆、和复合杠杆的计算方法及相互关系；掌握每股利润无差别剖析法；熟悉资本构造理论

8财务预测方法练习；常践项见资本筹集方目式优缺点分析；公司杠杆

稳固资本需要量预测方法、目标利润预测方法等基本知识；培养学生运用所学方法剖析问题和解决问题的能力。理解常有资本筹集方式的优缺点。培养学生利用杠杆原理测量企

64风险与资本成本案例剖析1卫运营资本块论教三：管理学3运营§资本运营资本管理践项管理练习目1、项目投资管论教理学2证券投块资管理四：4投资公司开发管理新产品，扩建践项生产规模的财目务可行性分析；公司投资证券的案例分析

业风险的能力，以及计量公司资本成本和经济利润的能力。重点掌握现金管理、应收账款管理、存货管理；一般掌握运营资本管理，流动财产的观点、特点及其分类；熟悉存货的ABC管理理解现金、应收账款和存货管理的要求，培养学生运用所学知识剖析问题、解决问题的能力。重点掌握项□投资的现金流量的计算、项目投资评论的方法；一般掌握项L1投资的风险剖析；掌握债券价值与利润率的讣算；掌握股票价值与利润率的计?算；掌握投资基金利润率的计算；掌握证券投资的风险剖析；熟悉市盈率在评论股票中的作用培养学生投资项目现金净流量的佔算能力和财务可行性评论指标的计?算剖析能力。理解并掌握证券投资的决议方法以及应注意的问题。

6484掌握利润分派的基来源则；掌握确1、定利润分派政策时应考虑的因素；掌握利润分块股利理论；掌握各样股利政策的基来源配管理五：论教理优缺点和合用范围；熟悉股利分派的52、财务财务学程序；熟悉股票切割与回购的含义、特报点及作用；重点掌握运营能力剖析、偿成就表剖析与评债能力剖析、赢利能力剖析、综合财务价剖析的指标与方法；

65掌握杜邦财务剖析体系的应用理解公司利润分派中考虑的主要上市公司发放践项事项；培养学生运用所学知识进行分股利的案例分II析问题和解决问题的能力。培养学生析；公司年度利用财务报表及附注等资料进行全面财务剖析性财务剖析能力。

6<在仿真切践环境中亲历一个企业完整经营的达成流程，担当实际业务3学程综践项角色，亲自操作资本流、物流、信息期后6合实财务管理4周U流极其共同；理解公司实际运作中各训沙盘实战操练综合部门的相互配合，亲验团队的力量和自己的作用；提升其策略性思考的能实训力，以及与部下交流的技巧。中进行（二）学习情境设计（一）学习情境设计思想《财务管理》釆用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计，整个学习领域由6个学习情境组成。学习情境的设计要主要考虑以下因素：1>学习情境的设计要切合工作过程系统化的教学设讣思想的要求。学习情境是在学校实训场所对真切工作过程的教学化加工，以达成某个完整的工作任务为目标。2、财务管理的工作过程包括了预测、决议、计划、控制、剖析（反应）5个环节，财务活动能够分解为筹资管理、投资管理（乂可分为运营资本管理、项LI投资管理、对外证券投资管理）和利润管理，每一项管理活动都需要经过以上5个环节来完成。（二）学习情境区分序学习情境名称学时号情筹资管理境16情项目投资管理境2悄运营资本管理境3情证券投资管理境4情利润分派管理境5情财务剖析境6（三）学习情境描绘学习情境1筹资管理学习目标能计算钱币时间价值能计算风险与风险价值权衡指标能预测资本需要量能合理选择筹资渠道会计算资本成本能计算DOL、DFL、DTL并依此进行风险评论内容教学方法和建议?筹资动机与要求?教师提早准备好学习引导案?筹资环境例，提出学习问题?资本需要量的预测?教师经过教学案例解释货币时间价值和风险价值的涵义财务管理的目标与环境?钱币时间价值的计算?教师经过多媒体演示钱币时间价值的计算方法和风险及风险价值衡?风险与风险价值权衡指标量指标的计算的计算及其关系?经过多媒体演示各样筹资方式及其优缺?筹资渠道及其意义点；个别资本成本和7个别资本成本和综合资本成本的计算?DOL、DFL、DTL的计算及其意义筹资决议方法工具与媒体学生己有基础多媒体教学设基本数学备知识教学课件会计基础视频教学资料知识网络教学资源财经法例教学案例与制度财经法例与制度学习情境2项目投资管理学习目标能预测项目投资的现金流量会计算投资决议指标能进行项目投资决议内容项目投资现金流量的预测投资决议指标的计算及决策方法

综合资本成本的计算;DOL、DFL、DTL的计算教师经过教学案例进行筹资决议学生对教学案例进行议论学生经过详细的实训资料进行实训教师实时办理学生实训中存在的问题，并对实训结果进行点评教师所需执教能力要求娴熟掌握教学内容优秀的语言表达能力能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够据教学内容采用相应的教学方法能够正确、实时办理学生案例议论过程中存在的问题具备评论学生实训结果的能力教学方法和建议教师提早准备好学习引导案例，提出学习问题经过多媒体演示项目投资8现金流量的预测：投资决议指标的讣算及决议方法?经过实训基地的财务人员辅助学习?教师经过教学案例进行企业项目投资管理?学生对教学案例进行议论?学生经过详细的实训资料进行实训?教师实时办理学生实训中存在的问题，并对实训结果进行点评工具与媒体学生己有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设施钱币时间价值观娴熟掌握教学内容教学课件视频教念优秀的语言表达能力学资料网络教学风险价值观点能根据教学法设计教学悄境能按资源教学案例照设计?的教学情境实施教学财经法例与制度能够据教学内容采用相应的教学方法能够正确、实时办理学生案例讨论过程中存在的问题具备评论学生实训结果的能力学习情境3运营资本管理学习目标?能合理进行现金管理?能合理进行应收账款管理?能合理进行存货管理内容教学方法和建议?运营资本管理的观点、特?教师提早准备好学习引导9点、案例，提出学习问题?运营资本管理的基本模式?经过多媒体演示运营资本管理办?现金管理法?应收账款管理?经过实训基地的财务人员辅助学?存货管理习?教师经过教学案例进行企业运营资本管理?学生对教学案例进行议论?学生经过详细的实训资料进行实训?教师实时办理学生实训中存在的问题，并对实训结果进行点评工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设施基本数学知识娴熟掌握教学内容教学课件视频教会计知识优秀的语言表达能力学资料网络教学会计实务操作技能根据教学法设计?教学悄境资源教学案例能能按照设计?的教学情境实施教财经法例与制度流动资本筹集的学方法能够据教学内容采用相应的教财经法例与制度学方法能够正确、实时办理学生案例议论过程中存在的问题具备评论学生实训结果的能力学习情境4证券投资管理学习目标能认识证券投资的风险与利润会评论债券价值会评论股票价值会拟订组合投资策略10WW教学方法和建议11?的教学情境实施教?证券投资的基本知识?教师提早准备好学习引导案例，?证券投资的风险与利润提出学习问题?债券价值的评论?经过多媒体演示证券投资决议方?股票价值的评论法?组合投资策略?经过实训基地的有关人员辅助学习?教师经过证券投资模拟系统进行证券投资?学生经过证券投资模拟系统进行实训工具与媒体多媒体教学设施教学课件视频教学资料网络教学资源教学案例财经法例与制度

学生已有基;础钱币时间仔T值观点风险价值念观」

教师实时办理学生实训中存在的问题，并对实训结果进行点评教师所需执教能力要求娴熟掌握教学内容优秀的语言表达能力能根据教学法设计?教学悄境能按照设计学能够据教学内容采用相应的教学方法能够正确、实时办理学生案例议论过程中存在的问题具备评论学生实训结果的能力12学习情境5利润分派管理学习目标会预测收入、利润能合理拟订利润分派方案内容教学方法和建议?收入、利润预测的基本方法?教师提早准备好学习引导案例，?利润分派的原则提出学习问题?利润分派的影响因素?经过多媒体演示有关内容?各样利润分派政策?经过实训基地的财务人员的辅助?股利的形式学习?教师经过教学案例进行利润分派政策的拟订?学生对教学案例进行议论?学生经过详细的实训资料进行实训?教师实时办理学生实训中存在的问题，并对实训结果进行点评工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设施产品订价的方法娴熟掌握教学内容教学课件视频教财务预测方法优秀的语言表达能力学资料网络教学本量利剖析方法能根据教学法设计教学悄境能资源教学案例财经法例制度按照设计?的教学情境实施教学财经法例与制度会计知识能够据教学内容采用相应的教学方法能够正确、实时办理学生案例议论过程中存在的问题具备评论学生实训结果的能力学习情境6财务剖析13学习目标14会计算各样财务比率并说明其意义能综合公司财务状况会撰写财务剖析报告内容教学方法和建议?财务剖析的基本方法?教师提早准备好学习引导案例，提出?会计报表阅读与剖析学习问题?公司盈利能力剖析?经过实训基地的财务人员的辅助学习财务剖析方法的运用公司运营能力剖析?教师经过教学案例剖析公司财务状况公司偿债能力剖析和盈利能力?公司发展能力剖析?学生对教学案例进行议论?综合财务剖析?学生经过详细的实训资料进行实训?财务剖析报告的撰写?教师实时办理学生实训中存在的问题，并对实训结果进行点评工具与媒体多媒体教学设施教学课件视频教学资料网络教学资源教学案例财经法例与制度四、课程实施（一）教学条件1?软硬件条件

学生已有基础教师所需执教能力要求会计核算知识娴熟掌握教学内容财务应用文写作优秀的语言表达能力基础能根据教学法设计教学情境能财经法例与制按照设计的教学情境实施教学度能够据教学内容采用相应的教学方法能够正确、实时办理学生案例议论过程中存在的问题具备评论学生实训结果的能力校外实训基地及条件要求，工学联合、社会资源等。15网络资源建设，如精品课程网站、网络课程资源。?师资条件对任课教师的职业能力和知识构造的要求。专任教师和兼职教师组成的拥有“双师”构造特点的教学团队要求。（二）教学方法建议经过本课程的解说，学生能根据平时生活和财务管理工作的需要，联合教材具体公司案例，独立的组织财务管理活动。。强调LI标评论和理论与实践一体化评论，引导学生改变死记硬背的学习方式，重视学生探究问题、剖析问题、解决问题能力，培养学生全面性。学生在讲堂