减数分裂和受精作用（第2课时）课件【高效备课精研+知识精讲提升】 高一下学期生物人教版(2019)必修2

回顾：卵细胞的形成过程（视频）实验原理：

蝗虫的精母细胞进行减数分裂过程中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。选材要求：①细胞内染色体数量较少。②选择雄性个体的生殖器官进行取材观察。实验:观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片1、如何选择观察减数分裂的材料？雄性个体生殖器官还是雌性个体生殖器官？(2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数分裂Ⅱ，一般不选择雌性个体的生殖器官。注意：精巢内的精原细胞，既进行有丝分裂、又进行减数分裂，因此可观察到染色体数为N、2N、4N等不同的细胞分裂图像。(1)雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵子数量，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官，如动物精巢，植物花药。实验:观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图观察步骤在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。绘图低倍镜观察高倍镜观察实验:观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片1、概念受精作用（1）精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。（2）卵细胞细胞膜会发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入。（3）精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合。精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。2、过程实质3、结果思考讨论受精卵中染色体、核DNA、DNA都是一半来自父方，一半来自母方吗？受精卵的染色体数目恢复到体细胞的染色体数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。①细胞核中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞；②细胞质中的遗传物质几乎全部来自于卵细胞。受精作用4、减数分裂和受精作用的意义①保证每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，对生物的遗传和变异具有重要的意义；②通过有性生殖，新一代继承了父母双方的遗传物质，而通过无性生殖只能继承单亲的遗传物质；受精作用思考讨论一母生九子，九子各不同？？原因：①配子中染色体组合的多样性。（配子多样性）

②受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的。（1）以某生物（2N=4）的一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换）为例染色体复制同源染色体分离精原细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞染色单体分开精细胞精细胞精细胞精细胞有没有其他情况呢？配子中染色体组合的多样性精原细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞精细胞精细胞精细胞精细胞配子中染色体组合的多样性一个个体呢？（不考虑交叉互换）（1）以某生物（2N=4）的一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换）为例精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞配子中染色体组合的多样性（1）以某生物（2N=4）的一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换）为例同源染色体分离非同源染色体自由组合精细胞精细胞精细胞精细胞精细胞精细胞次级精母细胞精细胞AaBbAAaaBBbbAABBaabbAAbbaaBBABabAbaB配子中染色体组合的多样性同源染色体对数精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精子（个体理论上数量）精子（一个精原细胞产生精子实际上数量）2AaBbAAaaBBbb3AaBbCcAAaaBBbbCCcc4AaBbCcDdAAaaBBbbCCccDDddn42所以说有几个次级精母细胞就有几种精子不考虑染色体互换和基因突变Aa

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BB精原细胞精子次级精母细胞初级精母细胞ABABaBAbababAbaB配子中染色体组合的多样性Aa

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CC精原细胞次级精母细胞初级精母细胞同源染色体对数精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精子（个体理论上数量）精子（一个精原细胞产生精子实际上数量）2AaBbAAaaBBbb3AaBbCcAAaaBBbbCCcc4AaBbCcDdAAaaBBbbCCccDDddn42AA

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cc821622n2不考虑染色体互换和基因突变卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞极体卵细胞极体极体极体配子中染色体组合的多样性一个个体呢？（不考虑互换）（2）以某生物（2N=4）的一个卵原细胞的减数分裂（不考虑互换）为例(3)一个含有2对同源染色体的雄性个体，能产生___种生殖细胞。不考虑互换配子中染色体组合的多样性(2)一个含有n对同源染色体的卵原细胞，能产生___种卵细胞。(1)一个含有n对同源染色体的精原细胞，能产生___种精子。(4)一个含有3对同源染色体的雄性个体，能产生___种生殖细胞。(5)一个含有n对同源染色体的雄性个体，能产生___种生殖细胞。21482n四种精细胞配子中染色体组合的多样性（3）以某生物（2N=2）的一个精原细胞的减数分裂（考虑互换）为例(1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合产生配子多样性的原因：(2)联会时同源染色体的非姐妹染色单体之间发生互换配子中染色体组合的多样性思考讨论（1）减数第一次分裂发生差错思考讨论（2）减数第二次分裂发生差错4N2NN

间期前中后末前中后末减数第二次分裂减数第一次分裂变化原因？DNA复制变化原因？细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞变化原因？细胞分裂，子染色体进入两个子细胞减数分裂染色体、DNA与染色单体数目变化图像（一）DNA的数目的变化：变化原因？4N2NN

间期前中后末前中后末细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞变化原因？着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体变化原因？细胞分裂，子染色体进入两个子细胞（二）染色体的数目的变化：减数第二次分裂减数第一次分裂减数分裂染色体、DNA与染色单体数目变化图像4N2NN间期前中后末前中后末变化原因？细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞变化原因？着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体变化原因？染色体复制（三）染色单体的数目的变化：减数第二次分裂减数第一次分裂减数分裂染色体、DNA与染色单体数目变化图像前中后末有丝分裂(间期)减数分裂MⅡ后、末(间期)MⅠ

—MⅡ中（四）每条染色体上的DNA数减数分裂染色体、DNA与染色单体数目变化图像减数分裂前的间期减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅱ同源染色体着丝粒变化染色体主要行为（主要变化）染色体数目DNA数目染色单体数每条染色体上DNA数无有不分裂分裂与有丝分裂各时期相同①同源染色体联会；②四分体中非姐妹染色单体发生交叉互换；③同源染色体分离，非同源染色体自由组合2n→n(减半)4n→2n4n→2nn→2n→n(不减半)2n→n2n→0减数分裂前的间期和减数分裂过程的比较22→1有不分裂中心体复制、DNA的复制和有关蛋白质的合成，细胞适度生长。2n2n-4n0-4n1-2减Ⅱ前期减Ⅰ前期减Ⅱ前期有丝分裂前期判断下图各属于何种分裂？哪个时期？减数第一次分裂中期减数第二次分裂中期有丝分裂中期判断下图各属于何种分裂？哪个时期？减数第一次分裂后期减数第二次分裂后期有丝分裂后期判断下图各属于何种分裂？哪个时期？一数数染色体数目奇数偶数减Ⅱ二看有无同源染色体无：减Ⅱ若均等分裂则为极体、次级精母细胞若不均等分裂则一定为次级卵母细胞三判断有联会、四分体→减Ⅰ前同源染色体排列在赤道板上→减Ⅰ中同源染色体分离，非同源染色体自由组合→减Ⅰ后若无上述特殊行为→有丝分裂有丝分裂与减数分裂各时期图像的鉴别方法减Ⅱ前期减Ⅰ前期减Ⅱ前期有前减Ⅰ中期减Ⅱ中期有中减Ⅰ后期减Ⅱ后期有丝后期判断图像时期减Ⅱ后期有丝分裂前期减数第一次分裂前期减数第二次分裂前期有丝分裂中期减数第二次分裂中期减数第一次分裂中期判断图像时期减数分裂和受精作用过程中染色体数及核DNA数目变化2n4n间期减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅱ3nnO时期受精作用有丝分裂染色体数减数分裂和受精作用过程中染色体数及核DNA数目变化2n4n间期减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅱ3nnO时期受精作用有丝分裂核DNA数1、某生物的体细胞中有24条染色体，分析：有丝分裂后期染色体数是（）减数第一次分裂后期，着丝点数是（），减数第二次分裂后期，染色体数是（）。2N有丝分裂减Ⅰ减Ⅱ24条482424课堂练习2、某生物的精原细胞经过染色体复