2023年小班好玩儿颜色教案(6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年小班好玩儿颜色教案(6篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

小班好玩儿颜色教案篇一

一．教学目标：

1.认识红黄绿学习用颜色对物体进行分类。2.愉快的参与数学活动，能在活动中大胆发言。

二．教学过程

1.①玩手指游戏《我的小手变变变》“一个手指头呀，变呀变呀„„〞

②席老师今天给你们带来了一个精彩的魔术（出示矿泉水瓶，里面装有水）这是什么？（瓶子）瓶子的水有颜色吗？（没有）好，那么现在请小朋友们睁大小眼睛，认真看细心听，老师要给各位小朋友变魔术喽。“变变变，颜色宝宝变出来！〞并且用力晃动瓶子，水变出了颜色，水变成了什么颜色？想一想这种颜色和什么一样呢？

③这个魔术真巧妙，你们想不想变一变呢？（找一位幼儿帮助老师再次进行魔术示范，并提醒他注意魔术口诀）当瓶子中的水渐渐变了颜色的时候，让幼儿说一说他变出了什么颜色？像什么的颜色一样？

2.小朋友进行试验操作。

①．这个魔术太巧妙了，其他的小朋友你们也想试试吗？（幼儿每人一个小瓶子，进行试验）②幼儿自由摇瓶，并探讨摇出的颜色。

3.③．教师提问幼儿自己摇出的颜色。

规则：教师手拿摇出了绿颜色的瓶子说：“绿色宝宝绿色宝宝，在—哪—里？幼儿手中拿着绿色水瓶的宝宝就要接：“绿色宝宝绿色宝宝，在—这—里。〞然后红色黄色依次类推。4.归类

颜色宝宝玩累了，该回家了，我们送它们回家吧。要求幼儿给瓶子宝宝排好队伍，像我们小朋友排队一样哦。按颜色进行分类。

三．终止部分

今天咱们认识了红黄绿三种颜色，跟它们玩了大量好玩的游戏，现在咱们到外面去看看滑滑梯上有没有这三种颜色呢？组织幼儿排队终止活动。

四．课后反思

本活动由魔术活动进行导入，旨意在于激发幼儿的兴趣，带动幼儿对活动的主观能动性。教师作为活动的引导者材料者和准备者，在活动中不但要尊重幼儿的个体差异，而且应当留心幼儿的安全，有必要时应当提醒幼儿颜料水不能够进行食用。

数学教案

《好玩儿的颜色》倩

席

小班好玩儿颜色教案篇二

活动十科学活动《颜色在哪里》活动目标

1.愿意与同伴一起活动，对生活中的各种颜色产生观测、认识的兴趣。2.学习认识红、黄、蓝三种颜色，并能在生活中鉴别。3.能听清老师的指令，迅速找到教师所说的颜色。

活动重点：学习认识红、黄、蓝三种颜色，并能在生活中鉴别。活动难点：能听清老师的指令，迅速找到教师所说的颜色。活动准备

红、黄、蓝、绿色的地垫每人一块。活动过程

一、展示各种颜色的小精灵，请幼儿说出各种颜色的名称1.小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？2.请幼儿说出各种颜色的精灵，教师评价。

师：这是什么颜色？

二、进行“颜色捉迷藏〞的游戏

1.出示红精灵，然后请幼儿蒙住眼睛，老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方，或者某位穿红色衣服的幼儿，请幼儿找到颜色精灵。

师：我们来玩一个，颜色捉迷藏的游戏，庄老师会把红色藏在红颜色的地方，那小朋友就到红色的地方去找红圆圈。现在请小朋友闭上眼睛，我要藏啦。

2.其他颜色的小精灵也同样进行游戏。师：现在庄老师要把绿色藏起来，快闭上眼睛。

三、用投影仪展示科学“美丽的颜色〞请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方？

播放幻灯片各种各样的颜色，师：小朋友们，这些颜色美不美呀？那你们都知道这是什么颜色吗？

四、游戏“颜色找家〞

将各种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐中止时，老师说：“到黄色的家〞，小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。

五、延伸活动“颜色寻宝〞

幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西，看哪一组采集到的颜色最多为胜。

小班好玩儿颜色教案篇三

好玩儿的颜色（科学）

一、活动目标

1．能说出常见物体的颜色。

2．对颜色变化感兴趣、喜欢试验活动。

3．发展表现美的能力。

二、重点和难点1．重点：激发幼儿对周边生活中色调的关注。

说明：能够意识到色调美是幼儿感受美的一个重要方面。色调是直观的，但是，假使幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周边生活中色调的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周边的色调产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。

2．难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。

说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对试验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。

三、环境创设及材料

颜料和调色用具。活动室的布置要色调丰富、协调。

四、设计思路

本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周边生活中色调的关注。所以，设计要重视为幼儿提供观测、摸索的机遇，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣简单停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由摸索的机遇，还应当组织幼儿探讨摸索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步摸索的愿望。

五、活动流程

1．通过认识颜色的活动激发幼儿对周边生活中色调的关注。

（1）分散观测。结合日常生活引导幼儿观测大自然、人的眼饰、周边物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

（2）集体活动。首先让幼儿回忆观测的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是一致的……。2．通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色调的美，引起对颜色的兴趣。

（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相像。（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，勉励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。3．通过试验活动引起幼儿对科学现象的兴趣

（1）调色活动。先让幼儿自由摸索，用颜料进行调色试验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿探讨、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作试验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步摸索的兴趣。

（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

中班科学《磨豆浆》

活动准备：

（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的便利。（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观测.分析思考的能力。活动准备：

（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程：

1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。

提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。

（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。勉励幼儿大胆操作，并会两人合作。（3）请幼儿表述磨豆浆的过程。

提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？

小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互协同，才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。

（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。）（2）幼儿观测两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观测结果。（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。

小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，吃力，很不便利。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了便利。用电磨做豆浆又快又省力。4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。

总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸：

（1）在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作。

（2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开拓“我们身边的新产品〞展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。活动建议：

（1）受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。（2）品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。

小班好玩儿颜色教案篇四

小班美术教案认识颜色

活动目标

1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色调的美；

2．稳定涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；

3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。

活动准备

1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。

2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。

3．活动背景图《春天》

4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。

活动过程

一、开始部分

教师带头饰扮色调妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。

（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）

二、基本部分

1．复习认识四种颜色。

（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观测，并说一说自己是x色宝宝。

（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观测和陈述中共享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观测幼儿对颜色的认知状况。）

（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，稳定对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?〞戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师相互抱一抱。

（和妈妈一起游戏总是十分愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）

（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。

（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）

（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色调的美。

（从观测颜色、找一致的颜色到陈述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在探讨中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色调美的同时，也提高口语表达能力。）

2．涂色活动。稳定涂色的方法，进一步引导幼儿感知色调的美。

（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有大量未涂色的小花。)

（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提醒幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、清白；涂色时，左右或上下摆涂。

（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。

(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入其次环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿可怜心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)

3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色调的美，体验创造的开心。

(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色调的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也加强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)

三、终止部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。

活动终止：（在开心的歌声中愉快地终止此次活动。)

小班好玩儿颜色教案篇五

小班英语教案认识颜色

小班美术教案认识颜色

活动目标

1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色调的美；2．稳定涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；

3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。

活动准备

1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。

2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。3．活动背景图《春天》

4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。

活动过程

一、开始部分

教师带头饰扮色调妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。

（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）

二、基本部分

1．复习认识四种颜色。

（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观测，并说一说自己是x色宝宝。

（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观测和陈述中共享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观测幼儿对颜色的认知状况。）

（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，稳定对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?〞戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师相互抱一抱。

（和妈妈一起游戏总是十分愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）

（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。

（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色调的美。

（从观测颜色、找一致的颜色到陈述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在探讨中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色调美的同时，也提高口语表达能力。）

2．涂色活动。稳定涂色的方法，进一步引导幼儿感知色调的美。

（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有大量未涂色的小花。)

（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提醒幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、清白；涂色时，左右或上下摆涂。

（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。

(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入其次环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿可怜心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)

3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色调的美，体验创造的开心。

(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色调的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也加强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)

三、终止部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。

活动终止：（在开心的歌声中愉快地终止此次活动。)

中班英语教案――颜色

活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的买气球变色等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：whatcolourdoyoulike?doyoulikered?yes，ido．no，idont．

3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三

砷颜色的水粉颜料)等。

一、热身运动

1．以一首英文歌曲goodmorning引入学习气氛中。2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语气氛。howareyou?imfine．thankyou!

howoldareyou?imfouryearsold．

whatstheweatherliketoday?itsasunnyday．doyoulikesunnyday?yes．

3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：doyoulikeblack?peter：idontlikeblack．teacher：ilikepurple．

二、认识颜色

1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

teacher：balloon，balloon，whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)children：1wanttobuyaballoon．

teacher：whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2．读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3．通过游戏来检查幼儿对字卡的把握。(1)师生一起玩变色游戏。

teacher：iamverythirsty．

linda：miyang．water，water．teacher：thankyou．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)teacher：isitwater7

children：no，0rangejuice．

～teacher：whatcotourisit?。children：yellow．

teacher：areyouthirsty?children：yes．

teacher：please，drinkwater．

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。(2)利用气球分组的游戏来稳定新句型。

whatcolourdoyoulike?ilikeredballoon

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear

活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉

活动过程：

一、开始部分引出主题1、用英语问候

hello,boysandgirlshello,michen

师幼共同唱〈goodmorning〉2、复习单词whatsthis？

itsface师：yes,〈教师模仿face〉：“iamaface,nicetoseeyou〞幼：“nicetoseeyoutoo〞师：oh,verygood。face上都有什么呢？whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：onetwotheer??二、学习五官单词

师：whatsthis?幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followmemouth幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hellomouth类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，勉励勉励自己幼、gooddoodverygood.三、游戏比赛记忆单词

师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极探讨想方法。

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说有名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指终止活动

师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch

教师找一名能力强的幼儿协同示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师勉励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在开心的touchtouch游戏中终止活动。活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以把握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到稳定和使用，并能够在教师带动下积极参与到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时勉励和引导。

幼儿园小班英语教案，活动目标：

1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。2.能够标准发出单词onetofive.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的开心。

活动准备：

布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到开心。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1、导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语：“goodmining,my,whatisit?〞

幼儿：“鱼〞（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回复。）

师：“yes,youareisonefish教师再放一个一条小鱼，“，now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师“followme,onetwothreefourfive.〞(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

one教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。3、稳定单词。

一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.〞又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish.〞??依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）

请幼儿跟读。“followme.4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）

师：“nowweareplayagame,playcoecttheserssmallfishssecret,thenlinksthesmallfish.〞(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，细心观测，去发现小鱼的机要，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)幼儿自由操作，教师下去观测，指导。5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

师：“wehavefourchairs,and,havefiveisaystart,pleasewalkaroundtheisaystop,yousitdownboywhoarestandmustgoback.〞

挑拣幼儿来游戏，教师用英语数数。最终胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合十分贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得十明显显又好玩儿。）goodmorning(小班英语）

一、活动内容：字母y，短语goodnight

二、活动目标：

1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；

yforyellow,学习短语：goodnight.复习goodmorning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热心和兴趣。

三、活动准备：

字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）

四、活动过程：1、问好：

（1）师生问好。

（2）引导幼儿向家长老师们问好。2、热身：handsup,handsdown.3、正课：

（1）学习字母y：

让幼儿closeyoureyes,出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏“修拉链〞训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术〞训练yforyellow.（2）学习短语goodnight。

a、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“goodnight.〞天亮了，要起床了，说：“goodmorning.〞b、游戏：小扇子转转转

出示扇子，转到月亮说：“goodnight.〞转到太阳说：“goodmorning.〞说得好的给予粘粘纸奖励。

中班英语教案：颜色

活动目标：

小班好玩儿颜色教案篇六

小班英文教案认识颜色

大班英语颜色教案

活动目标：

1、让幼儿区分红色，黄色，蓝色,白色四种颜色，2、学会认知red、yellow、blue、white这四个英语单词。3、培养孩子的颜色分辩能力和反应能力。4、让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。

活动准备:

1、红色，黄色，蓝色，白色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red、yellow、blue、white.2、呼啦圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。

3、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有红、黄、蓝、白三种颜色的水粉颜料)

活动过程：

一、热身运动

t:goodmorning,boysandgirls.c:goodmorning,milin.t:howareyou?c:fine,thankyou.t:firstlet’sreviewtheenglishsong《icansaymyabc》.二、认识颜色

1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

t：balloon，balloon，whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝,白四种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

c：iwanttobuyaballoon．

t：whatcolordoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

c：红色.t:red!readafterme.(请幼儿跟读，以此类推。)

2．读单词卡：red、yellow、blue、white使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。3．通过游戏来检查幼儿对字卡的把握。(1)师生一起玩“变色〞游戏。

t：“iamthirsty,xxcanyougivemeabottleofwater?〞c:“hereyouare.〞

t:“thankyou.〞(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的红色颜料溶解，变成了红色。)

t:“oh,whatcolorisit?〞

c:“red〞

t:“yes,itisred.〞

t:“buti’mstillthirsty,xxcanyougivemeabottleofwater?〞(重复上面的步骤，一直复习完四个单词)

t：“look，therearefourbottlesofwater,thisisred,thisisyellow,thisisblue,thisarefourpiecesofwordcards;canyouhelpmetostickthecardstotherightcolorbottle?(请把写有单词颜色的贴纸贴到对应颜色的瓶子上面)4.游戏：跳圈找颜色。

（1）把呼啦圈放在教室地上。（假使有所教的颜色最好）

（2）把孩子分成两组每组四个，分别站在各自的起跑线上。

（3）将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线4米左右。

老师规定好第一排到第四排的小朋友分别要拿什么颜色.比赛开始后两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跳回到起跑线拿走玩具把篮子交给其次个小朋友。以此类推。游戏终止后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回复。

（注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。）

终止：

出示三原色，做变色的试验，引出新的颜色，下一节课再学习。that’sallfortoday．claisover．bye―bye．boysandgirls．

小班美术教案认识颜色

活动目标

1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色调的美；2．稳定涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；

3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。

活动准备1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。

2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。3．活动背景图《春天》

4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。

活动过程

一、开始部分

教师带头饰扮色调妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。

（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）

二、基本部分

1．复习认识四种颜色。

（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观测，并说一