2023年小班教案(7篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年小班教案(7篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

小班教案篇一

活动目标：

1.发展幼儿的大脑灵活，开创幼儿的思维灵敏性。

2.能够通过观测发现并寻觅相对应的图形块。

玩法：

在活动中幼儿通过各种熟知的图形块寻觅正确的摆放位置，在图形板中有挖空的各类图形，供幼儿观测摆放。

娃娃家

活动准备：油泥、泥工板、各类工具若干、娃娃若干、废旧材料制作的梳妆台、废旧材料制作的衣柜、废旧材料制作的电视机和微波炉等等

活动目标：

1.能让幼儿通过活动学会照料和关心别人的情感

2.通过一些简单的工具制作各种不同的食物，并能够懂得好东西要给别人吃

3.知道老师和妈妈照料自己是多么的辛苦，激发幼儿热爱照料自己的每一个人。

玩法：

通过游戏区的各种工具，知道每个工具的作用以及玩法，制作出各种各样的食物，能够学会如何照料小宝宝，会抱和喂宝宝吃东西，能够给宝宝穿衣服，穿鞋子、梳头、擦脸、系鞋带、扭纽扣等一些日常生活中的小事情。

小小表演家

活动准备：各类小动物头饰若干、废旧材料制作的衣服若干、各类打击乐器

活动目标：

1.能够通过一些简单的故事情节进行正确的头饰选择

2.正确使用打击乐器，根据音乐节奏有节奏感的运用各种打击乐器

3.能够进行简单的情景表演和对话，发展幼儿的语言能力

玩法：

在幼儿学习过的故事中，教师可以将一些故事图片粘贴在表演区，让幼儿通过观测图片简单表达出故事内容并找出相应的头饰进行情景表演。也可以让幼儿随意的找出自己喜欢的头饰进行创编式的表演形式进行表演，还可以配上打击乐器和一些音乐等多种形式进行表演

小班教案篇二

活动设计背景

每个人都有生日，一般幼儿都是和家人过的，不懂得开心要与人共享。

活动目标

1.让幼儿认知朋友同学之间的感情。

2.要共享开心。

3.学习生日歌。

4.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面浮现出来。

教学重点、难点

重点：人与人之间的交往，不管是什么都要学会与人共享，学唱生日歌。

难点：让每个幼儿表达祈福的方式，学唱生日歌。

活动准备

生日歌的音乐，蛋糕图片的，一个生日蛋糕

活动过程

导入：放生日歌的音乐，引入提问，每个人都有生日，你们有没有过过生日？是怎么过的呢？

1.让每个幼儿说说自己过生日的经历，训练幼儿的语言表达能力。

2.让幼儿知道谁过生日，对过生日的幼儿送出祈福。

3.学习生日歌。

4.切蛋糕，吃蛋糕

小结;问幼儿开心吗？蛋糕好吃吗？你们想怎么过自己的生日呢？

教学反思

此活动主要是以幼儿生活中既熟悉又感兴趣的事情《过生日》贯穿始终。活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日〞，此话题一抛出小朋友就你争我抢、接二连三地说出一连串的“邀请好朋友〞、“买蛋糕〞、“吃肯德基〞等等过法，孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的笑容，课堂气氛十分活跃，不仅锻炼幼儿的口语表达，又为接下活动做了很好的铺垫。

但对一些能力较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不明显，这个环节浮现的知识点应当是本次活动的难点和重点。

小班教案篇三

活动目标

1.知道不同的物品装在罐子里晃动时会发出不同的声音。

2.能够分辩声音的不同及大小，对声音产生探究的欲望。

活动准备

1、幼儿操作材料(小石子、大米、玉米粒分类盛放，勺子、废旧八宝粥空罐子每人一个);

2、装有沙子、扣子的罐子各一个、透明空杯2个;

3、分别装有小石子、大米、玉米粒的罐子各一个;

4、歌曲《数鸭子》。

活动过程

1.会唱歌的小罐子

(1)猜想罐子里的机要

教师逐一出示两个分别装有沙子和扣子的罐子。

“小罐子为什么能发出声音呢?〞

“它们发出的声音一样吗?哪个声音比较大，哪个声音比较小?〞

“大家猜一猜，这两个小罐子里面会装着什么东西?〞

(2)揭晓答案

教师逐一将罐子里的物品倒在透明杯里，供幼儿验证自己的猜测结果，感受不同物品在罐子里晃动会发出不同的声音。

2.罐子里的歌声

(1)罐子里的歌声

教师提出探究任务：试一试哪种材料放在罐子里发出的声音最大?讲明白操作要求。幼儿进行自主探究操作。

(2)制作响罐

幼儿选择一种材料装进罐子里，盖上盖子做好响罐。

(3)我的发现

幼儿说己在探究中的发现。

3.我和响罐一起唱

(1)我的响罐：教师引导幼儿根据自己罐子里的东西，分组站好。

(2)我和响罐一起唱：用响罐做乐器一同演唱《数鸭子》，随音乐退场。

活动延伸

摸索同样的物体，放入不同材质的容器内，发出的声音是否一致。

小班教案篇四

年龄段：

2——3岁

设计意图：

在春暖花开的季节里，为了让小小班的宝宝感知春天的美好，我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树，小树，绿绿的草地，开放的花朵，在感受中跟随老师念念儿歌，感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了〞是我预设一次集体教学活动，让孩子以蝴蝶为引线，认认花的颜色，在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识，感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。

活动目标：

1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友开心情感。

2、稳定对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系[]。

活动准备：

奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的蝴蝶（红、黄、蓝）玩具每人一只。

活动过程：

一、蝴蝶飞来了。

1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说：春天到，红花开，黄花开，蓝花开，小蝴蝶飞来了。

2、说说：蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色，如：老师说小蝴蝶飞呀飞，一只什么蝴蝶飞来了，幼儿回复说：小蝴蝶飞呀飞，一只红蝴蝶飞来了。

二、游戏：蝴蝶找朋友

1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞行小蝴蝶，边念儿歌小蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花园里，找花做朋友，红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，篮蝴蝶找篮花，找到花儿亲亲扎嘴，你是我的好朋友。

2、帮蝴蝶找花朵，在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵，孩子四散地寻觅与蝴蝶颜色相像花朵，找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

3、找找那些蝴蝶找错了朋友？

4、按老师指令拿蝴蝶，让孩子交换蝴蝶。

5、游戏从新开始。

活动说明：

小朋友很喜欢蝴蝶找花游戏。提供的活动材料形象好玩儿，颜色娇艳，有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作，他们会跟随老师四散得飞行，在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飞行。但在活动中，孩子们看看、认认、说说、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感体验，在认知上得到了升华，直观且简单，特别易于孩子的理解和接纳。

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小班教案篇五

活动目标：

1．通过操作，感知土豆在清水和盐水中的不同。

2．乐于摸索，喜欢玩科学小游戏。

活动准备：

土豆拼盘、盐、调羹、泡沫板、木头玩具等。

活动过程：

1.欣赏土豆拼盘，视频了解土豆的一般特征

（1）欣赏土豆拼盘，说说像什么？

（2）猜猜这些美丽的图画是用什么做成的`？

（3）观看ppt，说说土豆的一般特征。

2.观测土豆在清水中的沉浮现象

（1）提出问题：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里会怎样？（用站和蹲的动作表示沉和浮）

（2）幼儿第一次操作，感受土豆的沉浮。

3.其次次操作,借助辅助材料让土豆娃娃浮起来。

t：你能让土豆娃娃浮在水面上吗？请你们去试试吧！

4.教师“变魔术〞

t：老师要变个魔术让土豆娃娃自己浮起来呢！加上“魔粉〞搅一搅，土豆娃娃浮起来！（邀请小朋友一起念“咒语〞）

t：这个“魔粉〞终究是什么呀？我也为大家准备了大量“魔粉〞，请你细心看一看，摸一摸，再尝一尝，猜猜“魔粉〞终究是什么？

5．再次操作

t：是不是加了盐土豆娃娃就会浮起来呢？请你去试试吧！

t：为什么有的土豆娃娃浮了起来，有的土豆娃娃还是沉在水底呢？

6.操作验证

延伸延伸：

t：你们真棒，都获得了成功。那在水中参与糖、奶粉等其他东西土豆娃娃会浮起来吗？我们下次再来试试吧！

小班教案篇六

活动目标：

1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒〞。

2、在老师的帮助下学习陈述故事。

3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

教学挂图、背景图；木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。

指导要点：

1、活动重点：感知理解故事的内容，学习象声词。

2、活动难点：在老师的帮助下学习陈述故事。

活动过程：

1、完整地陈述故事。

导语：今天老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫《睡觉觉》。

提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？

2、感知理解故事。⑴出示背景图，引导幼儿观测图片。

提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？

你哪里看出是晚上？（星星月亮）

在图片上你还看到了什么？（一张大床）

晚上睡觉的时候你躺在床上有什么感觉？（安逸）

⑵逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。

提问：“啪嗒啪嗒啪嗒〞谁来了？（按故事中角色出现的先后顺序进行陈述）

嘟，小娃娃钻进哪里了？（被窝里）

教师：哇，床上真安逸啊！……

3、在老师的帮助下尝试运用象声词陈述故事。

老师操作木偶，幼儿跟随老师练习陈述故事。

4、观看木偶表演，完整欣赏故事。

小结：

小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真安逸啊！还有大量小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。

活动反思：

刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较陌生，开展系列的午睡活动对幼儿来说十分重要。在活动中一开始我先用动作示意引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣。同一种模式的提问、陈述方式造成了幼儿学习疲惫，假使老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的兴趣，保持学习的持久性。当幼儿了解故事中的情节后，教师逐步退位，在陈述语分语句时放慢速度，并留有停顿、空白，有意识地培养幼儿“自已说〞的能力。在最终环节中教师有意识地减少故事角色的陈述，避免重复陈述中幼儿出现注意力分散的现象。对于部分只愿意倾听的幼儿教师用创编角色动作方式引导幼儿参与到活动中来。

小班教案篇七

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游戏目标：

1、引导幼儿体会与他人共享的开心。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要共享的道理，学习共享的经验。

活动准备：

角色区：娃娃家，娃娃、小衣服、食物、水果、厨房用具。手工区：各种搭建的玩具、纸盒等。表演区：各种乐器。阅读区：各种水果图片、食物图片、实物等图片。

活动过程：

一、活动导入：

1、小朋友，你们有好朋友吗？你和好朋友之间是怎么玩得呢？（请幼儿分别说说自己平日和好朋友是怎么一起玩）

2、方才小朋友都说了自己是怎么和好朋友玩的，有的说会把好吃的分给好朋友吃，会把好玩的分给好朋友玩，好多小朋友都会和好朋友一起共享自己的玩具和食品，真棒！老师这里带来了一些图片，我们一起来看看这些小朋友是怎么和好朋友一起玩的（教师播放图片，幼儿欣赏）

3、今天我们区域活动的主题的就是：一起共享，我们小朋友在区域活动时你会怎么样和好朋友一起共享呢？谁来告诉大家，你们在区域活动时会怎么样做（我会。）

二、介绍各个区域。

1、娃娃家。

假使你有喜欢的布娃娃你会和好朋友一起玩吗？你会怎么来接待你的小客人呢？

2、图书区。

今天老师在图书区准备了各种秋天景象的书籍，你有好看的图书和回好朋友怎么样共享呢？

3、动手区。