小学语文教师职称考试试题及答案

小学语文教师职称考试案学科课程标准（）一填空【每空分共分。】1语文程的基本理念是全面提高学生的语文素（正确把握语文教育的特点；积倡导自主合作、探的学习方）努力建开放而有力的语文课程。2《语文课程标准》中对第一学段识字和写字的要求其中一条是：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写（规范、端正、整洁）。二选择【每小题，共分。】1语文学习在（④）。【单选】①理性分析②多读多背③分析操练④感性把握2课标求，了年级要提习作的能力，要学写（①②）。【多选】①读书笔记②常见应用文③记叙文④书信三简答1简述标对—4级综合性学习的要求。【每条内容，共分】①能提出学习和生活中的问题有目的地搜集资料共同讨论②结合语文学习观察大自，观察会书面与口结自的观察。能师的导有的语文活在活中学习语文学会合作④在生活、学生活中，试用语文识和能力简单问题。2述标标读要。每条容分，共分①读的能力重感有的积，成好的语。②会用多读方。理、文作，到操的40014地问道“什么？”小姑娘说：“我紧张’“紧张能试？小望吱扶她肩膀.地说道：“我起吗？”小说：“于是起了始地她地问她：“紧张吗？”小道“张了问“道吗？”“道”“道我么起么么”小是了是了地一填空【共分。题每空。】《论语十则》中孔子论述学与思关系的语句是（学而不思则罔，思而不学则殆）。【。】他是一个“坚默而又有生气”的上等车夫了争取起码的生存权利，奋斗、扎，最终上了一条我毁灭的路这部作叫《骆驼子》，与人力车夫相关的两位女性的名字是（虎妞）和（小福子）。作者是（老舍），他的代表作还有《茶馆》、《龙须沟》等。二选择【共分。每小题分。】1下列说法确的一项是：（③）“四面楚歌破釜沉舟目相看”这三个成语故事的主人公都是汉时的项羽。“鞠躬尽瘁三顾茅庐擒七纵”这三个成语故事的主人公都是三国时的诸葛亮。“完璧归赵一作气这三个成语故事的主人公都是国时的。“、三分、国”这三个成语故事的主人公都是的。2下列说法的一项是：（）“三”《关》、《》、《》的作者是代名主人。《》中最表作者国的句是“人生自,取。”③《》是我国最的一部歌。“人一等分”说的是作。【蒲松龄】三写作【6分。】请用恰当的修辞方法，对一个人高兴到极点的心情进行生动形象的描写。（至少种。）四文言文阅读【共分。】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马,辱于奴隶人之手死于梢杨之间以千里称也马之里者食或尽粟一石。食马者不知其能里食。马也，虽有千里能食饱力不足，才美不外见且欲与常等不可得安求其能里！策之以其道，之不能尽其，鸣之而能通其，策而临之曰：“下无马！”呜！其真马邪？其真不知马也！请为文中有下划线的句子加上合适的标点符号。[0.5分。】"美外”“见”的思（）【分①看出显现出②用在动词后，表示结果。③同“现”，显露④看见翻译子【共分。】策之不以其道，之能其，鸣之而不能通意执而之，日：“下无马！”驭不驭千里马的方法能分的才能千马鸣不能得的意思是马到的天下千里马4文也为马，作者是世人称为“”的（），唐代杰的文学家思想家，文运动的袖这是一说理文，者托物寓意层展开以千里马的“祗辱于奴隶人之手”骈死于梢杨之间”为喻，说明（得土必识土”）接着又千里马食不饱力不足才美不外见”为喻说“得士还需待土”后以策马者“不能尽其材”不能通其意”为喻，说明（“得土更应用土”）。【2分。每0。5分。】五现代文阅读【共7。】匆匆朱自清燕去，再的候杨枯，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候但是，聪的，你诉，我们的子为什一去不复返呢一偷了他们罢那是谁？藏在何处呢？是他们自己逃走了罢现在又到了哪里呢？见这走掩面叹息新儿始叹息闪门户世界能做什么只徘徊罢只罢除徘徊剩什烟被风吹散如薄雾被初蒸留些么痕迹何曾留游丝痕迹赤裸将赤裸回罢能平为什么偏要白你聪明告诉为什么返本文作者朱自清散文代表作还《背》《春》、《荷塘月色》《桨灯秦淮河》【分】解释下面句话文含义【共2分】⑴“【】把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻极度的夸张和喻成大海的时间之流的浩瀚相比而突出自己日子的“没有声音没有影子”的特点实际上，里有自己子的踪迹一滴水是的象