2023年舞蹈公开课教案(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年舞蹈公开课教案(4篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

舞蹈公开课教案篇一

（二）年级（2）期（美术）学科备课本电子格式

上课时间：第六周星期

本期第11-12

课时（详）案

课型：造型表现

课题：开心的舞蹈

教学目标：

1、以简单、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的神态。

2、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态，锻炼人物的表现能力。

3、发展创造思维，促进情感内化。

学习重点：对运动中人物形象的观测记忆和表现学习难点：人物动态产生的原理理解，和动态表现教学方法：以情造境——以境动人——以人为本

教学准备：舞蹈的图片、彩笔等工具，舞蹈者的动态图片。导学过程：

一、导入新课：

1、组织教学，检查绘画工具准备状况。

2、欣赏企鹅版最炫民族风，导入：回忆、探讨、交流你喜欢民族舞蹈吗？企鹅们的舞蹈动作你能模仿一下吗？他们是什么样子的动态！

3、透露课题

二、自主学习：

1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选，感受舞蹈的艺术魅力。

2、通过故事了解舞蹈的起源。导入课题《开心的舞蹈》

3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写，看看画家是如何表现舞蹈者的神态的。

4、小结：舞蹈动作是靠身体各部位和谐幽美的运动产生的，只有大胆画出人物的头、身体、特别石四肢的变化，动态才能得以表现。

三、新知探究：

1衡阳市船山试验小学

（二）年级（2）期（美术）学科备课本电子格式

1、绘画小训练：玩弄木偶活动人教具，观测关节部位产生的变化

（1）请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些幽美的舞蹈动作，教师用简单的线条画出动态。

（2）学生尝试画出简单的舞蹈动态。

要求：不求人物比例确凿、动态幽美，只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的神态。

2、出示一幅画，看看除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现出哪些方面？学生探讨

（1）人物的的神态十分重要，开心的舞蹈者要表现出开心的情绪。

（2）舞蹈者的服装，道具也很重要。舞台服装一般比生活中的服装在款式色调上要夸诞一些。

（3）背景环境也很重要，舞台表演要有灯光，幕布等。

四、组内探究、交流解惑：

回忆构思，大胆表现

（1）回忆自己所见过的舞蹈，想想画什么。

（2）构图提醒。出示一幅舞蹈人物画的很小的作业，提醒舞蹈者应当画在画面的重要位置，还要画大些细致些。

五、课堂实践：

学生在开心的音乐中大胆自由的表现。

六、评价反馈：

1、组内互评

2、教师点评

2衡阳市船山试验小学

（二）年级（2）期（美术）学科备课本电子格式

板书设计：

p14-15

7课

开心的舞蹈

学习目标：

根据记忆和想象，运用所学的杏形色知识，画一幅开心舞蹈的图画

表现内容：

人物表情动态、服装道具、背景作画步骤：

1、画人物（火柴人定动态）

2、添花纹

3、添背景

七、课后反思：3

舞蹈公开课教案篇二

最新整理幼儿园舞蹈公开课教案范文3篇

范文一：提腰

上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习把握得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的参与富有儿童趣味的语言、游戏，使幼儿比较简单地把握。

1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。

2.培养幼儿摸索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

(一)听音乐，让幼儿愉快地进场

进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》

让幼儿根据音乐的节奏边找一个安逸的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。"老师要给他(她)照张相"来引导幼儿做出和别人不一致的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。

(二)练习呼吸、手的动作

复习音乐：《看星星》

1.师说："小朋友，你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师今天带你们去看好吗?""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。"

2.做动作时要注意：

①小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。

3.请做得好的小朋友出来示范

指出为什么这些小朋友做得好。听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要改正做得不规范的动作。

(三)学习提腰

1.师说："方才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。"

2.教师先做示范动作

①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好?"

②学习提腰动作要领

一只手渐渐的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，渐渐的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。

3.提问幼儿，老师方才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。

4.和幼儿一起数节拍做动作

老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。"手渐渐的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。"

5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：

1)手起时要先起手肘，再到手腕。

2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。

3)眼睛要一直看着手走。

4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。

6.跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍

7.师说："小朋友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这儿来》

①在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

"小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们四处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星。"

②边做动作边用语言提醒，改正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。

8.指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍

(四)游戏部分

乐曲《兔子舞》

1.放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的开心。

2.请兔子们一起跳着舞回家。

范文二《请你跟我这样做》

1、在熟悉乐曲旋律和基本动作的基础上，学习跳双圈集体舞《请你跟我这样做》。

2、能在规定的时间内，迅速找到新朋友，并创编出不同的逗乐造型。

3、体验与同伴边舞蹈边游戏的乐趣。

会玩《请你跟我这样做》的音乐游戏

一、导入：音乐游戏《请你跟我这样做》

1、散点和老师玩游戏两次。

师：请你们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个《请你跟我这样做》的游戏，第一遍王老师先作，其次遍，你们先做，王老师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。

2、和同伴一起玩游戏两遍师：现在请你们找一个朋友来玩这个游戏，商榷一下谁先做，其次遍的时候交换。

二、新授集体舞《请你跟我这样做》。

1、认识双圈，并站成双圈。

师：请小朋友坐到椅子上，你们看地上有什么?圆点围成了一个什么形状?(圆形)有几个圆?(两个)红色的圆我们叫它大圈(外圈)，白色的圆我们叫它小圈(里圈)，现在，请左边的小朋友起立，请你们在外圈上找一个圆点对面对王老师站站好，剩下的小朋友起立，听好了，请你们在里圈找一个圆点和你的朋友面对面站站好。

2、在圆圈上玩游戏一次。

师：现在让我们站在圆圈上来玩这个《请你跟我这样做》的游戏，在圆圈上玩这个游戏和平日玩得有点不一样，我们不用商榷谁先做，它的规则就是大圈的小朋友先做动作，谁先做?(大圈)请大圈上的小朋友把手举起来让我看看，现在就让我们站在双圈上来玩这个游戏。

3、学习躲猫猫交换舞伴的方法。

(1)学习躲猫猫的方法

师：我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的游戏呢?你们想不想玩?做什么动作的时候我们躲猫猫呢?就在做绕手腕动作的时候，请大圈的小朋友把眼睛蒙起来，不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一个新朋友站在他对面，站好后也把眼睛蒙起来。

(2)老师唱谱练习躲猫猫的方法。(根据幼儿状况练习两三次)

师：好，我们一起来试一试„„

(3)创编不同逗乐的造型。

师：现在每个人都找到了新的朋友，今天我们要用一个特别的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手开启以后迅速地站在原地摆一个好玩儿的造型，停住不要动，好不好，看谁的造型最好玩儿，王老师唱谱，我们从躲猫猫开始，当梁老师唱到“1〞的时候摆造型)。

(4)教师唱谱幼儿躲猫猫换朋友及摆造型(表扬动作独特，有脸部表情的幼儿)可以请造型独特的幼儿站在中间表演。

师：这个小朋友的造型很特别，我们一起来看看„„

(5)在老师的语言提醒下完整的游戏一次。

师：这次让我们跟着音乐从头开始玩一次，记得在绕手腕动作的时候，我们要干什么?(躲猫猫)，在做双手上举的动作的时候呢?(摆造型)

4、学习圈里圈外交换舞伴的方法

(1)老师示范交换朋友的方法

师：方才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你们想不想也去找新朋友?(想)那可是游戏规定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么办呢?(交换位置)那现在王老师是在什么地方和朋友交换位置的，细心看好了，握握手，换位置，换过来的没有?是在我们做走一走地动作的时候交换位置的对吗?)

(2)学习交换的方法(现在你们来练习一次，握握手，换位置)

5、完整的游戏(根据状况调整游戏的变数)

范文三《开心的脚步》

1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引导幼儿创编具有一定意义的短小开心的舞蹈。

3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的开心。

1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。

2、学习各种舞步。

一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。

师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗?〞(幼儿走入活动室自由找空位站好，教师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进行表演)

二、游戏“开心的脚步〞。

师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真开心，下面我们一起来做个开心的脚步的游戏，好吗?〞

师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。〞(教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。)

过渡：小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!开心的脚步花招真多，我们可以用各种各样开心的脚步，加上手和身体的动作，编出幽美的舞蹈来。今天，老师就用开心的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则十分好看的舞蹈，下面请小朋友欣赏。

三、教师示范舞蹈，幼儿模仿动作。

1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏舞蹈。提问：

①你方才看到老师跳了些什么?

②老师是用开心的脚步加上手和身体的动作编出了表现开心小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些开心的脚步呢?(幼儿说出一种动作后，教师针对较难的动作，让幼儿集体练习。)

2、幼儿随教师学舞蹈。

①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对?让我们一起来吧!(教师将口令与语言提醒相结合带领幼儿一起舞蹈。)

②让我们再来一次。(师生再次舞蹈一遍，教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。)

小结：方才我们一起学习了一则表现开心动物的舞蹈，这个舞蹈是用开心的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用开心的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与方才的一样不一样呢?请你们看。

四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。

1、教师变换舞步舞蹈。提问：

①方才老师用开心的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈?

②老师用开心的脚步加上手和身体的动作，编了一个表现身体锻炼的舞蹈，老师用了哪些开心的脚步呢?

③你们能不能开动脑筋变化一下开心的脚步呢?行不行?让我们听音乐想一想。

2、幼儿创编脚步动作。

提问：“想出来了吗?让我们来听着音乐试试看。〞(两遍)

3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。

小结：你们想的真棒，老师有个建议，你们可以把方才编的开心的脚步加上手和身体的动作编成一个开心的舞蹈，假使你想出来的方法一个人不够表现的话，可以请你的好朋友帮忙，几个好朋友编一个开心的舞蹈，好不好?下面我们去商榷商榷吧!

五、幼儿创编舞蹈。

1、幼儿听音乐全体编舞。(两遍)

2、请个别幼儿表演。

3、集体表演

六、终止。

师：小朋友真了不起，用开心的脚步编出了这么多开心的舞蹈，让我们一起去表演给其他的小朋友看吧!

舞蹈公开课教案篇三

一年级《蒙古族舞蹈》教案

第10周任课教师：杨桐

一、教学目标：

1、把握蒙古族舞蹈的硬臂组合动作。

2、熟练运用蒙古族舞蹈的基本手位

二、教学内容：蒙古族舞蹈硬腕组合动作。

三、教学重点、难点：把握蒙古族舞蹈硬腕基本动作。

四、教学方法：先学后教当堂训练

五、课时安排：一课时

六、教学准备：蒙舞硬腕组合音乐

七、教学实施：

活动一：

1、（师生问好）热身活动：跟着老师做头部运动（向前低头、向左倒头、向上仰头、向右倒头；顺时针旋转头部、逆时针旋转头部），肩部运动（向上耸肩、放肩），手臂运动（双手举高左右摆臂），双脚跳等热身动作。

2、基本功训练：腿、手、腰的软开训练。活动二：复习上节课藏族舞蹈靠步组合。活动三：了解蒙古族舞蹈

老师介绍：

1、蒙古族舞蹈的基本体态是什么？

颈部后靠下颌微抬上身重心微后仰目视远方。

2、蒙古族舞蹈的手臂动作有八种？名称分别是：硬腕柔肩硬肩耸肩绕肩抖肩柔臂软手。

3、蒙古族舞蹈的基本手位有哪些?答：蒙古舞蹈共有六种手位，名称：叉腰位，胯前手，斜下手，平开手，斜上手，胸前手。活动四：硬腕组合教学：

1、蒙古族舞蹈《硬腕手位组合》训练。第一个动作：胯前手，1个8拍其次个动作：平开手，1个8拍

第三个动作：右脚侧点地面，胯前手，1个8拍第四个动作：左脚侧点地面，平开手，1个8拍第五个动作：斜上手和斜下手，2个8拍第六个动作：小碎步、斜上手，2个8拍第七个动作：胸前手，1个8拍

第八个动作：右脚前点地面，平开手，1个8拍第九个动作：后退步，胸前手，1个8拍第十个动作：后退步，斜上手，1个8拍

第十一个动作：左右小跳步，胸前手，左右平开，4个8拍活动五：每个动作都要让学生记住拍子数，再熟悉动作后教师播放音乐，让学生跟着老师的手势，心里静静数着拍子舞蹈。老师要边教边提醒学生舞蹈动作要领。

八、教学反思：

因这节课是新教师公开课，在教学内容的设计上，我安排的内容简单了一些，因担忧内容设计过多，完成不了教学目标。但通过本节课的学习，目标已达到。我重在让学生多进行练习以稳定已学会的动作。因我校学生是聋哑学生，在沟通上存在一定的障碍，教学中不能表达出以学生为主体这一教学形式。例如：学习新组合前，老师可以先师范一下蒙古族舞蹈基本动作，接着老师提问:蒙古族舞

蹈的基本体态是什么？由学生认真观测后回复。但鉴于我校学生的特别性，这些基本舞蹈的动作要领只能由老师直接告诉学生，让学生明白明白的知道要注意哪些要领才能跳好蒙古族舞蹈。

舞蹈公开课教案篇四

舞蹈公开课教案开场白

公开课老师开场白

尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参与今天我们的公开展示课，我代表xx所有同仁对大家的到来表示猛烈的欢迎和衷心的感谢！现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。感谢大家的协同！

首先做一下自我介绍，我叫xxx，是这次公开课的讲课老师，现在咱们公开课正式开始！

说明：开始上课，时长30—40分钟，不能拖堂。

公开课老师开场白

尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参与今天我们巨人的公开展示课，我代表巨人所有同仁对大家的到来表示猛烈的欢迎和衷心的感谢！现在请各

位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。感谢大家的协同！

首先做一下自我介绍，我叫xxx，是这次公开课的讲课老师，现在咱们公开课正式开始！

说明：开始上课，时长30—40分钟，不能拖堂。

咸阳职业技术学院课时授课计划

教师：（签名）苏晓明教研室审批：年月日咸阳职业技术学院授课讲稿

教学过程：

一、组织教学：

本节课我们通过几个简短的小组合练习，使学生明确的了解在初期教授幼儿舞蹈时所必需把握的训练方法，引导幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能依照音乐节奏跳舞，通过练习使幼儿能够把握基本的舞蹈元素动作。

二、复习旧知：

1、《玩娃娃》——压腿练习

2、《点点头拍拍手》——节奏练习3、《说句悄悄话》——头的练习

三、导入新课：

1、《小雨点组合》——勾绷脚练习

歌词：小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙；

落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙；

落在田野里，鸟儿乐得笑哈哈。

准备：前双吸腿，双手臂抱住双腿

5—8：双腿伸直，双臂开启手指尖点地

（1）—4：勾绷脚一次

5—8：双手扩指抖手向上抬至头顶落下

（2）—8：重复（1）—8动作

（3）—8：勾绷脚两次

（4）—8：双手扩指抖手向上抬至头顶4拍，落下（5）—2：右前吸腿3—4：左前吸腿

5—8：双手抱住双腿

（6）—4：身关心于双腿，双腿膝盖伸直5—8：身体立直，双手开启手指尖点地（7）—（8）：重复（5）—（6）动作

终止：5—8：前双吸腿，双手臂抱住双腿2、《小星星洗澡》——手位练习

歌词：小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生。

准备：双跪坐，做睡姿

3、《娃娃组合》——胯的练习