2023年生理试验心得感受总结(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年生理试验心得感受总结(五篇)总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

生理试验心得感受总结篇三

本学期我们在会计老师的悉心指导下上了为期4周的会计实务试验课程，课程所用的资料以利康食品厂业务为试验资料，从而使我们的课程更具现实性和实践性。我们的试验步骤分为设置账簿、登记总账明细账、结账、编制会计报表和整理装订试验资料，具体如下：

一、设置账簿

首先根据老师下发的会计试验资料设置总分类账、库存现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。

二、登记总账明细账

首先对于每笔业务，先用文字描述业务，再写出其会计分录，然后根据会计分录填写记账凭证，由于资料有限，我们一共只填写了13张记账凭证。记账凭证填写完毕后，我们根据记账凭证填写总分类帐、现金日记账、银行存款日记账和各类明细账，登记账簿时使用蓝黑墨水书写。根据老师的要求，我们还设置填写了t型帐。

三、结账

首先详细检查试验资料中所列的每笔业务，是否全部填制记账凭证并据此记入账簿，是否有无错记账户、错记金额，如有应及时补正。其次在保证各项经济业务全部确凿登记入账的基础上，结出现金日记账、银行存款日记账、总账和各类明细账的本期发生额与期末金额，使用红色墨水书写进行冲账，为编制会计报表作好充分准备。

四、编制会计报表

根据t型帐或总分类帐，我们将总分类账户发生额试算平衡表、利润表和资产负债表填写完毕。

五、整理装订试验资料

依照老师的要求，将填写完毕的试验资料即进行排序，然后填写会计目录，最终装订资料。

会计试验虽然步骤简单，但试验过程并不像我们想象中的那么简单，在试验中我犯了不少错误，现总结如下：

一、试验中我们根据业务写会计分录，但我有好几笔业务的分录不会写，而且有些分录写出来也不正确，这时我切实体会到了学习理论的重要性，分录不对的原因有没将运费算进购买商品的成本、要不就是随意合并分录。后来，在老师的指导下，我才将所有的会计分录正确写出来，从而保证了记账凭证的正确填写。

二、我在登记总分类帐、日记账上也出了一些错误，有时将银行存款的钱数登到库存现金去了，由于对于中国工商银行转账支票存根那笔业务，我一直认为贷方科目是库存现金，后来和同学探讨时才发现贷方科目原来是银行存款，这导致我要重新填写库存现金和银行存款的总分类账和日记账，当时真时气坏了。另外，在填写凭证时，金额填写也经常出错，有时将一千填成了一万。由于登记管理费用、制造费用等明细账时，是根据我改正过的总分类帐填写的，基本上不出什么错，但是金额有时也还会填错。

三、结账时，我算余额时经常出错，余额出错，导致我又得重做一份，费了不少时间和精力。

四、装订材料时，一开始没依照老师要求的顺序来装订，导致重装了两次。学完这学期的会计实务试验课程，我也有自己的一些试验心得体会，如下：

一、老师上课讲解业务时有时我会走神，不够一心，导致我经常记错一些东西，如分录、金额等，给后面的试验制造了不少麻烦，不过这也使我明白一心的重要性，做事一定要一心，一心，再一心!所以在以后学习和生活中我做事一定要认真一心，不能三心二意。

二、我发现自身还存在一些不足，譬如：编制会计分录不够熟练，另外自己不够细心，经常看错或抄错数字，导致余额经常出错，所以不管做什么事，一定要细心，不要马虎，这样我们才会到达成功的对岸!。

三、在试验中我基本依照老师进度走，有时落后一些，这时我会向进度快的同学请教，及时跟上老师的步伐。所以课程终止时我相对比较轻松地完成老师布置的作业，而平日比较懒的同学就比较麻烦了，面对一大叠凭证，他们头都大了。所以我们要养成当日事，当日做的好习惯，凡事不要拖，否则到头来吃亏的还是自己。

四、会计试验加强了我的动手实践能力，加强了我的理论知识，我深切体会到“走出课堂，投身实践〞的必要性。

五、作为一个会计人员一定要具备扎实的专业知识和良好的专业思维能力，具备恳切守信等端正的职业操守和敬业态度、吃苦耐劳的精神和平和的心态，才能做一个合格的会计!

总之，在会计实务试验这门课程中，我不仅学到会计做帐的基本技能和本卷须知，而且稳定和提高了我学过的会计理论知识，最重要的是我明白了一个道理：做事一定要一心和细心!

生理试验心得感受总结篇四

对某种教育现象试验后，要对整个试验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料，即谓教育试验报告。教育试验报告可分为三部分：①前言。②试验过程和结果。③探讨及结论。试验报告的基本结构：

(1)题目。应以简练、概括、明确的语句反映出教育的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然，判断出有无阅读价值。

(2)单位、。应写明研究者的工作单位，或写明某某课题试验者或牵头人、组长、撰稿人，其他人员可写在报告的结尾处。以示对试验报告的负责，并便于读者与之联系。

(3)课题部分。是试验研究工作的出发点和试验报告的核心。课题的表述要具体、明白，明确表示出的研究方向、目的，并说明课题来源、背景、针对性及解决该课题的实际意义的价值。

(4)试验方法。这是试验报告的主要内容之一，目的是使人了解研究结果是在什么条件下和状况中通过什么方法，根据什么事实得来的，从而判定试验研究的科学性和结果的真实性和可靠性，并可依此进行重复验证。关于试验方法主要应交代：①怎样选择被试，被试的条件、数量、取样方式，试验时间及研究结果的适应范围。②试验的组织类型(方法)及采取这种组织类型的依据。即：单组试验、等组试验还是轮组试验;采取这种试验类型的依据包括哪些方面，如考试成绩及评分标准;基础测定及测定内容等。③试验的具体步骤;对试验班进行试验处理的状况。④因果共变关系的验证(要注意原因变量一定要出现在结果变量之前，或两者同时出现，但不能产生于结果变量之后，否则先果后因，试验就不成立了)。这里，要对两个变量进行测定。测定方法也应交代明白：是口头测定，书面测定还是操作测定;是个别测定还是集体测定;有无后效测定的时间等。因此，在试验前，就应对与效果变量测定内容相关的原因变量进行测定，以便与效果变量对比。只有经过这样的对比，才能发现共变关系。⑤对无关因子的控制状况。只有严格控制无关因子的作用，才可运用统计检验来消除偶然因子的作用。

(5)试验结果。试验结果中最重要的是提出数据和典型事例。数据要严格核实，要注意图表的正确格式。用统计检验来描述试验因子与试验结果之间的关系;典型事例能使人更好地理解试验结果，使试验更有说服力。

(6)分析与探讨。即运用教育教学理论来探讨和分析与试验结果有关的问题。其主要内容有：①由试验结果来回复篇首提出来的问题;②对试验结果进行理论上的分析与论证;③把