吉林省吉林市2022-2023学年生物高一第二学期期末经典试题含解析

2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群经过连续n次自交，获得的子代中，Aa的频率为(1／2)n，AA、aa的频率均为1／2[1一(1／2)n］。根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中：()①发生了隔离②发生了基因频率的变化③发生了自然选择④发生了基因型频率的改变⑤没有发生生物进化A．①②③ B．②③④ C．④⑤ D．②④⑤2．某性别比例为1∶1的动物种群中仅有Aabb和AAbb两种基因型的个体，且Aabb∶AAbb＝1∶1，种群中个体间自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体所占的比例为A．1/2 B．5/8 C．1/4 D．3/43．如图为能量流动示意图。其中a1是流入第一营养级的总能量，下列相关说法正确的是（）A．第一营养级传递给分解者的总能量是a4B．能量散失a3不能再被生物同化利用C．a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在D．第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6÷a24．关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是A．基因突变都会导致染色体结构变异B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察5．下列关于培养三倍体无籽西瓜关键步骤的叙述，正确的是A．用二倍体的花粉传粉给三倍体，刺激果实发育B．秋水仙素处理二倍体的花，使其配子的染色体数目加倍C．用一倍体的花粉给二倍体的花进行人工授粉，得三倍体种子D．用三倍体的花粉传粉给三倍体，导致染色体联会紊乱，不产生种子6．下列关于免疫的叙述正确的是A．体液免疫中，浆细胞与靶细胞接触使靶细胞裂解死亡B．人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体消灭病原体C．B细胞、T细胞、吞噬细胞都是对抗原有特异性识别的细胞D．B细胞、T细胞在特异性免疫反应过程中都能产生记忆细胞7．诱变育种可以改良某种性状，这是因为①后代性状较快稳定②提高突变率，增加变异类型③控制某些性状的基因突变成等位基因④有利突变体数目多A．①② B．②③ C．①③ D．②④8．（10分）下列物质，在血浆中都能找到的有（）A．甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D．呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇二、非选择题9．（10分）如图表示发生在某类生物体内的遗传信息传递的部分过程，据图回答：（1）图示为原核细胞的遗传信息的传递和表达过程，判断依据是_________________。（2）亲代DNA分子共有含氮碱基900对，其中一条单链（A+T）：（G+C）＝5：4，复制一次需游离的胸腺嘧啶_______个。（3）产生的过程中，一个mRNA上可同时连接多个核糖体，其意义在于_______________。（4）图中核糖体移动的方向是_____（填“向左”或“向右”）。（5）当某些基因转录形成的mRNA分子难与模板链分离时，会形成RNA﹣DNA杂交体，这时非模板链、RNA﹣DNA杂交体共同构成R环结构，R环结构的形成往往与DNA分子中某种碱基对的数量有关，推测该片段可能含有较多的_____碱基对，使mRNA不易脱离模板链，R环的形成还会降低DNA的稳定性，从而引起_____。10．（14分）中国女科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖，她和她的团队研制出的抗疟药物青蒿素挽救了数百万人的生命。下图是细胞中青蒿素合成的大致途径，请回答问题：（1）在FPP合成酶基因表达过程中，过程①叫做_____进行的场所是______，需要______酶的催化。过程②叫做_________进行的场所是______，参与此过程的氨基酸最多有有________种。（2）研究发现，四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于二倍体野生型青蒿，采用低温处理野生型青蒿正在分裂的细胞可以获得四倍体细胞，原因是____________。11．（14分）下面是某雄性动物（2n=4）在生殖和发育过程中的有关图示。图1是减数分裂过程简图，图2、图3是一位同学画的不同时期细胞分裂图像和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答下列问题：（1）图1中的②过程产生的细胞叫____________，图2中的____细胞处在该过程中。（2）图2中乙细胞时期处于图3中______（填编号）阶段，其分裂产生的子细胞可以是图1中__________（填细胞名称）。（3）图3中，曲线①②阶段形成的原因是________________；曲线②③阶段形成的原因是_____________；曲线_________阶段（填编号）的细胞内不存在同源染色体。（4）在发育过程中，该动物细胞中染色体数最多时有________条。（5）有人发现图2甲图有错误。请指出错误之处__________________________________。12．如图中A是某二倍体高等雌性动物体细胞染色体示意图，B～F是A的各分裂期图。请分析回答：（1）以上A～F细胞有可能同时在该动物的______(器官)中观察到。具有同源染色体的细胞是_______。含有染色单体的细胞是_______。(2)B细胞位于_________期，含有_________对同源染色体；E细胞的名称是_________。(3)理论上这种动物可产生_________种卵细胞。A细胞经减数分裂形成卵细胞的过程依次是(用字母排序表示)______________________。(4)A在形成图中卵细胞的同时，还伴随形成三个极体，请在下图中画出它们的染色体组成(绘图时要注意染色体的形态、颜色等)。___________

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】连续自交，纯合子逐渐增多，杂合子逐渐减少，即基因型频率变化，但不改变种群的基因频率。【点睛】解答本题的关键是：明确生物进化的标志是基因频率的变化而不是基因型频率的变化。2、B【解析】

纯合子能稳定遗传。解答本题应以种群中所有雌性个体和所有雄性个体产生的雌配子和雄配子的种类及其所占比例为切入点，依据雌配子与雄配子的随机结合来计算子代基因型的概率。【详解】由题意可知，无论是雌性还是雄性，基因型为Aabb和AAbb的个体都是各占1/2，因此雌性个体和雄性个体各自均产生两种类型的配子，其概率均为3/4Ab、1/4ab；两种类型的雌配子与两种类型的雄配子随机结合，所以该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体所占的比例为3/4Ab×3/4Ab＋1/4ab×1/4ab＝5/8。故选B。3、B【解析】

输入第一营养级的能量，一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了；一部分用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在植物体的有机物中。构成植物体的有机物中的能量，一部分随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来；另一部分则被初级消费者摄入体内，这样，能量就流入第二营养级。【详解】第一营养级传递给分解者的能量包括a4（第一营养级的残枝败叶）和a7（第二营养级排出的粪便）两部分，A错误；第一营养级散失的能量a3指的是细胞呼吸过程中以热能形式散失的能量，这部分能量是不能再被生物捕获并同化的，B正确；a3是随呼吸作用散失的能量，这部分能量不是以稳定的化学能存在，而是以热能形式存在，C错误；两个营养级之间的能量传递效率计算公式是：下一营养级的同化量/上一营养级的同化量×100%，本题中，第一营养级的同化量是a1（或a2+a3），D错误；因此，本题答案选B。4、C【解析】基因突变不会导致染色体结构变异，A错误。基因突变不一定导致个体表现型改变，因为密码子具有兼并性，B错误。基因突变和染色体结构变异都会导致碱基序列的改变，C正确。基因突变用光学显微镜观察不到，D错误。【考点定位】本题考查基因突变和染色体变异相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【名师点睛】易错警示与三种可遗传变异有关的3个注意点（1）基因突变、基因重组、染色体变异都会引起遗传物质的改变，均可传给后代。（2）基因突变是基因内部碱基对的改变，属于DNA分子水平上的变化；染色体变异是染色体结构或数目的变异，属于细胞水平上的变化。（3）染色体的某一个位点上基因的改变属于基因突变，这种改变在光学显微镜下是无法直接观察到的。而染色体上几个基因的改变属于染色体变异，这种改变可以用显微镜直接观察到。5、A【解析】

三倍体无子西瓜的培育过程：首先用秋水仙素（抑制纺锤体的形成）处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株；用该四倍体西瓜和二倍体进行杂交得到三倍体西瓜；三倍体西瓜结的种子再种植即可获得三倍体无籽西瓜。【详解】用二倍体的花粉传粉给三倍体，目的是刺激雌蕊产生生长素，进而促进果实发育，A正确；应该用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗或萌发的种子，使其体细胞中染色体数目加倍，B错误；用二倍体的花粉给四倍体的花进行人工授粉，得三倍体种子，C错误；三倍体减数分裂过程中，联会紊乱，不能形成正常的配子，因此不能完成受精产生种子，D错误。【点睛】解答本题的关键是了解利用多倍体育种的方法获得三倍体无籽西瓜的过程，进而根据选项提示分析答题。6、D【解析】

特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，具体过程如下：【详解】A、细胞免疫中，效应T细胞与靶细胞接触使靶细胞裂解死亡，A错误；B、抗体是由浆细胞产生的，效应T细胞不能产生抗体，B错误；C、吞噬细胞对抗原的识别作用没有特异性，C错误；D、B细胞、T细胞在特异性免疫反应过程中都能产生相应的记忆细胞和效应细胞，D正确。故选D。7、B【解析】

考查诱变育种的原理。诱变育种是在人为的条件下，利用物理、化学等因素，诱发生物体基因突变，从中选择，培育成动植物和微生物的新品种。可据此解答。【详解】基因突变可以产生新的等位基因，因此可以产生根本意义上的新性状；自然条件下基因突变的频率很低，人工诱变可以提高突变率，从中选择出符合要求的新性状。②③正确。若是显性突变，得到杂合子，还要逐代自交筛选才能获得稳定遗传的品种，周期比较长，①错误。基因突变产生基因大多是有害的，④错误。【点睛】诱变育种的缺点：频率仍然比较低；不定向；大多是有害的。8、A【解析】

本题考查内环境的组成成分，要求考生能透彻理解内环境的相关知识并能迁移运用。【详解】甲状腺激素、氧气、尿素、血浆蛋白在血浆中均含有，属于内环境成分，A正确；麦芽糖是植物细胞特有的二糖，在血浆中不可能找到，B错误；蛋白酶分布在消化道中，血浆中没有，C错误；呼吸酶分布在细胞内，血浆中没有，D错误。【点睛】血浆、淋巴、组织液中存在的物质：（1）小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等；

（2）细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等；

（3）细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。二、非选择题9、转录翻译同时进行500加快蛋白质的合成速度（少量mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质）向左G→C基因突变【解析】

图中转录和翻译过程同时进行，发生在原核细胞，其中酶1能催化转录过程，为RNA聚合酶；酶2能将DNA双螺旋打开，为解旋酶；酶3能催化DNA的合成，为DNA聚合酶。【详解】（1）图中转录和翻译同时进行，说明图示为原核细胞的遗传信息的传递和表达过程。（2）亲代DNA分子共有含氮碱基900对，其中一条单链（A+T）：（G+C）=5：4，则A+T==1000个，A=T=500个，根据DNA半保留复制特点，复制一次需游离的胸腺嘧啶（21-1）×500=500个。（3）产生的过程中，一个mRNA上可同时连接多个核糖体，这样可以加快蛋白质的合成速度。（4）根据肽链的长度可知，图中核糖体移动的方向是向左。（5）由于C-G之间有3个氢键，A与T之间有2个氢键，因此R环结构中可能含有较多的G→C碱基对，使mRNA不易脱离模板链，R环的形成还会降低DNA的稳定性，从而引起基因突变。【点睛】本题考查了转录和翻译过程中时间、场所、条件（模板、原料、酶、能量）、特点、结果、碱基配对方式的比较，以及掺杂了DNA的碱基计算问题。结合各种酶的特点，仔细分析图中图中数字所代表酶的种类。10、转录细胞核RNA聚合酶翻译核糖体20低温抑制纺锤体的形成，染色体不能移向两极，引起细胞内染色体数目加倍【解析】试题分析：据图分析，①表示转录形成mRNA的过程；②表示翻译形成FPP合成酶的过程。（1）图中①表示转录过程，主要发生在细胞核中；转录需要RNA聚合酶的催化；过程②表示翻译，发生在核糖体，参与该过程的RNA有3种，即mRNA（模板）、tRNA（运输氨基酸）、rRNA（合成核糖体的成分，而核糖体是翻译的场所）。（2）低温诱导染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体形成，染色体不能移向细胞两级，引起细胞内染色体数目加倍。【点睛】掌握基因的表达过程，明确图中数字所代表的生理过程，并根据各个过程答题，的解答本题的关键。11、次级精母细胞丙⑤精原细胞同源染色体分离后，细胞一分为二着丝点分裂，姐妹染色单体分离②③④8细胞质不均等分裂；染色体颜色错误【解析】

试题分析：分析图1：①表示染色体复制，②表示减数第一次分裂，③④表示减数第二次分裂。分析图2：甲细胞中存在同源染色体，而且着丝点分裂，处于有丝分裂的后期；乙细胞中存在同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂的中期；丙同源染色体分离，非同源染色体自由组合，表示减数第一次分裂后期。分析图3：A表示减数分裂，B表示受精作用，C表示有丝分裂；①表示减数第一次分裂，是初级精母细胞；②是减数第二次分裂的前期、中期；③表示减数第二次分裂的后期，二者属于次级精母细胞；④是受精作用；⑤有丝分裂间、前、中期，⑥有丝分裂后期，⑦有丝分裂末期。（1）根据以上分析已知，图1中②过程表示减数第一次分裂，对应图2中的丙细胞，产生的子细胞是次级精母细胞。（2）根据以上分析已知，图2中乙细胞处于有丝分