吉林省吉林市丰满区第五十五中学2022-2023学年高一生物第二学期期末达标检测模拟试题含解析

2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．果蝇的性染色体有如下异常情况：XXX与OY(无X染色体）为胚胎期致死型、XXY为可育雌蝇，X(无Y染色体）为不育雄蝇。摩尔根的同事们经多次重复实验，发现白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，F1有1/2000的概率出现白眼雌蝇和不育的红眼雄蝇。若用XA和Xa表示控制果蝇红眼、白眼的等位基因，下列叙述错误的是（）A．亲本红眼雄蝇产生异常的精子致使例外出现B．亲本白眼雌蝇产生异常的卵细胞致使例外出现C．F1白眼雌蝇的基因型为XaXaYD．F1不育的红眼雄蝇的基因型为XA2．某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂四分体时期，细胞内含有的染色单体染色体和核DNA分子数依次是A．84、42、84 B．42、84、84C．84、42、42 D．42、42、843．下列关于酶及激素的叙述，正确的是（）A．在酶、激素的调节下，生物体才能进行正常代谢B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶C．酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进D．激素一般作用于其它细胞，酶不全在细胞内发挥作用4．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)，如下图所示。下列有关叙述错误的是A．Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性B．Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病率不一定等于女性C．Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患者全为男性D．由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定5．图四种化合物的化学组成中，“○”中的A所对应的名称正确的是（）A．①腺嘌呤脱氧核苷酸B．②腺苷C．③腺嘌呤D．④腺嘌呤核糖核苷酸6．一男孩色盲，其父母，祖父母、外祖父母均正常，则此男孩色盲基因来自A．祖母B．祖父C．外祖父D．外祖母二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图是含有两对同源染色体的雄性动物不同细胞分裂时期的示意图（假设该动物的体细胞内有4条染色体），请根据图回答问题．（1）图中属于有丝分裂的是：______________________（填字母）。（2）图中不含同源染色体的细胞分裂图像有________________（填字母）。（3）图中细胞名称是初级精母细胞的是___________________（填字母）。（4）图中C细胞含有___________条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为____________。（5）与正常体细胞相比，染色体数目暂时加倍的细胞有_________________（填字母）。A细胞的子细胞含有________对同源染色体，___________条染色单体。8．（10分）下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，请据图回答下列问题：（1）各图中进行有丝分裂的是___________、____________；（2）②图所进行的分裂方式及所处分裂时期是______________；（3）处于④图分裂时期的细胞的名称是_________________________；（4）该动物的体细胞中有__________对同源染色体；（5）具有同源染色体的细胞是______________，具有染色单体的是_____________。9．（10分）根据相关生物进化理论回答下列问题Ⅰ.下列为现代生物进化的概念图，根据所学知识回答相关问题：（1）图中①代表了______________________________________________________。（2）图中③是指_____________________________________；（3）图中②是指__________________。（4）新物种形成的标志是____________________________Ⅱ.回答下列有关生物进化的问题。（1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是_________________________、_______________________。（2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和是生物进化的__________。（3）由于蜥蜴过度繁殖，导致_____________________________加剧，一部分个体被淘汰。Ⅲ.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，那么基因A的频率是_________；如果该种群足够大，虽然出现个体迁出现象，但是整个种群不存在基因突变，个体间也随机交配，自然选择也没有发生作用，那么该种群基因A的频率会不会改变？_____________10．（10分）为培育能稳定遗传的矮杆抗病小麦新品种，可以采用两种不同的方法。请回答下列问题：（1）方法一称为_____育种，F2的表现型有__种，能稳定遗传的矮杆抗病小麦所占的比例为_____。（2）方法二称为单倍体育种，①过程是用F1的_____，获得4种单倍体幼苗，②过程是最常用_____处理，诱导染色体数目加倍。（3）与方法一相比，方法二的优点是_____。11．（15分）某二倍体高等植物有三对较为明显的相对性状，基因控制情况见下表。现有一种群，其中基因型为AaBbCc的植株M若干株，基因型为aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。不考虑基因突变、交叉互换和染色体变异，回答以下问题：（1）在该条件下该植物种群内，共有_________种表现型，其中红花窄叶细茎有_________种基因型。（2）若三对等位基因位于三对同源染色体上，则M×N后，F1中红花植株占_______，红花窄叶植株占__________，红花窄叶粗茎植株占___________。（3）若植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如上图1所示，则M×N，F1基因型及比例为_______________________________。如果M与N杂交，F1的基因型及比例为Aabbcc:aaBbCc=“1:1”，请在上图2中绘出植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布。___________

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】

用XA和Xa表示控制果蝇红眼、白眼的等位基因，即红眼是显性性状，则亲本中白眼雌蝇的基因型为XaXa，红眼雄蝇的基因型为XAY，子代中出现白眼雌蝇（XaXaY）和不育的红眼雄蝇（XAO），即含XaXa的卵细胞和含有Y的精子结合、含有O的卵细胞和含有XA的精子结合形成的，说明亲本白眼雌蝇不正常的减数分裂产生异常的卵细胞（XaXa、O）致使例外出现。【详解】A、子代中出现白眼雌蝇（XaXaY）和不育的红眼雄蝇（XAO），即含XaXa的卵细胞和含有Y的精子结合、含有O的卵细胞和含有XA的精子结合形成的，说明亲本白眼雌蝇不正常的减数分裂产生异常的卵细胞（XaXa、O）致使例外出现，A错误；B、由以上分析可知，例外出现是亲本白眼雌蝇不正常的减数分裂产生异常的卵细胞致使的，B正确；C、F1白眼雌蝇是含XaXa的卵细胞和含有Y的精子结合形成的，基因型为XaXaY，C正确；D、F1不育的红眼雄蝇是含O的卵细胞和含有XA的精子结合形成的，基因型为XAO，D正确。【点睛】关键：结合亲本与子代的基因型推测是由于亲本白眼雌蝇不正常的减数分裂产生异常的卵细胞（XaXa、O）导致异常白眼雌蝇和不育的红眼雄蝇的出现。2、A【解析】

分析题意，某生物的体细胞含有42条染色体，说明该生物体细胞中含有21对同源染色体。在减数第一次分裂间期，染色体复制以后形成染色单体，每条染色体上有两条染色单体，两个DNA分子。四分体时期，每个四分体含有四条染色单体和四个DNA分子。【详解】A、在减数第一次分裂四分体时期，细胞的染色体数目不变，为42条，但是染色单体和核DNA分子都是84个，A正确；B、四分体时期，细胞内含有的染色单体为84，B错误；C、四分体时期，核DNA分子数是84，C错误；D、四分体时期，细胞内含有的染色单体为84，D错误。故选A。【点睛】解题关键是识记减数分裂过程中染色单体、染色体和DNA数目变化规律，理解四分体的含义。3、D【解析】

本题主要考查酶和激素在细胞内的作用及其种类的差异性。激素主要是通过影响酶的合成来调节细胞代谢。细胞代谢的终产物可能通过提高或降低酶的活性来调节代谢速率；生物体内所有的细胞都能产生酶，但不一定能产生激素；激素一般作用于其它细胞，酶不全在细胞内发挥作用，如可以在消化道内发挥作用。【详解】A、酶没有调节作用，只有催化作用，激素具有调节作用，A错误；

B、生物体内所有的细胞都能产生酶，B错误；

C、酶与激素的作用特点都是微量、高效，激素的作用不一定是促进，有可能为抑制，C错误；

D、激素一般作用于其它细胞，酶不全在细胞内发挥作用，如可以在消化道内发挥作用，D正确。

故选D。4、D【解析】

Ⅰ片段是女性特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病，其中伴X染色体隐性遗传病中男性患病率高于女性，而伴X染色体显性遗传病中男性患病率低于女性。Ⅱ片段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，男性患病率不一定等于女性，如①XaXa×XaYA，后代所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性；②XaXa×XAYa，后代所有显性个体均为女性，所有隐性个体均为男性。Ⅲ片段是男性特有的区域，其上基因控制的遗传病，患者均为男性。【详解】A.Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病即伴X隐性遗传病，这类病中男性患病率高于女性，A正确；B.Ⅱ片段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，男性患病率不一定等于女性，如XaXa×XaYA，后代所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性，B正确；C.Ⅲ片段是男性特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且Ⅲ片段上的基因控制的遗传病，患者全为男性，C正确；D.X、Y是一对同源染色体，但有许多基因不同源，故人类基因组计划要分别测定，D错误。5、D【解析】

分析题图：①是ATP（三磷酸腺苷），是生物活动所需能量的直接来源；②是腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位之一；③具有双链结构，且含有碱基T，属于DNA分子片段；④是单链结构，且含有碱基U，属于RNA分子片段。【详解】①的圆圈内是腺苷，A错误；②的圆圈内代表腺嘌呤，B错误；③代表DNA分子，圆圈内是腺嘌呤脱氧核苷酸，C错误；④代表RNA分子，圆圈内是腺嘌呤核糖核苷酸，D正确；故选D。【点睛】本题结合化合物的结构示意图，考查ATP、核苷酸、DNA和RNA的相关知识，解答本题的关键是识图，要求考生掌握ATP、核苷酸、DNA和RNA的结构，准确判断图中“○”中所对应的部分的含义，找出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。6、D【解析】色盲基因仅位于X染色体上，男孩的色盲基因一定来自母亲，由于其外祖父母均正常，则其母亲的色盲基因一定来自于其外祖母，选D。二、综合题：本大题共4小题7、AEBCD81/2A20【解析】

分析题图：A细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；C细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期；D细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；E细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期。【详解】（1）由以上分析可知，图中AE属于有丝分裂，BCD属于减数分裂。（2）图中不含同源染色体的细胞分裂图象有B，其余都有同源染色体。（3）图中细胞名称是初级精母细胞的是CD，其中C处于减数第一次分裂前期，D处于减数第一次分裂中期。（4）由图可知，C细胞处于减数第一次分裂前期，含有4条染色体，8条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为1/2。（5）与正常体细胞相比，染色体数目暂时加倍的细胞有A，A处于有丝分裂后期，染色体有8条，而正常体细胞只有4条。A细胞的子细胞含有2对同源染色体，0条染色单体。【点睛】本题考查有丝分裂与减数分裂各时期图像，准确识记各时期特征是解题关键。8、①③减数第一次分裂中期次级精母细胞或第一极体2①②③②③【解析】分析题图：①细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；②细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；③细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期。（1）由以上分析可知，图中①③细胞进行的是有丝分裂。（2）图②细胞处于减数第一次分裂中期。（3）图④细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，其名称是次级精母细胞或第一极体。（4）图②细胞所含染色体数目与体细胞相同，该生物体细胞含有4条染色体，2对同源染色体．（5）由以上分析可知，图中①②③细胞具有同源染色体；染色单体从间期复制后出现到着丝点分裂后消失，因此图中含有染色单体的细胞有②③。【点睛】解决本题关键是要识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期，再结合图中信息答题。9、Ⅰ.（1）种群基因频率的定向改变。（2）自然选择学说；（3）自然选择。（4）出现生殖隔离Ⅱ.（1）突变（变异）、自然选择（2）基本单位；（3）生存斗争（种内斗争）。Ⅲ.60%；会【解析】

试题分析：Ⅰ⑴生物进化的实质是种群基因频率的改变⑵现代生物进化理论是以自然选择学说为核心提出的⑶自然选择是种群基因频率发生定向改变，导致生物的进化；（4）新物种产生的标志是生殖隔离。Ⅱ⑴根据新物种产生的基本环节可知，X表示突变，Y表示自然选择。⑵小岛中所有的蜥蜴构成种群，是生物进化的基本单位。⑶种群的过度繁殖，导致种内斗争加剧，死亡率增加。Ⅲ。A的基因频率=AA的基因型频率＋1/2×Aa的基因型频率＝24%＋1/2×72%=60%；引起种群基因频率改变的因素有突变、自然选择、迁入和迁出，由于存在迁出，会导致A的基因频率发生改变。考点：本题主要考查现代生物进化理论，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。10、杂交41/16花药离体培养秋水仙素明显缩短育种年限【解析】

高中生物教材中所涉及到的育种方法共有五种1、杂交育种：①原理：基因重组②过程：杂交→自交→选优→自交→选优。如方法一。2、诱变育种：①原理：基因突变②方法：辐射诱变、化学诱变。3、多倍体育种：①原理：染色体变异②方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使染色体数目加倍。4、单倍体育种：①原理：染色体变异②过程：植株→花药离体培养→单倍体植株→人工诱导染色体加倍（低温处理或秋水仙素处理）→正常纯合植株。如方法二。5、基因工程育种：①原理：基因重组②步骤：提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定【详解】（1）两亲本杂交得到子一代(DdTt)，子一代自交得到子二代，这种育种方法为杂交育种；根据自由组合定律可知，F2的表现型有4种，能稳定遗传的矮杆抗病小麦ddTT所占的比例为1/16。（2）方法二称为单倍体育种，①过程是用F1（DdTt）的花药离体培养，获得4种单倍体幼苗(DT、Dt、dT、dt)，②过程是用秋水仙素处理，诱导染色体数目加倍，从而得到能稳定遗传的矮杆抗病小麦ddTT。（3）单倍体育种的优点是可以明显缩短育种年限。【点睛】解决此类育种的问题，关键是要看懂题图，结