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文档简介

PAGE1页NUMPAGES7大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教化在初中教育改革。须要的器材不能得到满意，专业老师不能得到刚好的引进，中学的体将许多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，教学方法落后，专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体思创新。考评以身体素养达标为准，老师怎样教，学生就怎样学，简洁课堂教动性和主动性，抑制了体育教学在素养教化中的发挥。我们也知道爱好是最好项目上选择。此外，一些中学学生比较少，体育老师就相应的比较少，有的学比较单一，从教学质量和满意学生的爱好上来说都是不合适的。仍未摆脱传统教学理念束缚。老师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教跑、跳、投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学难以满意学生对趣味性、消遣性、健身性、好用性的需求。学生上体育课，表学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为剧烈，爱好较大。在体育教以备考上大学乃至走上社会之用。假如他们的业余时间能用在体育活动中，他了较大提高。另外，学生还可以通过体育课学习各项基本技术，而在活动课中样，有利于学生产生良好地自我熬炼意识和习惯，对参加其它体育项目的学习同学，爱好广泛

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