初中英语继续教育总结

初中英语继续教育总结总结一：初中英语继续教育总结

通过这次远程培训的学习，让我深刻熟悉到了爱好是求知的先导,是激发学生进取向上的重要因素。那么如何激发学英语的爱好,进而有效地调动学生学习英语的踊跃性呢?下面我谈谈自己的几点体会。

一、增强情感教育，诱导爱好

英语教学不仅是一个熟悉进程，仍是一种情感活动进程。学生的学习情感调控得好，能够变被动学习为主动学习。第一要让学生在取得知识、解决问题的进程中切身感受英语知识的普遍应用，以此激发学生的求知欲，让其产生确信的学习情感，使他们熟悉到若是想拥有一个美好的以后，且能更好地胜任以后的工作，必需学习英语而且必然要学好英语。第二，教师要注重对学生的情感投入。通过日常教学中许多细微的地方对学生科学引导、热情帮忙，使学生切实感受到教师的爱心和对自己的关切，不时刻刻感觉教师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，如此师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的爱好，由厌学转化为宜学、爱学、乐学。最后，在教学进程中教师要注意批评的艺术和技术，要保护学生的自尊心。

二、运用电教手腕，激发爱好

学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的辞汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习乐趣，迅速培育其学习爱好，提高其学英语的能动力。例如，在教学生熟悉学校功能室的对话时，用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再显现英语标志牌，如此，学生就有身临其境的感觉。在如此的情景中学习并操练，学生感到生动有趣且经历深刻。又如把辞汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各类绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以适当的语言环境，或教师用手势、表情来辅助表现，如此就会把抽象的东西具体化、形象化。

三、利用竞争竞赛，培育爱好

依照学生的心理特点制造一种踊跃的气氛，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的制造力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句“excellent”等都会使学生感到愉悦和知足。在学会话时，我就告知学生，在一段时刻后，咱们将采纳竞赛的方式进行会话竞赛，选出优胜小组进行奖励。如此就鼓励了学生每一课的对话都应学好，方能取胜。在学字母时，又事前告知学生，当字母学完后，将举行书写竞赛。学生们在学写的进程中，超级认真，以至历次竞赛中，我都比较发愁，简直不分高低，大体上个个都做到了书写标准、清楚认真，为尔后的书写打下了良好的基础。在平常的作业中，我采纳符号方式进行鼓励，但如果是有些学生因某种缘故没能在本子上被教师写上“good”，许诺学生归去再重写，这次能够不算数，到最后还有一个看谁的“good”多的竞赛，如此谁都不甘掉队。同时，组与组、班与班之间也有竞赛，能够激发学生的竞争意识，培育其学习爱好。

四、创设表现空间，拓展爱好

情愿表现自己并希望取得认可，这是每一个学生的心声。在日常的教学中，教师要尽可能多地给学生提供和制造表现自己的机遇。课堂上的双边和多边活动，能使不同程度的学生都踊跃参与课堂教学。那些知识运用灵活、反映比较快、口头表达能力强的学生会感觉专门“露脸”。课文的改编演出、课外活动中的短剧小品，让那些学习成绩虽不出类拔萃、但具有演出才能的学生取得了“最正确演员”的桂冠。那些有绘画才能的学生在把课文改编成连环画的作业中大显身手，在帮忙教师把课文变成投影片中，也淋漓尽致地演出了一番，在大大小小的各类竞赛中，那些表现出众者体验到了站到领奖台上的兴奋。而“再表现”的欲望，会激起他们的学习爱好，会使他们在英语课上满怀爱好，集中精力，课下又依照自己的爱好，翻阅英语课外书，拓宽自己的知识面。从而使学生各得其所，达到健康进展个性的目的。

五、利用课外活动，延伸爱好

创设丰硕多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如：举行英语文娱晚会、故事会、知识竞赛、手抄报、演讲等课外活动，从报幕到讲解，从评比到颁奖，一样不准利用汉语，尽可能让学生全数利用英语，这种活动为学生提供了说英语的真实场所，学生们表现出了高度的热情。另外，自编视听小品，依照课文内容，结合学生实际，每学期我都组织学生自编自导几个视听小品和对话录像。如：一个学生请同窗们参加birthdayparty的对话、小品，几个同窗购物的对话小品等，当学生们看到自己同窗的演出以后，极大地调动了他们说英语的欲望，都踊跃参与，重播时，我采取消声让学生们配音的方法，使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力在这些实践活动中取得了提高，勇于探讨的良好适应也慢慢养成。

教育、教学科研功效是衡量一名教师水平高低的另一个标准。一名既会教书，又会写书的教师,学生是会更喜爱的。在教学中，咱们都有许多好的方式、好的做法，那么就应该把它上升到理论上去，写成文章。同时还应踊跃参与重大课题的研究工作，推动所在学校，乃至所在地域的教育、教学科研工作的进展。作为一名教师,就应尽力苦练教师大体功,提升自己的素养,以自己独特的人格魅力来吸引学生踊跃的投入到学习中来,变学生的“要我学”为“我要学”,学生能踊跃主动的学习了,就必然会取得不错的学习成效的。尽力吧，朋友。

应以如下心态面对新一轮课程改革：

新课改作为一种国家意志将以不可阻挡之势在全国展开。不管你是欣喜仍是忧虑，是兴奋仍是困惑，也不管新课改将面临如何的困难，教师都无法回避，无法畏缩，只能以踊跃的心态面对新课改。

总之，英语本来确实是一门有趣的学科。若是咱们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏，注意培育学生学习爱好，自始至终都能生动地、饶有爱好地让学生去学，咱们就能够够战胜学习的顽敌——厌烦情绪，使英语学习持久下去，并发挥学生潜在的能动力。相信学生在英语学习方面必然会有突出的表现。

这些确实是我在这次远程培训中总结出的心得体会，通过不断的学习与交流，我感觉到了思想和熟悉又取得了进一步的升华。

总结二：初中英语继续教育总结

我认真参加了这次继续教育培训，通过培训和学习，我领略了多位专家先进的教学理念，他们灵活多样的教学方式，给我留下了深刻的印象，使我线人一新，收成颇丰，我有以下几点感受：

一、英语教师在教学中必需注重培育学生良好的学习适应和思维适应

作为一名英语教师，为了培育学生良好的学习适应，咱们第一要帮忙学生养成良好的书写适应、良好的准确仿照的适应和斗胆开口的适应，把英语作为一种交际工具，还要有及时温习的适应；还要养成勤于积存，实践的适应。同时还要注重培育学生良好的思维适应，只有如此，学生才能对英语学科感爱好，才能使他们提高学习效率和综合语言运用能力。

二、注重情感教育，激发学生的学习爱好。

教师对学生真挚的爱是咱们感染学生的情感魅力。教师只有酷爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多夸奖，少批评；多鼓舞，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过成功的体验，激发学习的爱好。

三、创设语言学习情境，制造语言学习气氛。

英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力。课前，教师第一应该认真钻研教材，吃透重点，在冲破难点上下功夫，尽力将每一个步骤安排得井然有序。在教学进程中，要尽可能创设语言学习情景。可采纳sing、chant、draw等多种方式，引导学生踊跃参与，从“要我学”变成“我要学”，真正激发学生的踊跃性和主动性，把课堂还给学生。

通过这次培训，我进一步明确了教学目标，咱们教师应具有良好的理论知识，擅长发觉，擅长积存，擅长研究英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学成效，增强师生之间的情感交流。应该坚持写好“教学跋文”，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，教师要为学生制造愉快的教学而尽力，在积淀中成长，在坚持中考验，在反思中创新，在研究中奋进。我将结合新课程的精神，从学校的实际情形动身，认真钻研符合本校学生的英语教学法，进展学生的综合语言能力，使得学习进程成为学生形成踊跃情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。

总之，这次培训让我不管在思想上，仍是教学技术上都有了专门大的进步。通过专家们的“点化”和“引领”，使我豁然爽朗。尔后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的教育思想，改变我的教学模式，成心识地培育学生的创新精神和制造能力，尽力成为一名新型的研究型教师。

总结三：初中英语继续教育总结

本人通过参加中小学继续教育研修的学习及完成作业的实战，我对本次研修深有感触，总结为以下几个方面：

一、增强教师自身的专业素养。

要给学生一杯水，教师第一自己要有一桶水，这句话专门好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除其人格魅力能阻碍学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有效的东西确实是知识了。英语里有句谚语“liveandlearn”，没错，咱们只有不断学习，增强自身的专业素养，提高教学技术和技术，才能教给学生全面、系统、有效的知识。新形势下的新课程改革的确对教师提出了专门大的挑战，对咱们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进那么退，只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。

二、注重课堂角色的转变。

在研修进程中，我清楚地意识到教师角色的转变对课堂成效乃至教学成效的阻碍。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维进展，也限制了教师自身的教学技术的提高。只有让学生最大限度地参与到课堂教学中来，从实际动身，加以合理的引导，教与学才能互长，达到良性循环。尽管由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等这一点在具体操作中存在专门大的难度和挑战，可是这是咱们必需尽力的目标

三、注重培育学生学习英语的爱好。

初中生是有血有泪情感丰硕的青青年，在学习英语这一门新的语言进程中，不免要经历成功的喜悦和失败的挫折。教师在教学进程中要注意采纳鼓励教学的方式，激发学生的学习热情，要用欣赏的目光去凝视学生的学习进程，注意培育学生的学习爱好和参与意识，必需使每一个学生维持良好的心态，力求达到师生在教学活动中的和谐统一，以取得最正确的语言成效。

四、引导学生学会积存。学生在英语学习和利用进程中感觉最困难的是英语语法头绪太多，顾此失彼。的确如此，英语的语法就像一个百花园中的奇花异草，多种词类、多种句子成份、多种词形转变、多种句型结构和多种时态等的用法，仿佛是一个难以捉摸的万花筒，这种情形要求语法教学必需有一个核心，作为整个语法知识和技术进展的基点，这确实是从词法上看的动词形态转变和从句法上看的主谓大体结构，在语言活动中二者是一致的。以此为核心，其它词形转变和结构形式都能够一步一步的演化出来。如此语言学习就由死变活，由条条块块变成一个整体，由语言性变成言语性的“滚雪球”式的学习。

五、关爱学生，成立良好的师生关系。作为教师，咱们要学会把自己摆在学生的位置上，体验学生的心理。尤其对那些因家庭遭遇特殊变故而致使学习成绩下滑的学生，教师更应该走进他们的内心世界，深切了解他们的学习生活，让他们感受到自己渴求已久的师爱和教师对自己的期望，使他们振作起来。只有成为学生的痴心朋友，才能做一名真正的教师，只有酷爱学生，尊重学生，成为学生的良师益友，才能使学生“亲其师，而信其道”。

总结四：初中英语继续教育总结

本人通过参加中小学继续教育研修的学习及完成作业的实战，我对本次研修深有感触，总结为以下几个方面：

一、增强教师自身的专业素养。

要给学生一杯水，教师第一自己要有一桶水，这句话专门好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除其人格魅力能阻碍学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有效的东西确实是知识了。英语里有句谚语“liveandlearn”，没错，咱们只有不断学习，增强自身的专业素养，提高教学技术和技术，才能教给学生全面、系统、有效的知识。新形势下的新课程改革的确对教师提出了专门大的挑战，对咱们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进那么退，只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。

二、注重课堂角色的转变。

在研修进程中，我清楚地意识到教师角色的转变对课堂成效乃至教学成效的阻碍。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维进展，也限制了教师自身的教学技术的提高。只有让学生最大限度地参与到课堂教学中来，从实际动身，加以合理的引导，教与学才能互长，达到良性循环。尽管由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等这一点在具体操作中存在专门大的难度和挑战，可是这是咱们必需尽力的目标

三、注重培育学生学习英语的爱好。初中生是有血有泪情感丰硕的青青年，在学习英语这一门新的语言进程中，不免要经历成功的喜悦和失败的挫折。教师在教学进程中要注意采纳鼓励教学的方式，激发学生的学习热情，要用欣赏的目光去凝视学生的学习进程，注意培育学生的学习爱好和参与意识，必需使每一个学生维持良好的心态，力求达到师生在教学活动中的和谐统一，以取得最正确的语言成效。

四、引导学生学会积存。学生在英语学习和利用进程中感觉最困难的是英语语法头绪太多，顾此失彼。的确如此，英语的语法就像一个百花园中的奇花异草，多种词类、多种句子成份、多种词形转变、多种句型结构和多种时态等的用法，仿佛是一个难以捉摸的万花筒，这种情形要求语法教学必需有一个核心，作为整个语法知识和技术进展的基点，这确实是从词法上看的动词形态转变和从句法