鸡西市第一中学2022-2023学年高考语文三模试卷含解析

2022-2023学年高考语文模拟试卷考前须知：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型〔B〕填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。隐忍周泽雄①以性格而论，“隐忍〞似乎很有质感，来头不小。当我们想到它时，眼前浮现的总是些大人物或厉害角色，如三国时的刘备就是“隐忍〞的典型。他在曹操眼皮底下效老农种莱时的谦恭，上厕所时偷偷抚模那两条因久疏战阵而赘肉横生的大腿时发出的感慨，堪称中华隐忍术的经典范例。中国从秦朝赵高开始扰乱朝廷的那些个宣官，也个个擅长隐忍。他们男性气概上的致命缺陷，一旦被施之于宫廷权谋，好似总能提供意外的方便。说话是如此奶声奶气，举止是如此扭捏作态，以致谁都以为可以轻视他们，无视他们，谁都以为可以不把尔等当人看，结果偏偏是他们，经常制造出中国历更上最大的灾难。②过去，我们一般都会心照不宣地成认，想发横财，不坑蒙拐骗不行，想做大野心家，不擅长韬光养晦，同样没戏。③但今天，在制作这张“隐忍〞卡片时，我想把笔尖转一转，暂时从那种赵高级别的大野心家身上挪开。在我看来，大野心家的隐忍，本是世界范围的共通现象，西方世界同样不乏此辈。既然我感兴趣的主要是中国人的性格，我觉得更有意思也更有必要首先探讨的，无疑是这个事实：为什么在中国，历来不乏超功利的隐忍者?④此话怎讲?隐忍通常总有一个目的，你也可以说成居心叵测或包藏祸心。以刘备为例，他是身在菜园心在朝廷，此刻躬下去的背脊，正是为来日的光复汉室，高踞御座。但如果刘备完全没有那份雄心，只是想着能种种自己的自留地，又该如何解释这种“隐忍〞呢?⑤这种貌似不可思议的事情，在国内却并不少见。我们一向信奉“退一步海阁天空〞“忍字头上一把刀〞，但此类格言的泛滥，却会制造出种种可悲复可笑的生命行为，其中之一是，我们经常会遇到些目的不明、价值可疑的隐忍。⑥一个人，可以像天下最伟大的野心家那样，数十年如一日地点头哈腰，在小科长面前都善于把谦卑进行到底，以致小科长们都快要疑心这家伙居心何在了，到头来却发现，他竟然全无居心!他隐忍得如此惊心动魄，至陋至贱，似乎只有一个天大的阴谋才配得上这份隐忍的规模。结果，闷葫芦翻开后却发现，他所谓“天大的阴谋〞无非是希望能保住饭碗，能按时领到退休金。手段如此不同寻常，目标又如此缺乏挂齿!从功利角度考虑，即使用高射炮打蚊子，也比他的行为经济得多。⑦所以，我只能说这种隐忍是超功利的——超功利云云，当然这只是碍于我的理解力，也许对他来说，在小科长面前的曲意逢迎，与古代大臣在皇上面前的小步疾走，根本就是一回事，功利大得很哪。一个本无足道的寻常岗位，在他眼里不亚于一座帝国江山，值得用隐忍的方式去保卫。⑧更可能的实情是，我们有些人身上存在着一种习惯成自然的隐忍。我们知道，西方世界不太容易产生这种样式的奴才。我们在电影中也经常看到，西方大户人家的管家先生(想想安东尼·霍普金斯演的那些角色，或电影(蝴蝶梦)中的丹佛斯太太吧)，走路往往还格外高视阔步，与主人说话时，甚至有居高临下之势。在他们的思维里，尊严不是筹码，而是人的根本立场。当人的尊严可以无需呼唤地存在于每位个体身上时。隐忍也就无立锥之地了，即使忍耐(谁都会有忍耐的时候，东西方人都不例外)，也不妨昂起头来忍耐，不必非要低声下气不可。⑨然而，隐忍似乎已经成了某些人的一种潜意识了，以致我们中的一些人常常隐忍得莫名其妙，隐忍得完全丧失了立场和原那么。我以为这才是最可痛心的事情。如果他真有赵高的野心，倒也罢了，可他们装孙子的目的偏偏就是为了做孙子——隐忍到这个份儿上，除了隐忍，他已经什么都不会了。(选自文津出版社?品味国人?，有删改)1．以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A．文本说“隐忍〞这种性格，先从刘备赵高这样的大人物或厉害角色谈起，但从后文看，显然这一类“隐忍〞的典型，不是作者重点要叙写的内容。B．作者写到“目的不明、价值可疑〞的隐忍者，其手段独特，目标庸常，令人不可思议，十分可悲可笑，言语间透露出对豁达友善品格的真切呼唤。C．第⑨段“装孙子的目的偏偏就是为了做孙子〞一句振聋发聩，“偏偏〞一词凸显了作者惊诧、痛心的情感，也表现出作者的独到见地和深邃思想。D．文本以漫谈的方式展开，作者在嬉笑怒骂间，既展现了某些“隐忍〞者的行为，又对他们隐忍的原因作了剖析态度鲜明，笔调辛辣，发人深思。2．第⑦段中作者先说“这种隐忍〞是“超功利的〞，但为什么接着又说也许对“他〞来说“功利大得很〞?请结合文本简要分析。3．文本运用多种手法以取得语言的挖苦效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。2、阅读下面的文字，完成以下小题。材料一：国家人文历史记者：旧城改造与新城建设一直是中国城市开展中的两个主要方面，而其中旧城改造极受公众关注，那么，旧城到底应该如何来改造？华南理工大学建筑学系教授邓其生:城市开展是必然的，随着人口的增长，经济规模变大，城市规模自然要扩大。城市扩大的模式通常有两种：一种是破旧城、建新城；一种是在旧城外建新城，旧城按“新陈代谢〞方式开展。目前，全世界保存较好的历史名城大都是按后一种开展模式而保存下来的。纵观世界级的名城，如法国巴黎，英国伦敦，意大利罗马、威尼斯均采用全面严格保护古城的策略，较好地保存了旧城的历史风貌，在旧城外建立完全现代化的新城。古城定位为博物馆、旅游城、购物城，以全面保护为主，开发为次。近一两个世纪以来，他们的旧城保护、改造大多是亏本的，一般都是通过开发旧城外围土地来补贴旧城保护，而不是拿旧城开发来赚钱。“破旧立新〞将会对旧城带来比拟严重的后果：一是旧城“旧貌变新颜〞，失去了特征;二是旧城肌理受到破坏，成为破旧的城区，出现生态恶化、治安不好等现象；三是旧城的古遗址、古建筑、历史环境受到破坏。〔摘编自?“新陈代谢〞式的旧城改造，古建筑该怎么保护??〕材料二：如果说，文化是城市的生命所在，那建筑就是生命的“纹理〞，是一座城市文脉的表达和延续。原因在于，建筑是凝固的历史和文化。隐藏在街角的名人故居，延续百年的古朴建筑，见证历史的老街古巷，不仅为城市营造着浓郁的历史气氛和文化气息，更滋养着城市居民的精神生命。就拿安徽桐城的“六尺巷〞来说，因为“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨〞的历史佳话，不仅给后人以心灵启迪，更在无形中塑造着参观者谦让的品格。可以说，历史建筑的传承，并非只是丰富城市风貌那么简单，还关乎百姓的精神世界。然而，一些城市因为片面追求开展，重物质遗产、轻非物质遗产，重经济价值、轻精神价值，无视文化的传承，不注重保护历史建筑，以至于出现大拆大建、拆旧建新、过度开发等问题。大同小异的“钢筋水泥森林〞，千城一面的城市格局，不仅让人产生审美疲劳，更让城市的精神气质荡然无存。一位学者曾感慨，“推开窗子一望，几乎所有城市都是一模一样的高楼大厦〞。如此，“记住乡愁〞“诗意的栖居〞从何谈起？历史文化是城市的灵魂。“像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产〞，下一番“绣花〞功夫，我们才能让城市舒展其生命，让文脉得以传承，让百姓有更多的精神滋养。〔摘编自?让城市留下记忆,让人们记住乡愁?〕材料三：老城重组，不是回到过去。著名建筑学家、清华大学教授吴良镭曾屡次呼吁：“我们放眼世界，首先要认识到把北京历史文化名城保护好、整治好、开展好，是最有现实意义的，是中国最大的甚至是无与伦比的'中华文化枢纽工程'。这项工程不是旧有历史建筑的恢复，而是环境的再设计。〞大栅栏地区保存了上百条拥有数百年历史的胡同，堪称北京胡同“活化石〞。近来，胡同深处出现了一处小巧精致、曲径通幽的微公园——由一处菜市场改建的百花园。留白建绿、拆违还绿，充分挖掘城市边角地、闲置地,将休闲空间建设与景观打造、文化传承结合。〔摘编自?从“旧城〞到“老城〞：北京一字之变意味深长?〕1．以下对材料相关内容的理解，正确的一项为哪一项A．所谓“新陈代谢〞方式就是在旧城外建新城，世界上保存较好的历史文化名城如法国巴黎、英国伦敦、意大利罗马等大局部采用这种方式。B．保存下来的旧城要有合理的定位，如建博物馆，进行旅游、购物，对旧城要进行全面保护，适度改造,但不能开发旧城从事商业营利活动。C．古建筑是历史和文化的缩影，是城市文脉的延续，安徽桐城的“六尺巷〞如果遭到破坏，那么，此地的宽容忍让的文化气息就会荡然无存。D．我国一些城市旧城改造片面追求经济开展，缺乏保护文化遗存的意识，城市的建设形式单一，缺乏个性，使城市失去特有的精神气质。2．以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．在材料一中,记者的提问单刀直入，不蔓不枝，建筑学教授邓其生那么有针对性地进行答复，重点突岀，条分缕析，所举事例具有代表性。B．“破旧立新式〞是和“新陈代谢式〞完全不同的旧城改造方式，即便是“旧貌换新颜〞，也会带来一系列的严重后果，必须警惕。C．由材料二的有关内容可以推出，当游客来到洞庭湖滨的岳阳楼时，他们一定会被范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞的精神感染。D．城市的历史文化遗产必须得到妥善保护，惟其如此，才能让人们记得住乡愁,城市的文脉和精神才得以康续,城市才能舒展其生命活力。3．两位建筑学家邓其生和吴良铺的谈话内容有怎样的异同？请结合材料简要分析。3、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：长三角城市群，包括上海，安徽省的合肥、芜湖、马鞍山、铜陵、安庆等，江苏省的南京、无锡等，浙江省的杭州、宁波等，共26市。它是我国经济最具活力、开放程度最高、创新能力最强、城镇化根底最好的区域之一。?长江三角洲城市群开展规划?指明，长三角城市群要建设面向全球、辐射亚太、引领全国的世界级城市群。〔摘编自?百度百科?〕材料二：6月24日，2021长三角G60科创走廊联席会议在安徽芜湖召开。会议审议通过了?长三角G60科创走廊年度工作报告?等假设干文件，启动了一批科创和产业合作平台，并聚焦质量标准、产融结合等六大高新地建设，签署了1项区域一体化合作工程，总投资达2192.19亿元。今年5月13日审议通过的?长江三角洲区域一体化开展规划纲要?明确指出，要“加强合作，持续有序推进G60科创走廊建设，打造科技和制度创新双轮驱动、产业和城市一体化开展的先行先试走廊〞，这标志着G60科创走廊正式上升为国家战略的重要组成局部。去年6月1日以来，G60科创走廊更高质量一体化开展进入新阶段。九城市集聚龙头企业845家，产值2.6万亿元。同时，九城市之间打破行政区划壁垒，交互投资2280亿元，促进科创要素高效对接。此外，在政务效劳领域，九城市率先推进30个事项“一网通办〞，被国务院办公厅确定为长三角政务效劳一体化试点区域。〔摘编自韩俊杰、汪瑞华?长三角G60联席会议在安徽芜湖召开?，新华网2021年06月24日〕材料三：〔摘编自中国产业信息网，2021年05月24日〕材料四从竞争的角度来看，区域经济中的先发地区会形成强有力的“虹吸效应〞，以更高的收益让后发地区的资金、人才和技术流动聚集到中心城市。这就导致后发地区无法同步获得城市化红利，出现“被虹吸〞的现象。要破解“被虹吸〞难题，在一体化进程中获益，就需要了解自身的独特优势，确立开展的科学定位。安徽在自然资源优势、生态优势、人力资源优势和特色产业优势方面在长三角区域相对突出，这些优势需要与苏浙沪的金融资源优势、研发优势、国际贸易优势等紧密结合起来，才能不断提升安徽的竞争优势。突破行政壁垒的限制，才能够真正实现一体化的收益。正是因为许多地方行政壁垒的长期存在，才导致了长三角很多地区之间“最后一公里〞无法连通，极大地限制了资源流动与市场发育，从而阻碍了长三角产业分工和市场互补。造成行政壁垒的原因主要是对地区利益的保护。地区利益通常会聚焦于如何分配既有“蛋糕〞，而不去“做大蛋糕〞。安徽不能被动地等待中心城市来“领跑〞，要积极探索主动出击如何通过一体化创新“把蛋糕做大〞，从而建立合理的利益共享机制，全面彻底地消除行政壁垒的阻碍。在规划先行的根底上，还需要解决具体合作地点的利益共享问题。最近热议的“长三角一体化开展示范区〞就是对这一问题的创新对策。不过区域主要集中在苏浙沪“两省一市〞交界地区。安徽虽然不能采取强强联合式的开展示范区，但可以采取借势互补式的“产业合作示范区〞。推动安徽与江苏、浙江临界的一些城镇先行获取先发地区的根底设施和优势资源，从而在快速开展中实现利益增进。〔摘编自王先柱?安徽在长三角一体化中主动破局?，?安徽日报?2021年04月16日〕1．以下对材料相关内容的理解，正确的一项为哪一项A．长三角城市群是面向全球、辐射亚太、引领全国的世界级城市群，也是中国经济最具活力、开放程度最高、创新能力最强、城镇化根底最好的区域之一。B．在安徽芜湖召开的2021长三角G60科创走廊联席会议，取得丰硕的成果，标志着G60科创走廊正式上升为国家战略的重要组成局部。C．2021-2021十年间，三大城市群的GDP均稳步增长，但随时间推移，长三角地区优势不断扩大，2021年为全国GDP的奉献近60%。D．一个地区之所以开展滞后，是因为先发地区会形成强有力的“虹吸效应〞，以更高的收益吸引着落后地区的资金、人才和技术流动。2．以下对材料相关内容的理解，不正确的一项为哪一项A．去年6月1日以来，G60科创走廊更高质量一体化开展进入新阶段，取得许多成果，其中，“一网通办〞表达了长三角政务效劳的一体化。B．和京津冀、珠三角地区相比，长三角地区的人口数量和土地面积都具有优势，2021年，长三角的人口几乎是其他两区之和，这更有利于拉动消费。C．和京津冀、珠三角地区相比，2021年，长三角地区无论是GDP总量还是人均GDP都是最高的，可见，长三角地区的经济开展最好，人民生活最幸福。D．对地区利益的保护是造成行政壁垒的主要原因，而行政壁垒的长期存在，会极大地限制资源流动与市场发育，阻碍产业分工和市场互补。3．安徽在长三角一体化中如何主动破局？请根据材料四简要概括。4、阅读下面的文言文，完成下面小题。察罕，西域人也。魁伟颖悟，博览强记，通诸国字书。奥鲁赤辟为理问，政事悉委裁决，且令诸子受学焉。从镇南王征安南，师次泸江。安南世子遣其叔父诣军门自陈无罪，王命察罕数其罪而责之，使者辞屈，世子举众逃去。从奥鲁赤移治江西。宁都民言：“某乡石上云气五色，有物焉，视之玉玺也。不以兵取，恐为居人所有。〞众惑之。察罕曰：“妄也，是必构害仇家者。〞核问之果然。成宗大德四年，御史台奏佥湖南宪司事，中书省奏为武昌路治中。丞相哈剌哈孙曰：“察罕廉洁，固宜居风宪。然武昌大郡，非斯人不可治。〞竟除武昌。广西妖贼高仙道以左道惑众，平民诖误者以数千计。既败，湖广行省命察罕与宪司杂治之，鞫得其情，议诛首恶数人，余悉纵遣，且焚其籍。众难之。察罕曰：“吾独当其责，诸君无累也。〞以治最闻，擢河南省郎中。武宗崩，仁宗哀恸不已。察罕再拜启曰：“庶民修短，尚云有数，圣人天命，夫岂偶然。天下重器悬于殿下，纵自苦，如宗庙太后何？〞仁宗辍泣曰：“曩者大丧必命浮屠。何益？吾欲发府库以赈鳏寡孤独假设何？〞曰：“发政施仁，文王所以为圣。殿下行之幸甚。〞拜中书参知政事，但总持纲维，不屑细务，识者谓得大臣体。初，察罕生于河中，其夜，天气清肃，月白如昼。相者贺曰：“是儿必贵。〞察罕天性孝友，田宅之在河中者，悉分与诸昆弟。昆弟贫来归者，复分与田宅奴婢，纵奴为民者甚众。故人多称长者。既致仕，优游八年，以寿终。〔节选自?元史·察罕传?〕1．对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项〔〕A．师次泸江次：驻扎 B．竟除武昌竟：最终C．吾独当其责当：承当 D．昆弟贫来归者归：回家2．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔〕A．理问，元代各行中书省所属有理问所理问与副理问，明、清承宣布政使司沿置。B．浮屠，亦作浮图，古人称佛教徒为浮屠，又称佛塔为浮屠。文中指的是佛教徒。C．参知政事，中国古官职名。为了让更多的人能参与政事，秦始皇始设此职。D．致仕，古代官员正常退休。亦有致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。3．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔〕A．察罕天资聪颖，博闻强识。他读书多记忆好，通晓多国文字，奥鲁赤让孩子拜他为师。B．察罕善于辞令，明于事理。他怒斥安南王子，使其哑口无言；他劝仁宗以国事为重。C．察罕明察秋毫，断案公允。他在江西及时识破谣言，在广西区别处置妖术惑众之人。D．察罕善良友爱，德行深厚。他把田宅分给兄弟，接济贫苦兄弟，并释放奴婢为平民。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔1〕王命察罕数其罪而责之，使者辞屈，世子举众逃去。〔2〕鞫得其情，议诛首恶数人，余悉纵遣，且焚其籍。5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。銮驾避狄岁寄别韩云卿①钱起白发壮心死，愁看国步移。关山惨无色，亲爱②忽惊离。影绝龙分剑③，声哀鸟恋枝。茫茫云海外，相忆不相知〔注〕①唐广德元年〔763〕，吐蕃入侵长安，唐代宗出逃陕州躲避。这首诗即作于此时。后文中“国步移〞即指唐代宗出逃一事。②亲爱：至爱亲人，这里指韩云卿。③龙分剑：相传晋人雷焕得两剑，一剑送张华，自留一剑。张华死后，其剑飞入水中。后来雷焕之子雷爽带着父亲的那把剑经过延平津，剑突然从腰间跃出飞入水中，转眼间只见两条龙从水底腾跃而出，须臾离去。1．以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项〔〕A．诗人年事已高，壮志未酬，面对国家的现状，他无能为力，徒生愁绪。B．“关山惨无色〞承诗歌第二句而来，写吐蕃入侵中原，山河黯然失色。C．尾联上句通过写景，说明诗人担忧友人的前途，下句说明二人友谊深挚。D．“死〞“愁〞“惨〞“哀〞等词感情色彩浓郁，突出了诗歌的凄凉意境。2．颈联抒发了诗人怎样的思想感情？是怎样抒发的？请简要分析。6、〔1〕______，月迷津渡。〔秦观?踏莎行•郴州旅社?〕〔2〕君问归期未有期，________。〔李商隐?夜雨寄北?〕〔3〕__________，飞鸟相与还。〔陶渊明?饮酒?〕〔4〕坐观垂钓者，_________。〔孟浩然?望洞庭湖赠张丞相?〕〔5〕_________，功在不舍。〔荀子?劝学?〕〔6〕浮云游子意，__________。〔李白?送友人?〕〔7〕人生到处知何似，________。〔苏轼?和子由渑池怀旧?〕〔8〕_______，四时有明法而不议，万物有成理而不说。〔庄子?知北游?〕7、微写作?红楼梦??呐喊??边城??红岩??平凡的世界??老人与海?六部经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知。请从下面三个题目中任选一题，按要求作答。200字左右。①有很多人喜欢外出旅行时带上书。如果外出旅行需要从这六本书里选择一本，你会带哪一本呢？请谈谈你的理由。要求结合书的内容或艺术特点等，言之有理。②某同学在名著阅读交流会上说：痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱。你同意哪一种说法？请从以下人物中选择一个，结合其相关情节加以说明。香菱、贾探春〔?红楼梦?〕孙少平、田润叶〔?平凡的世界?〕华子良、刘思扬〔?红岩?〕桑地亚哥〔?老人与海?〕天保、傩送〔?边城?〕单四嫂子〔?明天?〕③这六部作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象。请从这六部作品中选择一个人物形象，以“，我看到了你灼热的心〞为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求在横线上填写人物名字，结合书中的具体内容。8、“平凡的世界苦难多，追梦何惧山水长〞，遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿，请你以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿〞开头，续写一段文字，描述此时的情形。不超过150字。9、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一我望着，我远远地望见，又一座黑塔与它并排高站，近看才知是火电厂的烟囱，不息地吐着墨一样的浓烟，暗夜在地上绘出繁星般的灯火，白昼在天上绘出黑色的牡丹。——60年代歌颂边疆工业化的诗材料二50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代身心受害。——90年代淮河流域民谣材料三我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。——2021年9月以上几那么材料反映了国人环保观念怎样的变化过程？引发了你怎样的联想和思考？请从以下任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。①1992年12月30日，针对本市环境污染严重的现状上书市长；②2003年6月5日，在第30个“世界环境日〞进行国旗下演讲；③2021年6月5日，参观“庆祝建国70周年环保主题摄影展〞后的观后感；④2049年9月30日，写给某位“共和国环保功勋人物〞的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案1、1．B2．因为作者认为这种隐忍毫无目的，毫无价值，完全超功利，令人不可思议。而那些隐忍者却可能把蝇头小利看作最大的“功利〞，甚至还要卑贱地去保卫。这样说表达出作者的嘲讽、鄙夷和蔑视。3．①生动的描写。如“说话是如此奶声奶气，举止是如此扭捏作态〞“数十年如一日地点头哈腰〞等语，穷形尽相地写出那些隐忍者的丑态，以到达挖苦效果；②夸张的用语。如“隐忍得如此惊心动魄，至陋至贱〞“即使用高射炮打蚊子，也比他的行为经济得多〞，夸张描写中尽显嘲弄意味；③鲜明的比照。如“寻常岗位〞却是隐忍者的“帝国江山〞，反差中强调挖苦态度。④混搭(偶用)口头语。以书面语为主，也有“同样没戏〞“装孙子的目的偏偏就是为了做孙子〞等口语，幽默犀利，包含挖苦意味。(答出三点即可)【解析】

1．此题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。B项，“言语透露出对豁达友善品格的真切呼唤〞于文无据。这段描写“手段如此不同寻常，目标又如此缺乏挂齿!从功利角度考虑，即使用高射炮打蚊子，也比他的行为经济得多〞表达的是作者对此类人的嘲讽。应选B。2．此题考查理解句子含义，欣赏精彩的语言表达艺术的能力。理解句子含义要抓住关键词，从词语到句子，理解作者想要表达的意思；这样的题目有一个非常重要的原那么，就是联系上下文，不将词语或句子放入具体语境中，只孤立地理解，是不可能理解正确的。作者先说“这种隐忍〞是“超功利的〞，联系上文理解，是因为这种人的做法实在令人感到不可思议，“像天下最伟大的野心家那样，数十年如一日地点头哈腰，在小科长面前都善于把谦卑进行到底，以致小科长们都快要疑心这家伙居心何在了，到头来却发现，他竟然全无居心！他隐忍得如此惊心动魄，至陋至贱，似乎只有一个天大的阴谋才配得上这份隐忍的规模。结果，闷葫芦翻开后却发现，他所谓‘天大的阴谋’无非是希望能保住饭碗，能按时领到退休金〞，“行为〞和“目的〞形成极大的反差，这种隐忍毫无目的，毫无价值，完全超功利，令人感觉不可思议。而作者接着又说，也许对“他〞来说“功利大得很〞，那么他的“功利〞究竟是什么呢？结合下文“一个本无足道的寻常岗位，在他眼里不亚于一座帝国江山，值得用隐忍的方式去保卫〞，这样的蝇头小利被看作最大的“功利〞，甚至还要牺牲尊严去保卫，简直让人无语。这样说表达出作者对此类人的嘲讽、鄙夷和蔑视。3．此题考查对语言风格及表现手法的鉴赏能力。解答此类题目，考生要了解文本整体的语言风格；然后仔细阅读，找出能够表达这种风格的典型词语或句子，分析其中运用的手法，并能够结合具体语境分析其效果。本文语言风格是“反讽〞，要求找出不同的表现手法，并举例说明。这就要求考生能够找出带有挖苦意味的句子，并能分析其手法。文学史上能运用挖苦的语言进行精彩表达的作家很多，考生比拟熟悉的有鲁迅和契诃夫，可以从学过的他们的作品中找出例子分析，进而从文本中找出具有相应手法的例子。比方鲁迅的?藤野先生?描写留学生丑态的句子，“还要将脖子扭几扭，实在标致极了〞，此句用到了“描写〞和“反语〞。而文本中也有生动的描写，比方“说话是如此奶声奶气，举止是如此扭捏作态〞“数十年如一日地点头哈腰〞，刻画出隐忍者的丑态；再比方?变色龙?中运用夸张和比照来表现奥楚蔑洛夫的丑态，而文中也有夸张和比照，如“隐忍得如此惊心动魄，至陋至贱〞“即使用高射炮打蚊子，也比他的行为经济得多〞，这是夸张；“寻常岗位〞却是隐忍者的“帝国江山〞，这是比照。另外，文中的语言风格本来是比拟典雅的书面语，却夹杂着一些口语，如“同样没戏〞“装孙子的目的偏偏就是为了做孙子〞等，这种“混搭“，幽默犀利，包含挖苦意味。【点睛】挖苦手法有大致有以下几种：鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以最普通的方法是‘夸张’。〞夸张是漫画的特点。漫画式的挖苦手法其特点也是夸张，把把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相，变形，以突出这一侧面的特征，到达挖苦的目的。?儒林外史?写爱钱如命的严监生疾终正寝时，着力刻画了他竖着的两个手指头，这两个手指头揭示了他全部性格中最本质的特征：守财奴的爱钱如命。马克·吐温的?竞选州长?也采用这种手法，揭露不同社会的光怪陆离现象，在刻画人物形象方面起了重要作用。即把被挖苦的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被挖苦对象的愚蠢可笑。莫泊桑的?我的叔叔于勒?围绕于勒有无金钱，以冷漠峻峭的笔调描写菲力普夫妇言行、态度，前后判假设两人的变化，使读者不难看出夫妇二人的极度虚伪、冷酷无情，进一步揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。契诃夫的?变色龙?通过描写警官奥楚蔑洛夫围绕狗的主人是谁的易变、善变，无情地揭露了沙皇统治下社会的黑暗。这是一种把挖苦对象托比于某物，使挖苦对象具体化、形象化的手法。春秋战国时期诸子百家在宣传自己的主张、驳难对方时，经常使用这种方法。?惠子相梁?中的惠子听信传言，庄子来代他为相，非常恐惧。而庄子却给好友讲了一个幽默的故事，把自己比作鹓雏〔古代传说中像凤凰一样的鸟〕，好友比作猫头鹰，梁国那么比作腐鼠。竭力描写了高尚的志趣，而猫头鹰得一腐鼠便视为致珍美味的神态。挖苦之意溢于言表，这种技法在诸子百家著作及?战国策?中屡有所见，有些故事所表现出的人物的机敏与幽默、诙谐，直到今天还为人们津津乐道。人的感情开展到了极顶，往往会以完全相反的方式表现出来；在语言上就是“说反话〞。作为挖苦手段的“反话〞，是“反话正说〞，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，表达作者的鄙视与挖苦。?藤野先生?开头一段对“清国留学生〞的描写，表达的正是厌恶之极的情感。“实在标致极了〞一点也不标致。称他们标致，是明显的挖苦。当任何指斥的言词都缺乏以把愤怒之情表达的畅淋漓时，便化为反语成了挖苦，反语的挖苦，较之直言指责更为有力，表达的厌恶之情更为强烈。2、4．D5．C6．相同点:旧城需要得到切实保护。不同点:邓其生认为可以采取“新陈代谢〞的方式，在旧城外建新城以满足城市开展需要,旧城适度开发,按“新陈代谢〞的方式开展;吴良镛认为保护旧城不是旧有历史建筑的恢复,而是环境的再设计,通过一些精巧的设计建设,使旧城更美,让“旧城〞变“老城〞。【解析】4．此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。A项，“所谓‘新陈代谢’方式就是在旧城外建新城……〞错误，由原文“一种是在旧城外建新城，旧城按“新陈代谢’方式开展〞可知“新陈代谢〞方式指的是旧城的开展模式，而“旧城外建新城〞指的是“城市扩大的模式〞的一种，选项将这两个概念弄混了。B项，“不能开发旧城从事商业营利活动〞错误，原文“以全面保护为主，开发为次〞说明是可以开发旧城的，另外旅游、购物也是商业活动。C项，“……如果遭到破坏，那么，此地的宽容忍让的文化气息就会荡然无存〞错误，过于绝对。应选D。5．此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。C项，“他们一定会被范仲淹……〞错误，应是“可能会〞，历史建筑有文化内涵，参观者也应该具备起码的文化素养，才会产生精神感染。应选C。6．此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几那么材料內容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。相同点，材料一，邓其生，“城市开展是必然的，随着人口的增长，经济规模变大，城市规模自然要扩大。城市扩大的模式通常有两种：一种是破旧城、建新城；一种是在旧城外建新城〞，材料三，吴良镭，“我们放眼世界，首先要认识到把北京历史文化名城保护好、整治好、开展好，是最有现实意义的〞，即旧城需要得到切实保护。不同点:材料一，邓其生，“一种是在旧城外建新城，旧城按‘新陈代谢’方式开展。目前，全世界保存较好的历史名城大都是按后一种开展模式而保存下来的〞，材料三，“著名建筑学家、清华大学教授吴良镭曾屡次呼吁〞“我们放眼世界，首先要认识到把北京历史文化名城保护好、整治好、开展好，是最有现实意义的，是中国最大的甚至是无与伦比的‘中华文化枢纽工程’。这项工程不是旧有历史建筑的恢复，而是环境的再设计。〞即保护旧城不是旧有历史建筑的恢复，而是环境的再设计,通过一些精巧的设计建设,使旧城更美,让“旧城〞变“老城〞。【点睛】非连续性文本阅读方法4．寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。5．整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比拟、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。6．构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。3、1．C2．C3．①将自身优势和苏浙沪的优势紧密结合，破解“被虹吸〞难题。②建立合理的利益共享机制，全面彻底地消除行政壁垒的阻碍。③在与江苏、浙江临界的一些城镇建“产业合作示范区〞，实现利益增进。【解析】1．试题分析：此题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，选项变未然为已然，结合材料一“长三角城市群要建设面向全球、辐射亚太、引领全国的世界级城市群〞分析，原文是说“要建设〞，是未然，选项变成了已然。B项，“标志着G60科创走廊正式上升为国家战略的重要组成局部〞错误。结合材料二“今年5月13日审议通过的?长江三角洲区域一体化开展规划纲要?明确指出……这标志着G60科创走廊正式上升为国家战略的重要组成局部〞分析，“这〞指的是“?长江三角洲区域一体化开展规划纲要?〞。D项，“一个地区之所以开展滞后，是因为先发地区会形成强有力的‘虹吸效应’〞错误。结合材料四内容“区域经济中的先发地区会形成强有力的‘虹吸效应’，以更高的收益吸引着后发地区的资金、人才和技术流动聚集到中心城市。这就导致后发地区无法同步获得城市化红利，出现‘被虹吸’的现象〞分析，意思是先有开展的不均衡，才出现“虹吸效应〞，而不是先有“虹吸效应〞，才使某地区开展滞后。应选C。2．试题分析：此题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，“长三角地区的经济开展最好，人民生活最幸福〞无中生有。结合材料三图表内容分析，长三角地区的GDP总量和人均GDP都是最高的，但是不能推断出“经济开展最好，人民生活最幸福〞。应选C。3．试题分析：此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此根底上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括答复以下问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“要破解‘被虹吸’难题，在一体化进程中获益，就需要了解自身的独特优势，确立开展的科学定位。安徽在自然资源优势、生态优势、人力资源优势和特色产业优势方面在长三角区域相对突出，这些优势需要与苏浙沪的金融资源优势、研发优势、国际贸易优势等紧密结合起来，才能不断提升安徽的竞争优势〞分析，将自身优势和苏浙沪的优势紧密结合，破解“被虹吸〞难题。结合“突破行政壁垒的限制，才能够真正实现一体化的收益〞“要积极探索主动出击如何通过一体化创新‘把蛋糕做大’，从而建立合理的利益共享机制，全面彻底地消除行政壁垒的阻碍〞分析，建立合理的利益共享机制，全面彻底地消除行政壁垒的阻碍。结合“在规划先行的根底上，还需要解决具体合作地点的利益共享问题〞“安徽虽然不能采取强强联合式的开展示范区，但可以采取借势互补式的‘产业合作示范区’。推动安徽与江苏、浙江临界的一些城镇先行获取先发地区的根底设施和优势资源，从而在快速开展中实现利益增进〞分析，在与江苏、浙江临界的一些城镇建“产业合作示范区〞，实现利益增进。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问〞与“答〞要照应好。最后是答题:“标准作答〞不能忘记的三个原那么：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。4、1．D2．C3．B4．〔1〕镇南王命令察罕列举安南王的罪行并加以斥责，使者哑口无言，安南王子带着所有部下逃走。〔2〕他审讯得知实情，议定诛杀首恶几人，其余的全部释放遣返，并且燃烧了档案。【解析】1．此题考查理解文中的文言实词的能力。将选项的解释复原到文中，根据上下文，语意不顺或不合逻辑的就是错误选项。D项，“归〞，结合“复分与田宅奴婢，纵奴为民者甚众〞分析，兄弟们因贫穷来投奔的，又分给他们田宅奴婢，他释放许多奴婢成为庶民。应该译为投奔。应选D。2．此题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“为了让更多的人能参与政事，秦始皇始设此职〞错误。参知政事，唐朝始设此职，此后演变为常设官职。应选C。3．此题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“使其哑口无言〞张冠李戴。“他怒斥安南王子，使其哑口无言〞错。原文说的是“使者辞屈〞，并非安南王子本人。应选B。4．此题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最根本的方法就是替换、组词、保存、省略。〔1〕“数〞，列举；“其〞，代词，他的；“而〞，连词，表递进；“屈〞，亏，缺少；“举〞，全部。〔2〕“鞫〞，审讯，审问；“议诛〞，议定诛杀；“悉〞，全、都；“纵遣〞，释放遣返；“籍〞，档案。【点睛】翻译文言文时，应注意以下几点：〔1〕学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以到达准确翻译的目的。〔2〕组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。〔3〕相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。〔4〕语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。参考译文：察罕，是西城人。〔他〕体格魁伟，天资聪明，博览群书，强于记忆，通晓多国文字。奧鲁赤任命察罕为理问，政事全交给察罕裁决，并让自己的孩子们拜他为师。跟随镇南王征讨安南，大军驻扎在泸江。安南王子派遣他的叔父来到军营门前陈述〔安南〕无罪，镇南王命令察罕列举安南王的罪行并加以斥责，使者哑口无言，安南王子带着所有部下逃走。跟随奥鲁赤调任治理江西。宁都的老百姓说：“某乡的石头上有五色云气，有一个东西在上面，仔细看是玉玺。不带士兵去取回，恐怕被住在那里的人占有。〞众人疑惑。察罕说：“荒谬，这一定是设计陷害仇人的。〞审查询问，果然是这样。元成宗大德四年，御史台奏请让察罕任湖南宪司事，中书省那么奏举他为武昌路治中。丞相哈刺哈孙说：“察罕为官廉洁，固然应官居御史台。但武昌是大郡，非此人不能治〞最终任命为武昌治中。广西妖道高仙道用妖术迷惑民众，平民受他迷惑的达数千人。事情败露后，湖广行省命察罕与宪司一起处理。他审讯得知实情，议定诛杀首恶几人，其余的全部释放遣返，并且燃烧了档案。众人指责他。察罕说：“我一人单独承当责任，你们不会受到连累。〞在武昌路以治理卓著闻名，升为河南省郎中。元武宗去世，元仁宗悲伤痛哭不已。察罕一拜再拜禀告说：“百姓寿命长短，尚且说有天数，圣人的天命，难道偶然如此。国家社稷依赖殿下，即使您愿意让自己悲哀，对宗庙和太后又有何用呢？仁宗停止哭泣说：“从前皇家丧礼必差使僧人。有什么用处呢？我想翻开府库来赈济那些鳏寡孤独的人，怎么样呢？〞〔察罕〕说：“推行政事，施行仁政，这是文王成为圣主的原因。殿下这么做对百姓来说是幸事啊。〞拜任中书参知政事，察罕只是全面主持法度，不屑于琐碎的事务，有见识的人都说他符合大臣的举止。当初，察罕出生在河中时，这天夜里天气清爽幽静，月白如昼。看相的人祝贺说：“这个孩子将来一定富贵。〞察罕天性孝顺父母友爱兄弟，他在河中的田宅，都分给了众位兄弟。兄弟们因贫穷来投奔的，又分给他们田宅奴婢，他释放许多奴婢成为庶民。所以人们多称他是有德行的人。退休后，悠闲地过了八年，寿终正寝。5、1．C2．颈联抒发了诗人与友人别离的愁苦之情和对友人的思念之情。上句化用典故，借写雷焕和张华的宝剑的传说，含蓄地表达了诗人的别愁。下句以“鸟恋枝〞喻诗人与友人的关系，表达了诗人对友人的思念之情。【解析】1．此题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。C项，“尾联上句通过写景，说明诗人担忧友人的前途〞错误，尾联上句说明友人前往之地遥远，并没有流露出诗人对友人前途的担忧之情。应选C。2．此题考查把握诗歌情感态度、手法的能力。答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。?銮驾避狄岁寄别韩云卿?一诗作于公元763年〔唐代宗广德元年〕冬。韩云卿是诗人的好友，曾为广德令，做过监察御史，官终礼部侍郎。韩云卿辞别诗人远去，诗人不在身边，遂作此诗寄去以示辞别。解答这道题，“影绝龙分剑，声哀鸟恋枝〞，考生要理解“龙分剑〞的寓意和“鸟恋枝〞的含意。“龙分剑〞的传说涉及两人、两剑，两剑之间的分开、感应正与诗人和友人之间的别离、感应照应，据此可判断上句写传说意在表达诗人的别愁。“鸟恋枝〞外表上是写鸟，实际上是写诗人与友人。明白了这一点，不难判断下句运用了比喻的修辞手法，表达了诗人对友人的思念之情。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或成心拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为手法和情感错误。6、雾失楼台巴山夜雨涨秋池山气日夕佳徒有羡鱼情驽马十驾落日故人情应似飞鸿踏雪泥天地有大美而不言【解析】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于直接默写。写错字、漏字、添字均不能得分。注意以下词语的书写：涨、羡、驽、驾、鸿。【点睛】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写。此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句。确定语句后，默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，学生记忆时应该结合诗句的意思。7、①假设我要乘坐游轮航行在太平洋上的话，我打算带着?老人与海?。海明威是美国“迷惘的一代〞作家中的代表人物，在作品中表现了对人生、世界、社会的迷茫和彷徨。因为我对大海充满着憧憬与希冀，渴望通过这次“出海〞，如老人一样，磨炼意志，锻炼“打渔〞技巧，大海对于老人来说象征着茫茫的人生之路，没有方向，需要你自己去定位方向，老人航行了83天之后才打到一条大马林鱼，那种坚持，不放弃的执着让我敬佩，让我随着圣地亚哥一起出海吧，去寻找一个全新的自己！②我认为痛苦能让一个人变得脆弱。大佬天保和弟弟二佬傩送都深爱着翠翠，与哥哥商定用唱歌的方式去争取得到翠翠的爱情。当天保知道弟弟的心思后，内心无法在翠翠与弟弟之间做出选择。也不愿按照乡里的规矩，“来一次流血的挣扎〞。他陷入了深深的痛苦之中，于是他选择了逃避，借口押船离开了家。结果船出事死去了。他的逃避其实就是他内心脆弱的表现。二佬十分难过，把哥哥的死归咎于翠翠家，与翠翠家产生了误会。这种误会其实是他内心脆弱的表现。③孙少平，我看到了你灼热的心。少平，你好，认识你是在原西县读高中的时候，你从广袤的黄土地上走来，一身农民后生的装束却掩盖不了精神高贵；你从荒原的街头走来，一卷揽工汉的铺盖却遮挡不住闯荡新生活的决心与智慧；你从大牙湾煤矿走来，满脸的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角清楚的刚毅的面庞……我看到你灼热的心，那是不甘于平庸，不甘于精神的贫瘠的对知识的渴望，对未来的热情期盼，这份激情与憧憬是贫困日子中最珍贵的支撑。【解析】

①此题考查微写作的语言表达运用能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。大局部小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。?老人与海?中的桑地亚哥丰富的人物性格令我佩服，老人出海一连84天没有捕到鱼，惊叹老人的贫穷和无奈；老人不怨天尤人，毅然前往远海，敬佩老人的坚持与倔强；在那个时代，许多渔人不再用传统的方式捕鱼，效率大增，而老人依然使用几条钓索，一把鱼叉，让人思索他的固执与坚守。优秀作品中感召人心的人物总令人回味、思量。所以我要带着?老人与海?②此题考查微写作的能力。微写作高效快速成文的关键：1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。2.把握材料。大局部小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。3.内容要精练。?边城?是沈从文创作的中篇小说，该小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好。痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱。我认为痛苦能让一个人变得脆弱。比方大佬天保和弟弟二佬。③此题考查微写作的能力。三选一，为学生提供了自由选择、发挥特长的空间。同时，该题具体具体提出了概括名著情节、呈现语言风格、展现象征思维等要求，从而强化了对考生能力的综合考察。针对这一作文题命题趋势，作为复习备考的学生，平时要加强对历史知识、对生活细节的关注，强化名著阅读，都是很有必要的。?平凡的世界?中孙少平是一个积极进取，敢于拼搏的青年。生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋。小说勾刻他的求学、成长、奋斗、成熟的经历，通过对其周遭社会环境的描写，按照史学家的方式记录了一个时代。从这一点上来看，一沙一世界，一个人即是一个环境，是一个时代的缩影。他的家庭、爱情、理想、朋友以及命运等等无不包涵在小说中。正因为这样，我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界。他性格的成功，在于周遭环境及周围人物的扶持。孙少平鼓励了一代又一代年轻人。【点睛】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的。②写给谁或写给谁看，即写作对象。③用什么形式来承载表达的内容。④语言表达。根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确，简明，合理，得体。8、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿。他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的矸石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水。温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑。他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响。这是赞美青春和生命的歌。他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去。他远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来……【解析】

此题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力。解答微写作，关键在于如下几点：一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈；三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，表达个性特点。就此题来说，主要侧重对学生叙事能力的考查。从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿〞开头，续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形。考生应该思考此时孙少平的心境如何，他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性。拟写的时候要注意运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹。9、例文保护地球母亲，净化校园环境老师们、同学们：今天是第30个“世界环境日〞，我在这里演讲，感到十分荣幸。21世纪可谓是挑战与机遇同在，希望与困难共存。它在为我们创造辉煌业绩的同时，也给我们带来了许多难题，其中首要的就是环境问题。环境与我们的生存息息相关。美丽的自然能带来美丽的心境，美丽的心境能带来了美丽的生活。文学家雨果曾经说过：“大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。〞因为人类不合理的开发和利用自然资源，不注意环境保护工作，所以造成了全球性的生态破坏和环境污染。现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，2000万公顷森林在消失，平均一小时有一种物种在灭绝。南极臭氧层空洞正逐步增大，温室效应正渐渐加剧，地球气温不断增高，南极冰冠开始溶化，海洋平面将不断升高，世界上许多沿海城市、岛屿和大量土地，将会被无情的海水吞没。全球近1.2亿人生活在混浊的空气里；12亿人面临着生活缺水的困难；12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝；每年地表土壤流失近200亿吨；森林以每年450万公顷的速度消失。人为地破坏环境，无异于自掘坟墓。这一系列的环境问题，不仅影响着经济的开展和社会的进步，甚至还威胁着人类的生存。自然界惨痛的教训，已经引起全人类的重视，1972年6月5日，世界环境会议在斯德哥尔摩开幕，会上通过了著名的?人类环境宣言?。同年10月，第27届联合国大会通过决议，将以后每年的6月5日定为世界环境日。在实现现代化的过程中，我国也十分重视环保工作，把保护环境列为一项根本国策。仅1989年公布的?环境法?，对环保工作就有100多项法规，保护环境正成为我国人民的自觉行动。我校“弯腰工程〞开展以来，我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们的身边仍旧存在着一些丑陋的行为，例如:随处乱扔纸屑、塑料袋等废弃物;随意践踏草坪，破坏花草树木，肆意伤害益虫益鸟。这都是我们需要去改良的缺乏之处。我们应该心系世界，着眼身边，立足校园。多弯腰捡拾果皮纸屑，不要随地乱扔垃圾;多走几步，不要穿越绿化带，践踏草坪，保护动物植物。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之〞。保护环境，从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。同学们，我们是未来的主人，环保意识是现代人的重要标志，保护环境是我们大家义不容辞的责任。让我们一起来保护地球母亲，净化绿色校园。让我们的校园更加美丽，让祖国的天更蓝，地更绿，水更清!我的演讲完了，谢谢大家!【解析】

此题考查考生的写作能力。此题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。此题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考青年人对国家的责任意识，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】作文题目提供了与环保相关的三那么材料，表达了建国70年来国人环保观念的变化历程。材料一反映了70年代之前我们对于环保的认识。工业化水平较低的中国还没有环保意识，从诗歌自豪的情绪我们甚至可以读出，此时中国人把污染看成工业开展成就的象征。材料二反映的是80、90年代的国人的环保观念，80年代经济高速开展已经带来了环境问题，我们开始意识到了环境保护的重要性，但是追求经济开展和环境保护之间的矛盾却又客观存在。这首民谣恰恰表达了这样一种矛盾和困惑：一方面我们已经感受到水质变坏的恶果；另一方面，为了追求经济开展，我们却又不得不忍受着淮河污染加剧。材料三代表近些年我们对于环保的认识。经济开展和环境保护都很重要，但二者发生矛盾时，我们一定将长远利益〔环保〕放在首位，因为只有建立在环境、资源可持续前提下的开展才是真正有价值的开展。参考立意：呼吁青山绿水，保持