职高计算机基础教案

芜湖市职业教育中心

教师学期授课计划

课程名称计算机应用基础

任教班级15汽修

教师姓名李丽

课时计划

授课班级授课时间课型新授第1课时

课题Word入门教学方法讲授法、练习法

认知使学生熟练掌握Word基本操作

技能培养学生实际操作能力

情感培养学生团结互助的思想

重点,文件的保存

难点插入符号的方法

关键Word基本操作

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学

引言我们经常看到的报纸、杂志、书籍上的文章，

一般都是经过文字处理，这样的文章有利于

阅读，更能突出主题、引人入胜。计算机中

的文字处理软件已经在很大程序上取代了

纸、笔、像皮、成为人们学习和工作处理文

字的重要工具。

新授4.1Word入门

1.Word基本操作

1、启动Word

单击菜单“开始”一“所有程序”一“Microsoft

Office”-“MicrosoftOfficeWord2003”命令，

启动Word。

2、认识Word界面的对象

Word启动后的窗口界面如图4—1所示，观

察并识记名称。

密操作提示：

在Word窗口中将鼠标指针移动到按钮图标

的上面，在指针的尾部显示的文字就是该图

标的名称。例如，当鼠标指针放到''打印”

按钮上时，不仅显示了该按钮的名称，还显

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

示了当前的打印机类型。

Word窗口中的工具栏有时需要显示隐藏，操

作方法是单击菜单“视图”一“工具栏”或

右击工具栏区域的空白处，在弹出的下拉菜

单中勾选工具栏名称，常用的工具栏有“常

用”工具栏、“格式”工具栏、“绘图”工具

栏等。

3、新建Word文档

启动Word的同时，系统自动创建了名为“文

档l.doc”的新文档。

4、输入文字

Word进行文字处理的第一步工作是在建立的

新文档中输入文字。

5、保存文档

为防止文档数据丢失需要保存文档。单击菜

单“文件”一“保存”命令，打.开“另存为”

对话框，将文件名输入，选择好保存文件的

路径，最后单击“保存”按钮即可保存文档。

保存文档后，Word窗口仍未关闭，可以继续

对文档进行编辑。

6、退出Word

完成文档编辑并且保存文档后可以退出

Wordo单击窗口右上角的“关闭”按钮或菜

单“文件”一“退出”命令即可退出Wordo

7、打开已保存的文档

有时需要打开已经保存的文档重新加以修改

或打印，可以单击菜单“文件”一“打开”

命令，打开其对话框，选择文档所在路径，

然后选取中要打开的文档，最后单击“打开”

按钮，文档就打开了。

作业保存和另保存为有什么区别？

4.1Word入门

板1.Word基本操作

书1、启动Word

设2、认识Word界面的对象

计3、新建Word文档

4、输入文字

课后小结

课时计划

授课班级授课时间课型新授第2课时

课题格式化文档教学方法讲授法、提问法

教认知使学生熟练掌握设置文档的字符格式

学

目技能培养学生实际的动手操作能力

标

情感培养学生的审美观

教重点,字体对话框的使用

材

分难点字符的各种设置

析

关键字符设置的具体应用

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学

复习打开Word的方法？学生回答

新授4.2格式化文档

1.设置字符格式包括设置字体、字号、字形、

颜色及其他效果等。打开“讲座信息.doc”文

档，进行下面的字符格式设置：老师演示

1、将标题分为两行，字符格式设置为二号、

蓝色、黑体，并添加阴影。学生操作

2、将“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、

“讲座地点”等字符格式设置为楷体、加粗、

四号、红色，并添加双波浪下划线，后面的

字符格式设置为楷体、加粗、倾斜、四号。

首先，使用“字体”对话框设置好”讲座主

题”的字符格式，其他相同格式的字符使用

“格式刷”功能设置。然后，选取矩形区域

的字符，使用“格式”工具栏中的相应按钮

设置字符格式。

3、将“专家讲座消息预告“标题的字符间距

加宽2.4磅，位置提升12磅，位置提升12

磅。

“字符间距”选项卡中的“缩放”是指字符

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

的缩放比例，当该值大于100%时字形加宽，

小于100%时字形变得狭长。

4、将“讲座信息”文档第一自然段的首字“网”教师演示

设置为字符下沉2行，距正文0.1厘米、字体学生操作

幼圆。

合操作提示：

(1)在文本框或表格中的字符不能设置首字

下沉(选取这些字符时，“格式”菜单中的“首

字下沉“命令为灰色)。

(2)在Word中进行“撤销”或者“恢复”

操作可以将对文档的操作步骤回到上一步或

者进行到下一步，并且在一定范围内可以重

复“撤销”或者“恢复”操作。“撤销”和“恢

复”的快捷键是Ctrl+Z和Ctrl+Yo

A相关知识

1、字符格式

(1)字体就是指字符的形体。

(2)字号是指字符的大小。学生理解

(3)字型是指加于字符的一些属性。记忆

(4)字符颜色。默认是黑色。

(5)字间距菜单，设置字符的缩放、间距、

位置。

(6)文字效果。可以设置字符的动态效果。

2、Office的智能标记

在Office20()3中，“智能标记”功能能按照使

用者操作的动作提供实时操作建议，应用于

文字的复制与粘贴、自动更正选项或者输入

某些文字时，如日期、姓名、地址等。单击

菜单“工具”一“自动更正选项”命令，在

其中可以对智能标记功能进行设置。

作业字符设置格式都有哪些？

4.2格式化文档

1、字符格式

的板

(1)字体(2)字号

(3)字型(4)字符颜色

(5)字间距(6)文字效果

课后小结

课时计划

授课班级授课时间课型新授第3课时

课题格式化文档教学方法讲授法、提问法

教认知使学生熟练掌握设置文档的段落格式

学

目技能培养学生实际的动手操作能力

标

情感培养学生的审美观

教重点,段落格式的设置

材

分难点中文版式的设置

析

关键文档的整个设计

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学

复习字符设置格式都有哪些？学生回答

新授4.2格式化文档

2.设置段落格式

在Word文档中，凡是以段落标记1结束的一

段内容都称为一个段落，按Enter键后产生的老师演示

新段落有与上一段落相同的格式。段落格式

包括对齐方式、行距、缩进以及段落前后的学生操作

间距等，可以根据需要调整段落格式。要让

段落更有条理，还可以加入项目符号。

（1）对“讲座信息”文档中的相关段落设置

以下段落格式：

①正文对齐方式设置为“两端对齐”。

②缩进的特殊格式设置为“首行缩进2字符二

③行距设置为“固定值47磅”。

步骤如下：

a、选取设置的段落

b、单击菜单“格式”一“段落”命令。

C、选择“缩进和间距”选项卡。

d、设置正文对齐方式为两端对齐。

e、设置首行缩进2字符。

时间

教学环节学生活动

分配

f、设置段前间距为0.5行，段后间距为0行。

g、设置行距为固定值47磅，单击“确定”

按钮。教师演示

瘠操作提示：学生操作

设置相同的段落格式，也可以使用“格式刷”

功能。

(2)在“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时

间”、“讲座地点”4段文字之前添加项目符号。

密操作提示：

使用“格式”工具栏中的“项目符号”按钮

和“编号”按钮可以快速设置项目符号和编

号。

操作步骤如下：

a、选取设置段落。

b、单击菜单“格式”f”项目符号和编号”

命令。

C、选择所需项目符号，单击“确定”按钮。

(3)套用样式学生理解

对于字符或段落的格式设置，Word提供“样记忆

式”功能，使用户可以使用Word自带和已经

编辑好的格式进行快速格式设置。

★体验与探索

(1)你认为在Word文档格式设置中，有儿

种方法可对选定字符进行格式设置。

(2)你认为在Word文档格式设置中，有儿

种方法可对选定段落进行格式设置。

(3)用Word中“比较并合并文档”功能可

以比较两个不同的文档。

(4)使用“格式”菜单中的“边框和底纹”

命令可以给选定文字加边框和底纹，试利用

此功能以及本节介绍的其他功能编辑文档。

作业常用段落格式设置有哪些？

4.2格式化文档

的板

2.设置段落格式

1、缩进和间距

2、换行和分页

3、中文版式

课后小结

课时计划

授课班级授课时间课型新授第4课时

课题设置页面与输出打印教学方法讲授法、提问法

教认知使学生熟练掌握页面设置

学

目技能培养学生实际的动手操作能力

标

情感培养学生的审美观

教重点,设置页面格式

材

分难点页眉和页脚的设置

析

关键文档整个页面的设置。

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学

复习常用段落格式设置有哪些？学生回答

新授4.3设置页面与输出打印

1.设置页面格式、页眉和页脚

1、页面设置

打开“讲座信息”文档，将文档的页面格式老师演示

进行以下设置：纸张大小设置为32开，页面

方向设置为纵向，设置适当的页边距、页眉学生操作

和页脚的插入方式和位置，文字方向设置为

水平，设置适当的字符网格参数，最后将页

面设置的效果应用于整篇文档。

步骤如下：

(1)单击菜单“文件”一“页面设置”命令。

(2)设置纸张大小。

(3)设置页边距。

(4)设置页面方向。

(5)设置页眉和页脚插入方式。

(6)设置页眉和页脚位置。

(7)设置文字排列方向。

(8)设置文档网络样式。

(9)设置字符数。

时间

教学环节学生活动

分配

(10)将设置效果应用于整篇文档。

(11)预览设置效果。

(12)单击“确定”按钮。教师演示

2、插入页眉和页脚学生操作

当Word文档页数超过一页时，给每个页面都

加上页眉和页脚，显示文档的章节名、页码、

页数、时间等，会使全篇文档更加完整，阅

读起来也更加方便。

给“讲座信息”文档插入页眉和页脚，单击

菜单“视图”~“页眉和页脚”命令，出现

“页眉和页脚”工具条，进入页眉和页脚的

编辑状态。

A相关知识

1、“页面设置”对话框

(1)“页边距”选项卡。Word文档中每个页

面由版心及版心周围的空白区域组成。页边

距是指页面四周的空白区域，在页边距区域

也可根据需要放置页眉、页脚、页码等。“页学生理解

边距”选项卡中已设有上、下、左、右页边记忆

距的默认值，用户可根据需要加以修改。

(2)“纸张”选项卡。在“纸张”选项卡中，

可以设定打印纸张的纸型、纸张来源等。

(3)“版式”选项卡中可以设置页面的边框

和底纹、页眉和页脚、行号、节的起始位置

以及页面的垂直对齐方式等。

(4)“文档网络”选项卡中可以设置文字和

绘图的网络，还可以设置页面的字体属性和

文字排列方向等。

2、“页眉和页脚”工具栏

Word中页面设置都包括哪些设置？

作业

4.3设置页面与输出打印

的板

1.设置页面格式、页眉和页脚

1、页面设置

2、插入页眉和页脚

课后小结

课时计划

授课班级授课时间课型新授第5课时

课题设置页面与输出打印教学方法讲授法、提问法

教认知使学生熟练掌握设置分栏和分隔符

学

目技能培养学生实际的动手操作能力

标

情感培养学生的审美观

教重点,Word设置分栏和分隔符操作

材

分难点分隔符参数的设置

析

关键在实际中的具体应用

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学

复习Word中页面设置都包括哪些设置？学生回答

新授4.3设置页面与输出打印

2.设置分栏和分隔符

1、设置分栏

在报纸杂志上，一篇文章常常分成若干个老师演示

小块排版，以便文档看起来层次分明、便于

阅读，这种排版效果称为分栏。在Word中也学生操作

可以方便地设置分栏效果。

打开“歌曲演唱专辑”文档，对文档进

行分栏操作，操作步骤如下：

(1)选取要分栏的文本。

(2)单击菜单“格式”一“分栏”命令。

(3)选择分两栏。

(4)确定栏宽、间距。

(5)选择应用范围。

(6)选中“栏宽相等”复选框。单击“确定”

按钮。

2、使用分隔符

在对比较长的文档进行页面设置时，一般设

置的参数套用于整篇文档。但是有时候需要

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

根据不同内容设置不同的样式，例如，在同

一页内有不相同的文字方向，不同的分栏具

有不同的字体等。使用Word中的分节符可以教师演示

将文档分成不同的节，再分别对每一节进行学生操作

不同的格式化，从而实现复杂文档的格式编

辑。

对“歌曲演唱专辑”文档设置分隔符，操作

步骤如下：

(1)将插入点置于需要插入分隔符位置。

(2)单击菜单“插入”“分隔符”命令打开

其对话框，将“分节符类型”设置为“连续”。

》相关知识

“分隔符”对话框中的参数作用

分页符：使插入点后的内容移到下一页。

分栏符：在多栏式文档中，使插入点后的内

容移到下一栏。

换行符：使插入点后的文字移到下一行，但

换行后的两部分内容仍属于同一段落。学生理解

下一页：插入分节符并分页，使新节由下一记忆

页开始。

连续：插入分节符，使新节由插入点开始。

偶数页：插入分节符，使新节由下一个偶数

页开始。

奇数页：插入分节符，使新节由下一个奇数

页开始。

作业分隔符都有哪些？

4.3设置页面与输出打印

2.设置分栏和分隔符

的板

1、设置分栏

2、使用分隔符

课后小结

课时计划

授课班级授课时间课型新授第6课时

课题设置页面与输出打印教学方法讲授法、提问法

教认知使学生熟练掌握浏览文档与打印输出

学

目技能培养学生实际操作能力

标

情感培养学生良好的职业素养

教重点,打印文档的设置

材

分难点不同视图方式的特点

析

关键整个打印效果

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学

复习分隔符都有哪些？学生回答

新授4.3设置页面与输出打印

3.浏览文档与打印输出

1、浏览文档

Word为文档的显示提供了不同的视图方式，老师演示

以方便用户浏览。视图方式包括普通视图、

页面视图、大纲视图、Web版式视图和阅读学生操作

版式,Word中默认的并且常用的是页面视图。

使用“视图”菜单或者窗口左下角的视图按

钮，可以切换视图方式。

2、打印预览

Word文档打印效果可以采用打印预览的方式

查看。在“讲座信息”文档的窗口中，单击

菜单“文件”一“打印预览”命令，可以打

开“打印预览”窗口，在“打印预览”窗口

的工具栏中可以设置单页预览、多页预览以

及预览显示比例等。打印预览后，如果有不

合适之处，可以继续修改；如果没有就可以

打印文档了。

3、打印文档

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

打印文档前应该先检查打印机是否连好，是

否装好打印纸，然后单击菜单“文件”一“打

印”命令，打开“打印”对话框，设置好打教师演示

印参数后，单击“确定”按钮即可进行打印。学生操作

A相关知识

1、视图方式

不同视图方式的特点与作用见表4—8。

1、打印参数

“打印”对话框中的参数功能见表4—9。

★体验与探索

1、体验

打开“体验”文档，按照下面的要求对文档

进行操作。

(1)将文档的纸大小设置为“A4”，左、右

边距各为3厘米。

(2)在文档页面添加页眉和页脚，页眉输入

文章的标题，页脚输入页码和页数。

(3)将正文分为等宽两栏，栏宽为8厘米。学生理解

设置后保存为“体验1”文件。记忆

2、探索

(1)4用“模板”对话框中的“名片制作向

导”模板，为自己制作一个名片文档。

(2)打开“体验1”文件分别用“文件”菜

单中的“属性”命令和“工具”菜单中的“字

数统计”命令统计文档的字数、页数、行数、

空格数等。

(3)使用“插入”菜单中的“页码”命令也

可以给文档插入页码，并且可以设置页码格

式。试在“体验2”文件中插入页码并设置页

码格式为居中、起始页码5。

作业在Word中视图的方式有哪些？

设置页面与输出打印

的板4.3

3.浏览文档与打印输出

1、浏览文档

2、打印预览

3、打印文档

课后小结

返回

表4-8不同视图方式的特点与作用

视图方式特点与作用

普通视图在输入大量的文字信息时，经常采用这种视图方式

在这种方式下，文档内容的显示效果与打印效果完全一样，并且能够保

页面视图

证所有信息都会真实地显示出来

显示视图如同一本打开的书，便于用户阅读，能够显示背景、页边距、

阅读版式

页眉和页脚、图形对象等效果

在编排长文档时，尤其是编辑书籍时，由于标题的等级较多，利用这种

大纲视图方式，不但可以使标题层次分明，而且还可以快速地改变标题的级别，

或改变它们的相对位置

Web设置页面背景或编辑网页文档时自动切换到该方式

表4—9“打印”对话框中的参数功能

参数功能

打印机显示打印机名称、位置和状态

“全部”指打印文档的全部页面；“当前页”指打印光标所在页；''页码

页码范围

范围”指打印指定页码，页码范围按规则输入在右侧文本框中

打印可以选择打印范围中所有页面、奇数页、偶数页

逐份打印打印数量在1份以上时，每份按照文档顺序打印

“属性”按钮提供更多的控制打印选项

课时计划

授课班级授课时间课型新授第7时

课题插入教学方法讲授法、练习法

教认知使学生熟练掌握文本框操作

学

目技能培养学生的实际操作能力

标

情感培养学生的学习兴趣

教重点,文本框的边框设置

材

分难点文本框格式的设置

析

关键文本框的具体应用

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学1

复习在Word中怎样插入符号？学生回答2

新授4.7插入

4.7.4插入文本框

文本框中可以放置文字或者图形。文本框可

放置在页面任何位置上，并可任意调整大小。

1.插入文本框8

方法一：学生操作

①选定需要放置到文本框内的内容。

②在“插入”菜单“文本框”选项中选择“横

排”或“竖排”命令，于是所选择内容便被

文本框围住。

方法二：

①在“插入”菜单“文本框”选项中选择“横

排”或“竖排”命令。

②此时在正文区内移动鼠标，光标形状为

“+”。需要插入文本框处按动鼠标左键并拖

动（可以看见一个矩形框随着鼠标的拖动而

变化）到需要处释放，此时一空白文本框便

插入在文档中。

③在文本框内进行输入及编辑，完毕后只需

单击框外任何处，便可退出文本框。

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

2.文本框的边框设置15

①单击文本框内任意处，出现由阴影线构成学生操作

的边框和八个调整点（控制柄），此时可以对

框内文本进行编辑，也可对边框进行设置。

②由以下一种方法打开“设置文本框格式”

命令对话框。

a.右击文本框的边框，出现快捷菜单，单击

其中的“设置文本框格式”选项命令。

b.激活文本框，由“格式”菜单中“文本框”

命令打开。

③在“颜色和线条”选项卡中，设置文本框

底色、边框线的线型、粗细及颜色等。

④在“文本框”选项卡中，设置框内文字与

边框之间的距离。

⑤在“版式”选项卡中，设置边框外正文环

绕形式以及对齐方式，还可以单击“高级”

按钮，设置边框与上下、左右正文之间的距

离以及是否随正文一起移动等。

⑥在“大小”选项卡中，可以精确设置文本

框大小尺寸以及缩入比例。

⑦按“确定”退出。

3.文本框的大小调整及移动3

⑴文本框大小调整学生操作

①激活文本框。

②用鼠标拖动“调整块”到合适位置释放。

⑵文本框移动

①激活文本框

②移动鼠标至边框处，光标变为十字箭头交

叉线。

③按左键拖动边框到合适位置释放。

练习：做样卷。学生练习15

作业怎样对文本框进行设置？1

板4.7插入

书4.7.4插入文本框

设1.插入文本框

计2.文本框的边框设置

3.文本框的大小调整及移动

课后小结学生比较感兴趣，掌握较好。

课时计划

授课班级授课时间课型新授第8时

课题插入教学方法讲授法、练习法

教认知使学生熟练掌握插入图片的方法

学

目技能培养学生的实际操作能力

标

情感培养学生的审美观点

教重点,插入图片的方法

材

分难点图片属性的设置

析

关键图片的具体应用

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学1

复习在Word中怎样插入文本框？学生回答2

新授4.7插入

4.7.5插入图片

0ffice2000为Word提供有五十多类近一万多2

张各种剪贴图、照片，同时还有大量各种声

音文件、动画文件。用户不仅可以用此装饰学生理解

文档，同时还可用此编辑图文并茂的多媒体

网页文档。除此之外Word2003还可在文档中

插入来自其他设备、图形程序近二十种不同

格式的图形图像文件。

1.由“插入剪贴画”插入图片5

插入步骤如下：

①将光标插入需要插入图片处。

②由“插入”菜单“图片”命令选项中单击学生操作

“剪贴画”，打开''插入剪贴画”对话框。

③在“图片•”选项卡中，单击所需图片类型。

④在打开的此类图片中单击所需图片，同时

出现快捷工具条。

单击“插入”按钮，图片便插入在指定处，

而后按“关闭“按钮退出。

注意：图片的大小、位置可能不合适，可以

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

按与文本框调整相同的方式进行调整或移

动。

2.由其他图片文件插入5

插入步骤如下：

①光标插入需要插入图片处。

②单击“插入”菜单中“图片一”命令的“来

自文件”选项，打开“插入图片”对话框。学生操作

③在对话框中选定图片文件。然后在右上方

打开“视图”按钮下拉列表，从中点取“预

览”选项，此时图片便出现预览框中。

④单击“插入”退出，图片便插入在文档中。

3.图片的环绕、边框、缩放设置8

⑴图片的环绕设置

图片插入后应首先进行环绕设置。设置方法

如下：

①右击图片、图片被激活同时打开快捷菜单。

②单击“显示"'图片‘工具栏”命令，调出

图片编辑工具栏。

③单击“文字环绕”按钮，打开环绕方式设

置选项表，选择某一环绕方式，此时图片周

围控制柄由黑色变为白色，图片位置可由鼠

标随意拖动。

⑵图片的边框设置（同上）

⑶图片缩放设置（同上）

4.图片的剪裁6

插入文档中的图片还可以进行剪裁调整，剪

裁方法如下：

①右击图片，由快捷菜单打开“图片•”工具

栏。

②在图片工具栏上单击''剪裁”按钮，即可。

练习：做练习卷。学生练习15

作业图片的属性设置有哪些？1

4.7插入

板4.7.5插入图片

书1.由“插入剪贴画”插入图片

设2.由其他图片文件插入

计3.图片的环绕、边框、缩放设置

4.图片的剪裁

课后小结学生比较感兴趣，掌握较好。

课时计划

授课班级授课时间课型新授第9时

课题插入教学方法讲授法、练习法

教认知使学生熟练掌握插入艺术字及公式的方法

学

目技能培养学生的实际操作能力

标

情感培养学生的学习兴趣

教重点,插入艺术及公式的方法

材

分难点插入艺术及公式的属性设置

析

关键艺术字及公式的实际应用

教具资料多媒体计算机

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

组织教学1

复习插入图片有儿种方法？学生回答2

新授4.7插入

4.7.6插入艺术字

一篇在视觉上具有感染力的文章，除了应有学生理解2

丰富多彩的图表来相衬外，更应有新颖、个

性的标题来突出主题，Word2003中的“艺术

字”，便可担当此任。

⑴进入“，艺术字'库”对话框10

由以下一种方法进入对话框：学生操作

①单击“绘图”工具栏（如果没有此工具栏，

可由“视图”菜单中“工具栏”的级联菜单

中调出）内的“插入艺术字”按钮。

②在“插入”菜单中的“图片”级联菜单内，

单击“艺术字”命令。

⑵选择“艺术”式样

在“，艺术字’库”对话框中选择需要的样式，

然后单击“确定”进入“编辑‘艺术字'文

字”对话框。

⑶编辑文字

①在“字体”和“字号”下拉列表中选择字

体和字号。

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

②输入文字

③单击“确定”退出。

此时输入文字的艺术效果字体已经出现在文

档中。如不满意，可用鼠标右击艺术字，由

快捷菜单中调出“艺术字”工具栏以及“绘

图”工具栏，利用其上工具可对艺术字再次

进行式样、文字编辑、旋转、形状、三维效

果等项目设置和调整。

4.7.7插入公式9

“公式编辑器”是DesignScience公司为

Microsoft专门设计的应用程序。利用“公式学生理解

编辑器”所提供的150多个数学专用符号可

以轻而易举地在所见即所得的状态下编制数

学、物理等公式。

公式编辑方法如下：

⑴进入公式编辑