江苏省南京市六校2023年八下物理期中预测试题含解析

江苏省南京市六校2023年八下物理期中预测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、单选题1．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5µm的颗粒物，是造成雾霾天气的主要原因之一．把它和电子、原子核、分子等粒子一起按照空间尺度由大到小排序，以下排列正确的是（）A．PM2.5分子原子核电子B．分子PM2.5原子核电子C．分子原子核PM2.5电子D．分子原子核电子PM2.52．下列说法正确的是A．只有相互接触的物体间才会有力的作用B．“风吹石头跑”说明地球附近的所有物体都受到重力作用C．磕到碗边上的鸡蛋破了，是因为碗给鸡蛋的力大于鸡蛋给碗的力D．在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力3．如图所示．在一个有水的容器内，在水中有一个小试管开口向下竖起浮于水面上，试管露出水面的高度差为h，当将容器封闭并向外抽气时（）A．h不变，H增大 B．h和H增大C．h增大，H不变 D．h增大，H减小4．海拔升高，大气压的大小将A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断5．教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦6．关于二力平衡的说法中，正确的是A．如果两个力是平衡力，则这两个力也是一对相互作用力B．做匀速直线运动的物体，一定只受到一对平衡力作用C．只要两个力大小相等，方向相反，并作用在一条直线上，这两个力一定是平衡力D．一个物体受到两个力作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定是平衡力7．下列说法正确的是A．宇宙大爆炸理论认为宇宙诞生于大爆炸，爆炸引起宇宙膨胀B．“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着排斥力C．宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是宇宙的中心D．原子核内质子所带的正电荷数与中子所带的负电荷数相等，所以平常物体不带电8．下列事例中,目的是为了增大摩擦的是A．下雪天在公路上撒些灰渣 B．书包背带做的很宽C．机器的转动部分安装滚动轴承 D．给机械部件之间的接触面加润滑油二、多选题9．如图所示，①②③④为探究物理规律的四个实验，abcd为物理规律的应用实例，箭头表示规律和应用的对应关系，其中对应关系正确的是（）A． B． C． D．10．关于惯性，下列说法中不正确的是（)A．物体在静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大B．物体在高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大C．当物体没有受到力时，能保持匀速直线运动或静止状态，所以物体不受外力时才有惯性D．任何物体在任何情况下都具有惯性三、填空题11．某运动员用头顶远处飞来的足球时，受力物体是_____，足球被顶了回去，这说明力可以改变物体的_____，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是_____的。足球被顶到空中后由于受_____力作用（不计空气阻力），所以最终要落向地面。12．小明乘坐公交车去学校，他看到窗外的电线杆向后运动，这是以_________为参照物的结果；下车后看到公交车向前行驶去，这是以_________为参照物的结果．13．2020年5月5日在海南文昌近18时，为我国载人空间站工程研制的长征五B重型运载火箭，搭载新一代载人飞船试验船和柔性充气式货物返回试验舱，静静矗立在发射架上。“胖五B”重约8.5×106N。随着零号指挥员“点火”号令发出，火箭发动机向后喷出熊熊火焰，，加速，助推器分离后下落，抛整流罩。请根据以上描述或者图片的物理信息，说明对应的物理知识（不得与例重复）。例：物理信息：“胖五B”重约8.5×106N。物理知识：“胖五B”受到重力是因为地球引力而形成的。物理信息：_____。物理知识：_____。14．用如图甲所示的器材判断重力的方向是否竖直，缓慢改变木板的倾角，可观察到悬线OA的方向________（不变/改变）.若要进一步验证重力方向向下的结论，还应进行的操作是________.15．如图所示,容器内装有水,A点深度为_________cm,此处水的压强是_________Pa．(g取10N/kg)16．如图所示，快递公司尝试用无人机运送包裹．在带着包裹静止在空中的过程中，无人机受到的升力的施力物体是_____，这说明力的作用是_____的，与该升力平衡的是_____.(受空气浮力不计)四、作图、实验探究题17．如图所示，画出斜面上匀速上滑的物体A所受的重力和摩擦力示意图．（______）18．小球被细绳悬挂在光滑墙上，请在图中画出小球所受力的示意图。（______）

19．（10分）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：（1）此实验是根据____原理测出摩擦力大小的．（2）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中木块所受的摩擦力____（选填“变大”“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，他认为此时摩擦力的大小为2N，他操作中的错误是____．（3）改正错误后，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验．甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与____有关；____两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．（4）下列各种现象中，没有利用该实验结论的是____．（选填序号）A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链B．用力压住橡皮，擦去写错的字C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木（5）小华在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据．实验次数支持面木块对支持面的压力F/N滑动摩擦力f/N1木板22棉布43ab为完成实验探究，表格中至少还需补充的一组内容是：(a)________；（b）__________．五、计算题20．（6分）如图所示,已知重为10N的长方体木块静止在水面上,浸入在水中的体积占木块总体积的4/5，(g取10N/kg).(1)求木块体积有多大？(2)若木块下表面所处的深度为0.2米，求木块下表面受到水的压强；(3)在木块正下方用轻质细线吊一个密度为9×103kg/m3的合金块，使木块恰好全部浸没。求合金块的质量。21．（6分）如图所示，物体重100N，受到竖直向上的拉力F为30N，物体的底面积为50cm2，画出物体的受力分析图，求物体对水平地面的压力和压强？

参考答案一、单选题1、A【解析】

PM2.5是指大气中直径小于或等于25μm=2.5×10-6m，物质由分子组成，分子的直径在10-10m左右，所以PM2.5空间尺度大于分子的空间尺度，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核几乎集中了原子的全部质量，电子在不同轨道绕原子运动，就像地球绕太阳一样，所以原子核空间尺度大于电子的空间尺度．故选A。2、D【解析】试题分析：正确理解力是物体对物体的作用．力发生在两个物体之间，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体．物体间力的作用是相互的，受力物体同时又是施力物体，施力物体同时又是受力物体．物体不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用．物体间力的“作用”是指物体之间的推、拉、挤、压、提、吸引、排斥等．解：A、两个物体不相互接触，也可以发生相互作用，也有力产生，故A选项错误；B、“风吹石头跑”说明风对石头施加力的作用，故B选项错误；C、物体间力的作用是相互的，磕到碗边上的鸡蛋破了，碗给鸡蛋的力等于鸡蛋给碗的力，故C选项错误；D、在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力的作用，故D选项正确；故选D．点评：力是物体对物体的作用，该题里包含的很多信息，要正确理解力的概念．3、C【解析】

由于试管仍要处于漂浮状态，则浮力和重力相等，试管重力不变，所以浮力不变，根据阿基米德原理可知排开水的体积也不变，由于试管的横截面积不变，则H不变．小试管开口向下竖起浮于水面上时，p试管＝p容器+ρ水gH；当将容器封闭并向外抽气时，容器内气体体积要增大，气体压强减小，管内封闭气体体积要增大，则试管露出水面的高度差h变大．故选C．4、B【解析】

大气压随高度的增加而减小，随着海拔高度的升高，大气压逐渐减小。故B正确，ACD错误。5、C【解析】

教室的门关不紧，常被风吹开，是因为风吹门的力大于摩擦力；而在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了是因为增加了门与门框间的压力，从而增大摩擦力来使门吹不开的，故C是正确的。6、D【解析】

A.如果两个力是平衡力，则这两个力一定不是相互作用力，即一定不是作用力与反作用力。不符合题意。B.匀速直线运动的物体可能受到一对平衡力，可能受到多对平衡力。不符合题意。C.只要两个力大小相等，方向相反，并作用在一条直线上，没有确定是否是同一个受力物体，这两个力不一定是平衡力。不符合题意。D.一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定是平衡力。符合题意。7、A【解析】

A、宇宙大爆炸理论是指：宇宙诞生于大爆炸，并且爆炸引起了宇宙膨胀，而这种膨胀还在继续，所以A正确；B、由分子动理论知道，分子间存在相互作用力--引力和斥力，且分子间作用力的大小与分子间的距离有关，破镜接触处绝大多数分子距离较大，此时分子间作用力就非常小了，所以B错误；C、宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是是太阳系的中心，而不是宇宙的中心，故C错误；D、原子是由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成，原子核是由带正电的质子和不带电的中子构成，在原子中质子数等于核外电子数，平常物体不带电，故D错误．8、A【解析】

A．下雪天，在公路上撒些灰渣，增大接触面的粗糙程度，属于增大摩擦，故A正确；B．书包背带做的很宽，是在压力不变的情况下，通过增大受力面积来减小压强，故B错误；C．机器的转动部分安装滚动轴承，是变滑动摩擦为滚动摩擦，属于减小摩擦，故C错误；D．给机械部件之间的接触面加润滑油，使接触面分离，从而减小摩擦，故D错误．二、多选题9、ACD【解析】

A．探究虹吸现象，虹吸现象的原理为连通器；应用实例公道杯，公道杯利用连通器原理；B．探究连通器原理，应用实例热气球，热气球是利用浮力升空的；C．探究流体压强与流速关系，汽车尾翼利用流体压强与流速的关系设计的；D．探究力的作用是相互的，划龙舟就是利用力的作用是相互的，人对水施加一个向后的力，水就对龙舟施加一个向前的力，龙舟就前进了。故选ACD。10、ABC【解析】

AB．物体惯性的大小只与质量有关，与运动状态无关，故AB选项错误，符合题意；CD．惯牲是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都具有惯性,与是否受力无关，故C选项不正确，符合题意；D选项正确，不符合题意。三、填空题11、足球运动状态相互重【解析】

[1][2]某运动员用头顶远处飞来的足球时，头对足球施力，受力物体是足球；足球被顶了回去，足球的运动方向发生了改变，这说明力可以改变物体的运动状态。[3]在头对球施力的同时，也受到了球对头的力作用，说明物体间力的作用是相互的。[4]足球被顶到空中后不再头的施的力的作用，因不计空气阻力，故球在空气只受重力的作用，所以最终要落向地面。12、公交车地面【解析】（1）小明乘坐公交车去学校时，看到窗外的电线杆向后运动，窗外的电线杆相对于公交车的位置不断变化，以公交车为参照物，窗外的电线杆向后运动；（2）下车后看到公交车向前行驶去，这是以地面为参照物的结果；点睛：物体相对于参照物的位置变化了，则物体是运动的；相对于参照物的位置没有改变，则物体是静止的．窗外的电线杆向后运动，电线杆相对于公交车的位置是变化的，因此以公交车为参照物．13、“胖五B”腾空而起力可以改变物体的运动状态【解析】

[1]“胖五B”腾空而起[2]“胖五B”腾空而起，“胖五B”受力后，由静止变为运动，运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。14、不变剪短细线OA【解析】

重力的方向总是竖直向下的，缓慢改变木板的倾角，可观察到悬线OA的方向是不变的；用此装置验证重力方向向下的结论，可以：剪段细线OA，发现球沿竖直方向下落，即可说明结论.15、606000【解析】

由图可知A点的深度，根据求出水的压强．【详解】由图可知，A点的深度：h=70cm−10cm=60cm=0.6m，水的压强：.16、空气（气体）相互无人机和包裹的重力【解析】

无人机的螺旋桨对空气施加了一个竖直向下的力，由于物体间力的作用是相互的，所以空气对无人机施加了一个竖直向上的反作用力，这个力就是飞机向上的升力；无人机和包裹的重力与该升力大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一直线上，是一对平衡力。四、作图、实验探究题17、略【解析】重力的方向始终竖直向下，作用点在物体的重心，在箭头处标上重力的符号G，如图；斜面上向上滑动的物体A所受的摩擦力与运动方向相反，即摩擦力沿斜面向下，作用点也画在重心上，如图：18、【解析】

①小球受到的重力，方向竖直向下，符号为G。②绳对小球的拉力，方向沿绳斜向上，符号为T。③墙对小球的支持力，方向垂直墙面向外，符号为N，如图所示：

19、二力平衡变大没有拉动木块做匀速直线运动压力大小甲丙C木板4（或棉布2）【解析】

（1）在实验中匀速拉动木块运动时，木块处于平衡状态，根据二力平衡原理，木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，所以拉力与摩擦力的大小相等；（2）虽然水平拉力逐渐增大，但是木块始终处于静止状态，所以在水平方向受到的拉力与摩擦力相互平衡，大小相等；由于拉力在增大，所以摩擦力也在增大；木块未做匀速直线运动，所以此时拉力与摩擦力不相等；（3）甲、乙两个实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，测力计示数不同，说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关；研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，要控制压力大小相同，故甲丙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；（4）该实验结论是滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；A．汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链，是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；B．用力压住橡皮，擦去写错的字，是在接触面粗糙程度相同时，增大压力来增大摩擦力；C．移动很重的石块时，在地