双店中心小学写字教学工作总结

双店中心小学写字教学工作总结双店中心小学写字教学工作总结

双店中心小学写字教学工作总结

双店中心小学历来注意写字教学，始终将写字教学作为学校的一项特色来抓，做到领导高度重视、教师全员参加；始终面对全体学生；落实教学全程治理。现将本学期我校在写字特色创立方面的一些做法总结如下：一、成立写字教学领导小组，完善领导机构。

为了使全校师生能够对写字教学更加重视，同时也为了使写字教学能够在全镇推行，我校成立了以马连永校长为组长的写字教学领导小组，各村小也相应成立自己的写字教学领导小组。每校教育主任作为副组长主抓写字教学工作，写字领导小组的成立为写字教学在全镇的推行供应组织保障。使得写字教学开展过程中的各项活动能够扎实的实施。二、周密安排，制定各项制度。

为确保写字教学工作的有效开展，我校仔细细致的制定了《08年双店小学写字规划》，并切实根据规划仔细开展各种活动。同时下发了《双店中心小学关于进一步加强写字教学的工作意见》，令全体教师有了明确的工作方向。

为了对学生的写字水平进展更加科学标准的衡量，我校制定了《双店中心小学写字测评标准》，标准从“写字姿态”、“书写质量”、“书写速度”几块对每一个学生的写字水平进展量化积分。期末评出“写字优胜班级”、“写字之星”、“小小书法家”。三、用好每天20分钟的写字课。

写字教学不是一蹴而就的，是需要常抓不懈的。每位语文教师扎实的上好每天20分钟的写字课，重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后连接。数学教师进班帮助语文教师做好学生坐姿、握笔的订正工作。

严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即认真观看字帖上的笔画，

字形；“心到”即心中对用笔特征、字形构造和它们在格子中的位有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。要求学生做到：（1）树立“提笔即是练字的意识。（2）写字量要少而精，突出重点。（3）书写姿态要正确。（4）学会反复比拟，反复推敲，提高写字水平。写字时要学生比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。四、编撰写字校本教材。

我们依据我校学生的书写状况，编写了《双店中心小学写字校本教材》，教材从汉字的根本笔画入手，收录了独体字、左右构造、上下构造、包围构造等有代表性的汉字。并对每个汉字的书写方法加以具体的说明，使每位语文教师有内容可教，每位学生有内容可练。五、创编写字姿态歌、写字操。

在原有写字姿态歌的根底上，我校又结合多年来写字指导上的一些阅历，创编自己的写字姿态歌：“写字时，要留意，头正臂开肩要平，腰直脚稳纸放正，纸离笔尖约一寸，一尺一拳要记清。竖要直，横要平，钩有力度线条挺，转折处，需慢行，起收笔好有照应。写好标准字，做个榜样生，好学生，勤努力。拿笔即是练字时，勤学苦练定胜利。”

为了使学生的双手更加的敏捷，同时也为了使学生长时间的写字后不至于过度的劳累，身体能够得到放松。我们依据小学生的身体发育特点，创编了写字操供学生在写字课时练做，全操共四节，充分考虑到了对学生的指关节、腕关节、颈部、腰部、肩部等部位的放松，如今全镇学生已经人人会背写字歌、人人会做写字操。六、写字兴趣小组常态化开展。

在全镇学生大练写字的根底上，我们把各班级中写字较为突出的学生挑

选出来组建了“写字兴趣小组”。并聘请我校已退休的在书法上有较高造诣的老教师颜廷举亲自进展授课。兴趣小组依据学生的兴趣爱好以及自身的特点分成硬笔和软笔两个小组，每周活动两次。目前这局部学生的钢笔字和毛笔字都得到了很大的提高，今年10月份还参与了书法等级考试。七、实行写字周评制度。

为了对各班级学生的写字状况进展更加科学的评估，同时也为了鼓励各班级的写字积极性，我校对各班级的写字实行周评制度。测评以学期初制定的《双店中心小学写字测评标准》为依据，每周分低中高年级分别评出一个班级的“写字优胜班级”，在每周一的升旗仪式上对获得“写字优胜班级”的班集体赐予表扬，并颁发流淌红旗。这一举措极大的鼓励了全校学生的练字积极性，各班级形成了你超我赶的局面。八、营造深厚的写字气氛。

良好的环境可以感染人。走进双店中心小学，到处洋溢着写字的气氛。学校的走廊里悬挂着的是师生的优秀书法作品；每个班级里都开拓了“小小书法家”、“写一写、练一练”等等写字园地，各班级的墙壁上也张贴着不同与写字有关的标语、名言；学校的中心路两边，每天都可以看到不同班级展出的自己班级的写字展板；一走进学校的写字展室，那就更加能够感受到一股浓浓的书法气息……这一系列写字气氛的营造使每一位双小的学生都感受到浓浓的书香气息在校园内回荡。

九、开展各类写字教研活动，提高教师写字指导效率。

一学期以来，学校先后开展了各类与写字有关的教学研讨活动。学校定期对教师开展写字培训，邀请颜廷举教师做讲座，向其他教师传授写字方法，不断提高全体教师的写字水平。先后组织写字研讨课、示范课，组织教师对

写字课进展研讨，摸索有效的写字指导方法。十、领先垂范，做好示范作用。

“学高为师”只有教师自身的写字水平过硬才能对学生的写字进展有效的指导。所以学校要求每一位教师都要狠练“三字”，为此，学校给每一位教师发放了200张毛边纸、毛笔、墨汁、颜柳体字帖、钢笔字帖。每一位教师每周要上交一张硬笔、一张软笔作品，并学校写字领导小组给教师的写字作品进展打分，给每一位教师的作品指出优缺点，使每一位教师的写字水平都能够得到提高。

十一、开展各类写字评比活动，激发学生练字积极性。

本学期我们先后进行了全镇小学生钢笔字、毛笔字竞赛，“写字之星”评比、“小小书法家”等活动。这一系列活动的开展，也极大的调动了全体学生的练字热忱，使每一位学生都意识到写英雄字的重要性。十二、写英雄字，修身养性。

闻名教育家周德藩曾经说过：“写字的意义远远超过写字本身。”我校把写字作为一项特色来抓，不仅仅是为了使每个学生写英雄字，更重要的使通过写英雄字修身养性，通过写字养成良好的行为习惯，通过写字感受中华文化的博大精深，培育学生剧烈的爱国情怀。

为此，我校在写字教学中不仅仅对学生进展写字方法的指导，还引领学生观赏优秀的书法作品，给学生以美的陶冶。引导每个学生懂得写英雄字的重要性，通过写英雄字养成良好的行为习惯，到达修身养性的目的。十三、成绩显著。

经过多年来的努力，我校的写字教学已初见成效，已经有十余名学生参与了书法等级考试并获得了书法等级证书。今年10月份，我校作为书法等级

考试考点，又有十余名学生参与了书法等级考试。我校学生在上级部门组织的各类书法竞赛中也屡获殊荣：我校六年级学生王天蒙、翟鑫坤在连云港第四届幼儿艺术系列书法现场竞赛中荣获优秀奖。我校学生王天蒙、李佳欣、翟鑫坤、季荣艳在教育部组织的第十三届全国中小学生书法竞赛中分获一、二、三等奖，我校被教育部艺术教育委员会授予“第十三届全国中小学生绘画书法竞赛先进集体”……

在今后的工作中，我们将在各级领导指导下，加大对写字工作的讨论力度，进展写字教学科研课题，使我校写字教学进一步向标准化，科学化进展。把我校构建成一座翰墨飘香、人文气氛深厚的优质教育名校！

扩展阅读：东海县双店中心小学写字教学工作规划

东海县双店中心小学写字教学工作规划（201*201*学年度第一学期）

一、指导思想

汉字是中华民族的珍宝，是中华文化传承的载体。写英雄字是教师应具备的教学根本功之一，是学生应具备的根本素养之一。写字教育是学校素养教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品尝、师生素养的集中表达。全体师生要充分熟悉到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参加；始终面对全体学生；落实教学全程治理。二、进展目标

以“营造书香校园，促进和谐进展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推动学校素养化教育进程，张扬学生共性，进展特色教育。培育学生良好的写字“双姿”。培育出一批学生书写能手和尖子。

三、详细措施

1、统一思想、营造深厚的写字气氛。

每位任课教师都要树立“学校每位教育工都是写字教育工”的思想，把写字教学作为学校教育工作的一大重点，使写字教学与播送操真正成为我校的两大办学特色，因此要求全员参加，每位教师都要高度重视写字工作，不折不扣的把写字工作扎扎实实的开展起来。

同时在全镇小学生中间掀起轰轰烈烈的“写一手好字”活动，在校园文化和班级文化的布置上都要营造深厚的写字气氛。2、教师练字制度。

教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺当开展的重要保证。（要求每位教师每周要认仔细真练写一张钢笔字，一张毛笔字上交）3、扎实上好每堂写字课。

每位语文教师要扎实的上好每天20分钟的写字课，重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后连接。数学教师要进班帮助语文教师做好学生坐姿、握笔的订正工作。

“意在笔尖，笔居心后”。要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即认真观看字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形构造和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。要求学生做到：（1）、树立“提笔即是练字的意识（2）、写字量要少而精，突出重点。（3）、书写姿态要正确。（4）、学会反复比拟，反复推敲，提高写字水平。写字时要学生比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。

4、开展各类写字评比，鼓励写字积极性。

在大练写字的根底上，在全镇范围内开展各类写字评比活动，如开展“双姿”正确率评比活动，写字上体率评比活动，写字优胜班级评比活动，小小书法家评比活动在此根底上激发广阔教师及学生的写字积极性！5、推出作品，展现写字成果。

在写字教学取得肯定成果的根底上，学校选取优秀写字作品制作写字展板，向全校师生展现我校写字成果。同时争取将展板面对社会展出，向全镇人民展现我校师生的写字成果。

6、切实做好监视工作。

教育处要做好写字教学工作的监视落实工作，要建立严格的查课制度，准时做好写字工作的阅历总结，准时的将好的方法、好的阅历向每位教师推广工作，既做好效劳工作，又起到催促的作用。四、工作安排

【九月份】

1、制定并学习写字教学规划。

2、检查学生的写字姿态，学生必需做到：“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）。

3、开展写字姿态评比。

【十月份】

1、强化学生坐姿、执笔姿态的训练。

2、组织教师观摩写字课，要求听课教师仔细做好听课记录，积极评课。

【十一月份】

1、开展写字研讨，探究科学合理且行之有效的写字教学模式。

2、组织写字教师学习写字相关学问。3、出第一期写字展板，展现写字成果。