2023小学语文教研组第二学期工作计划

Word第第页2023小学语文教研组第二学期工作计划学校语文教研组其次学期工作打算1

一、指导思想

以学校教育处工作打算为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作看法和精神，抓好教学的各项常规工作，开展扎实有效的教研活动，整体提高教学水平和质量。

二、工作目标

1、深化教育改革，更新教育观念，提高老师的教育科研力量，努力培育老师成为学者型、讨论型、制造型的人才。

2、改良备课方式，提高老师的备课质量，准时进行教学反思以提高课堂教学和业务水平。

3、准时总结阅历，争取有论文、教案发表或获奖。

4、充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长制造条件，促进老师队伍素养的全面提高

5、仔细开展教研活动，全体教研组成员主动投入教研实践活动，提高自身素养，同时又能高质量地抓好教学质量。

6、加强语文课题的讨论工作，争创优秀教研组。

三、基本状况

六班级语文组共有老师8人，教研组老师团结协作，主动向上，教育讨论气氛深厚。几年来，我们全组老师能在学校语文教学这块园地里悄悄耕耘，求实上进，刻苦钻研，大胆实践，也曾经取得可喜的成果。

四、详细措施

依据我校的进展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将开展理论学习和教学讨论工作，详细实施打算如下：

1、重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。

2、坚持每周一次集体备课，组织同学每月一次月考，老师每月一次试卷分析、阅历总结的集体学习制度，鼓舞老师利用课余时间多读书，多上互联网搜集教学资源。

3、连续规范和加强教学常规工作。加强对本组老师的常规管理，每位老师要重视课堂教学，削减课堂教学的随便性，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。

4、重视课外阅读指导。六班级是学校阶段最终一年，如何让孩子在这最终一年学得更多，我们将连续开展阅读以及古诗文的诵读活动。以此来关心孩子养成爱读书的习惯及学问的积累。

6、要重视对朗读教学的讨论，以促进老师在重感悟、重体验的基础上提高同学的整体朗读水平。同时，连续重视同学的背诵与积累。

7、重视作文的指导。作文水平就整个语文水平来说，具有举足轻重的作用，因此要重视同学习作习惯的养成和习作水平的提高。引导同学观看生活，思索生活，发觉生活，开拓视野，把阅读所得迁移到写作中去，围绕一个中心，表达真情实感，保证每周一篇的练笔量。

五、工作支配

我们是一个团结奋进的集体，教研组是我们业务沟通提高的家园。加强教研组建设，需要我们大家齐心协力，共同推动。本学期，我们全体六班级语文老师将一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成果，见成效，从新开头，再创佳绩！

学校语文教研组其次学期工作打算2

一、指导思想

本学期，我们六班级教研组老师将努力协作学校教育处的工作，在学校总体教学理念的指导下，加强学习，更新观念，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，主动探究学校语文教研工作新体系。

二、主要工作

1、备课

备课是上课的基础，我们将在教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。

2、上课

本学期，我们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教学，上课努力做到“简洁、有效、好玩”，应特殊关注同学学习爱好的激发、稳固和维持；特殊关注同学学习习惯、学习力量以及健康独特的培育，努力让同学学得轻松开心，学得扎实、有效。

3、作业设置与批改

每位老师能依据本班语文学习实际状况进行作业的布置，有共性作业和独特作业，保证每一位老师的作业设置不超量，切实减轻同学的课业负担。每位老师也将保证作业批改的准时、细致，提出中肯的看法。加强对后进生的作业指导，提高作业质量，发挥作业最大的成效。

4、优化毕业复习

本学期，面临学校的毕业考试，因此，我们除了大力研讨推动实效、生本课堂的讨论外，还要着力进行毕业复习的研讨，使复习趋于优化，削减繁杂、低效的复习。

学期初组内老师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。在研讨的基础上，进行老师的合理分工，实现复习内容的提前谋划，提前设置，提前的整理，分类预备。复习过程汇中实现资源的共享。每一次复习后，进行准时的组内沟通研讨，找出收获和缺乏，修订下一步的复习打算，真正实现复习的优化整合，合作共享。

同时，在复习的过程中，将重点对不同同学进行分层的.、有针对性的指导，使优秀同学和后进同学都能够在总复习中得到真正的提高。

三、活动支配

三月份：

1、商量并且制订本学期班级教研组打算。

2、明确备课和作业的要求。

3、确定组内公开课的时间和内容。

4、六班级语文公开教学：陈娇锦《日月潭》。

5、六班级语文公开教学：施秀琼《北京的春节》。

6、语文新常规学习活动

四月份：

1、参与五班级、四班级公开教学活动。

2、校本培训————先进老师阅历沟通会。

3、参与三班级公开教学活动。

4、教学常规期中检查。

5、校本培训：质量分析会。

五月份：

1、参与一班级公开教研活动

2、校本培训——教科研培训

3、针对同学阶段性练习中消失的问题，探讨下一阶段教学重点。

4、校本培训——信息技术培训。

5、老师基本功评比。

6、学区学校语文“促进有效学习”主题研讨会。

六月份

1、教学常规检查〔作业批改备课反思〕

2、“单元整组教学”课例评比

3、老师读书征文评比。

4、制订期末复习打算，进行教研组小结。

5、20xx年学校学业质量抽测命题。

6、期末考试。

学校语文教研组其次学期工作打算3

六班级是学校的最终一学年，其特别地位要求六班级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使同学在实践中综合运用学过的学问，提高解决实际问题的力量，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推动《语文课程标准》提出的“全面提高同学的语文素养”的目标的实现，

一、全册教材分析：

六班级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成。“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为同学学习语文创设一个情境，便于老师和同学借题发挥主动性和制造性。每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。习作主要从三个途径制造习作练笔的情境，使同学情愿写，有的写：

①日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的详细要求；

②与阅读紧密协作，续写、仿写、改写、想象作文。同学可依据自己的爱好选择。

③调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以谈论、说明、纪实。

综合性学习，主要是为提高同学与人交往合作的力量，动手力量，运用语文基础学问的力量，分析问题和解决问题的力量。

单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。

二、全册教学重点、难点：

全册教学的重点是精读课文的教学。

精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应当留意从以下几点突破：

1、加强词语的训练，要引导同学自觉地运用字典，联系上下文的方法精确地理解词语，

2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要支配比较充裕的时间让同学初读课文，使同学在理解的基础上初读。

3、充分发挥同学学习的主动性，让同学通过自学。理解课文的思想内容。

教学的难点是习作的教学：

本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有肯定不提示任何要求的自由练习习作。

指导习作，突破难点，要留意激发同学对生活的喜爱，调动同学的观看、思维和练笔的主动性，要鼓舞同学说其话、实话、心里话，表达真情实感。

三、课时支配

1、精读课文24篇约50课时；

2、拓展性阅读课文16篇约20课时；

3、习作八次约25课时；

4、综合活动8个约18课时；

5、单元小结8个约10课时；

6、机动、复习、检测约20课时。

四、改良教法提高教学质量的设想

〔一〕充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性

语文教学应在师生公平对话的过程中进行。同学是语文学习的仆人。语文教学应激发同学的学习爱好，注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。

老师是学习活动的组织者和引导者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。

〔二〕在教学中努力表达语文的实践性和综合性

努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、商量式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。

〔三〕重视情感、看法、价值观的正确导向

培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程