高校跆拳道教学影响因素与优化策略,体育教学论文

高校跆拳道教学影响因素与优化策略,体育教学论文跆拳道是体育竞技运动中的搏击类项目，其起源于朝鲜半岛古称花郎道，2000年奥运会后在我们国家得到了飞速的发展。随着我们国家高校体育课程教学改革的日益完善，跆拳道运动已经被各高校所认同，很多高校都将跆拳道运动纳入了体育教学中，这不仅拓宽了学生体育课程的选择，也极大的加强了学生的身体素质和体育精神。但当前我们国家高校跆拳道课程还没有完善和系统的理论体系，体育专业院校也只是把竞技内容当作主要的教学目的，没有结合各校的实际情况和跆拳道运动的发展来开展教学活动，造成跆拳道体育教学开展困难，教学体系和教学构造不合理，这直接影响到了学生对跆拳道运动的兴趣、认知、能力的构成，所以我们有必要对高校跆拳道运动的教学进行研究和分析，以此推动跆拳道运动在高校的长远发展。本文从高校体育教学开展跆拳道课程的意义出发，阐述了影响高校跆拳道教学的主要因素，并具体的分析了优化高校跆拳道教学的主要对策。1高校体育教学开展跆拳道课程的意义1.1提升身体素质高校的跆拳道运动能够有效的提高学生的身体素质。跆拳道运动是一项速度、气力、效果都较为综合的运动项目，学生在学习经过中需要把握一定的技能，而技能是建立在身体素质基础之上，所以在教学中需要利用较大的运动量来完善学生的身体素质，在大运动量的前提下，学生的心肺功能得到了锻炼，体内多余的脂肪转化为肌肉，在提高身体素质的同时锻炼了技能，又使学生的身心得到了发展。1.2培养道德品质跆拳道运动是东方民族文化的重要组成部分，其始终保持着儒家思想和道家思想，并且以礼始礼终、精神内涵、心理健康为基础。高校开展跆拳道运动能够有效的提高学生的道德品质，学生在跆拳道学习中能够通过艰辛训练来磨砺本身的意志，对学生构成人生观、价值观、社会观有着非常积极的作用和意义。1.3性格培养跆拳道运动所追求的目的是团结、互助、友善，而不是以击倒对方为目的，高校大学生来源较为广泛，各地区、各民族、各文化的学生诸多，高校能够通过跆拳道运动将学生们联络到一起，促进学生之间的沟通和沟通，帮助学生提高互相的认知度，使学生在相互的相处中构成良好的性格，改变本身软弱、孤僻、暴躁等性格缺陷，促进学生良好性格和健康心态的构成，为将来步入社会打下基础。2影响高校跆拳道教学的主要因素2.1理论知识欠缺2000年以后跆拳道运动在我们国家得到了飞速的发展，各高校也设立跆拳道运动课程，但在开展经过中各高校对跆拳道理论把握存在片面性，体育运动理论重视程度缺乏，实际教学效果非常不理想，这主要是由于教学中学生的运动技巧与运动技能得到一定的锻炼，但运动理念、运动精神、运动目的性教育明显缺乏，造成多数学生在学习了一年跆拳道后连基本的礼仪都不懂，有的同学甚至利用所学的跆拳道打架，这严重的违犯了跆拳道的运动精神和初衷，所以讲高校的跆拳道理论知识教学存在欠缺。2.2跆拳道教学方式方法落后跆拳道运动在我们国家高校开展的水平相对落后，主要是我们国家对跆拳道运动的认识和理解程度过于落后，造成教学水平不高，学习质量较差。现今，高校的跆拳道老师在课堂主要教授跆拳道的技法、战术、实战训练以及比赛技巧，这忽视了跆拳道的进化理论和先进的理念，同时没有向学生灌输这些知识，因而影响到了学生对先进理念和知识的把握，限制学生跆拳道水平的发展。2.3高校跆拳道设施落后高校跆拳道的硬件设施及设备主要包括：跆拳道场地、跆拳道气垫、脚靶、拳套、护头面罩、跆拳道服装、跆拳道沙袋等，而各高校因经费不同没有专门配备专业设备，只提供训练场地造成训练经过简化，学生无法学到专业的技能和知识，影响了学生跆拳道水平的提高，并且硬件设施的落后也极大的限制了高校跆拳道的发展，2.4跆拳道评价水平落后。高校的体育运动课程都会有一个评价标准，这是各高校在长远发展体育教学中必须完善的措施，由于跆拳道课程在我们国家高校开展时间较短，老师对跆拳道的考核和评价标准没有统一，造成跆拳道课程的评价不科学，评价标准各异，考试考核过于注重于形式，不能显示出学生真实的训练水平和综合能力。3优化高校跆拳道教学的主要对策3.1强化学生体质与心理素质的训练高校的跆拳道运动讲究学生技术与身体素质的训练，因而在学习经过中主要以体质和心理训练为主。在高校跆拳道学习时老师要让学生克制基本功训练的枯燥与乏味，在强化训练的同时多组织一些娱乐性强的活动，方便学生提高身体素质。同时在专项训练时要鼓励学生，强化学生不屈不挠的精神，培养学生的心理素质。3.2提高老师专业水平高校的跆拳道老师资源较为缺乏，老师的水平也参差不齐，因而需要强化老师队伍建设，提高老师的教学水平，从数量和质量入手，彻底的解决师资气力薄弱的问题。老师教学水平的提高应引入跆拳道专业人才，这不但能够提高任课老师的教学水平，还应组织专业人才对老师进行培训，这样能够迅速的提高高校跆拳道的教学水平。3.3改变教学方式方法高校的跆拳道教学还是以老师单独讲解和示范为主，这会影响到跆拳道课程的教学效果，同时也由于学生存在个体差异，教学和训练的接受程度会存在严重的影响，所以应适时的改变教学方式方法，笔者以为应把训练与实战相结合，这样能够把很多的训练内容与实战混合，帮助学生把所学的技巧运用到实际比赛中。老师在跆拳道的教学中采用合理的教学方式方