学生读书活动策划方案

Word版本，下载可自由编辑学生读书活动策划方案同学读书活动策划方案学校读书活动策划篇一

书是人类的伴侣，书是人类提升的阶梯！为了拓宽同学的学问面，经过开展“和书交伴侣，读书伴我成长，游览学问大海洋”系列读书活动，激活同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立幻想！

1、经过活动，使同学养成喜爱读书，博览群书的.好习惯。

2、经过活动，使同学从书本中获得心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自我的心灵。

3、经过活动，促进同学学问更新，思维活跃，综合实践能力的提升。

4、经过活动，引领同学与经典、好书交伴侣，营造良好的读书氛围，为营造书香学校奠定基础。

1、我读书，我欢快！

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

读书、诵经、阅报。

“读书”，按语文课程标准要求和同学的实际，规定阅读总量，推举优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。

“诵经”，汲取我国传统文化的精华，连续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。

“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报（刊），每一天阅读10分钟。

1、制定读书方案书：

（1）、每个同学结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让同学依据自我喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的资料、目标、措施、实现时间等。

（2）、班级结合同学的方案和班级实际情景，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明白。

（3）、定期组织一次“读书方案书展现会”。

2、举办读书博览会：

（1）、每个同学每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

（2）、每一天上午课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的__”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自我在读书活动中的收获体会，在班级中构成良好的读书氛围。

3、出读书小报：

（1）、每个同学在老师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的收获体会等，每学期出版一期读书小小报。

（2）、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库：

（1）、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

（2）、在校级图书室的基础上，每个同学建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站：

（1）、为了有效发挥三级书库的作用，让每个同学都能多读书、读好书，校图书室每一天午时午读和活动课时间定期向各班开放。

（2）、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。

（3）、每个同学每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自我的读书收获，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和沟通站。

6、参加读书实践活动：

读书活动中，班级要乐观组织同学开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

7、营造班级读书成果展台，巩固同学的读书成果：

（1）充分利用各班教室后墙板报，准时将同学的读书笔记展现出来，表扬先进，激励后进。

（2）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

同学读书活动策划方案学校读书活动策划篇二

为了拓宽同学的学问面，激活同学读书的爱好，丰富同学的课余生活，让每一个同学都想读书，爱读书，会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，猎取真知，树立抱负，形成良好的校内文化，营造书香校内。结合本班实际状况，制定如下方案：

组长：

副组长：

组员：

1.每位同学制订好个人读书方案。

2.读书数量：每个同学每星期熟读背诵比较简洁，易理解的诗词二首，（全学期30首）每个学期每个同学阅读经典童话、名著5本。

3.读书时间及方式

同学利用晨读时间、早读课、午间静校时间和傍晚课外活动时间，双休日、节假日进行读书活动。语文老师每周选一两堂课集中同学进行读书活动，并进行考核评价。

4.读书内容

学校里的书籍，学校生天地报刊杂志以及同学自己预备的课外书。

5.建立读书成长手册。

每个同学都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、收获体会、简易诗词以及每一学期的读书方案，参与读书实践活动的作品获奖状况等记录下来，每个月评比一次。摘录数量多且质量好的加阳光币嘉奖，没完成的扣阳光币，简易诗词背诵数量多的加阳光币，没完成的相应扣阳光币。

6.每节课前五分钟以每天开火车形式背诗词或讲一个简洁的童话小故事，完成优秀的加阳光币，没完成的在本周内完成，否则扣阳光币。

同学读书活动策划方案学校读书活动策划篇三

我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人猎取学问的重要途径，学校生应多读好书。由于书中有伟人的谆谆教育，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，熟悉世界、进展思维、获得审美体悟的重要途径。”强调“要培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校内文化建设精神，全面提升我班学校生的文化素养和综合素养，依据我们的实际状况，经讨论打算，在全班开展“书香班级读书”活动，详细实施方案如下：

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯！为了拓宽同学的学问面，利用开展“和书交伴侣，读书伴我成长，游览学问大海洋”系列读书活动，激活同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！

1、利用活动，使同学养成喜爱读书，博览群书的好习惯。

2、利用活动，使同学从书本中获得心灵的安慰，查找生活的.榜样，净化自己的心灵。

3、利用活动，促进同学学问更新，思维活跃，综合实践力量的提升。

4、利用活动，引领同学与经典、好书交伴侣，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基矗

1、我读书，我欢乐！

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

3、书香班级，书香老师，书香同学。

读书、诵经、阅报。

“读书”，按语文课程标准要求和同学的实际，规定阅读总量，推举优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。

“诵经”，汲取我国传统文化的精华，连续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。

“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报（刊），每天阅读10分钟。

1、制定读书方案书：

（1）每个同学结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让同学依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

（2）班级结合同学的方案和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明白。

（3）定期组织一次“读书方案书展现会”。

2、举办读书博览会：

（1）每个同学每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

（2）每天上午课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的＿＿＿”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的收获体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报：

（1）、每个同学在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的收获体会等，每学期出版一期读书小小报。（2）、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库：

（1）读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

（2）在校级图书室的基础上，每个同学建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个同学都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。（3）每个同学每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书收获，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和沟通站。

6、参加读书实践活动：

读书活动中，班级要乐观组织同学开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

7、营造班级读书成果展台，巩固同学的读书成果：

（1）充分利用各班教室后墙板报，准时将同学的读书笔记展现出来，表扬先进，激励后进。（2）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

3月份：

1．制定班级读书活动方案。

2．宣扬发动，每位同学课外收集1——2句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进行沟通，并选择教室内合适的地点予以张贴。

3．预备有关读书活动的事项：读书笔记本，购买有关书籍。

4月份：

1．制定班级和个人读书成长方案书并展现。

2．建立班级小书库（图书角）。

3．“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。

4．出刊一期关于读书方面的黑板报。

5．进行一次主题故事会。

5月份：

1．进行其次次读书会，围绕阅读主题进行。

2．“我和书籍有个约会”赛诗会。

3．利用家长会的机会，动员家长参加“书香家庭”建设活动。

5．进行一次读书征文竞赛。

6月份：

1．进行第三次读书会，围绕阅读主题进行。

2．参加学校“读书节”活动。

3．评比表彰“书香家庭”。

7月份：

1．评比、表彰“学期阅读之星”。

2．进行班级读书活动小结。

1、营造良好的课外阅读氛围。强化“书香”班级文化建设。开拓宣扬栏、图书角、板报、墙报、手抄报、班报等形式多样的活动阵地，教室内张贴诗文警句，让同学时时到处沐浴在诗文氛围中，在班级内形成“书香班级”的深厚“书香”氛围。2、语文老师要与同学共读，给同学树立读书的榜样，以“背古诗、诵美文、读经典”为目的，阅读大量书籍，提升语文老师综合素养。在老师自身读好书，好读书的基础上，带动同学读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延长。语文老师及班主任利用各种方式与家长建立联系，形成教育合力，保证同学有方案的进行课外阅读，营造良好的“书香老师、书香同学”的读书氛围。

同学读书活动策划方案学校读书活动策划篇四

拓宽大家视野、促进相互沟通；放松心情、感受这个大家庭的温馨；学会爱与感谢、更好地学习生活与贡献自我价值。

10月29日星期六18：30——20：30

爱心联盟活动沟通中心（光谷步行街尚都公寓2栋1402室）

《水知道答案》（本次运用和讲解）、《爱的艺术》

各高校志愿者

预先报名，20人截止。

文华学院陈曦

（一）开场白

（二）开场嬉戏：（临时保密，敬请现场体悟哦~）

（三）主题活动

1、感受宇宙自然的浩博。

自由发表领悟、感受。

争论环节。

2、水知道答案

⑴。《水知道答案》（日本江本胜）about5分

简要介绍书本及、试验方法及依据、现实意义，辩证解读

⑵水对世界的反应。

⑶大家看完水结晶图片后的感受，讲解书本的精华观点，表述自己的观点。

⑷经典广告“农夫山泉”的放映，探讨“爱与感谢”about25分钟

广告大致是：

1、“农夫山泉有点甜”。

2、人体70%由水组成，水的质量打算了生命的质量。我们不生产水，我们只是大自然的搬运工……您每买一瓶水就是为山区的贫困孩子多捐一分钱……”

表述自己的观点。

3、“爱与感谢”微瞬间

1、播放或叙述我们身边的一两个实例，叙述自己感受到的“爱”或者心中布满感谢的微瞬间。

2、本环节延长。

3、想把我唱歌你听。

4、放松心灵，倾听美妙。

5、实践爱。

（四）总结“爱与感谢”

注：

报名请联系文华学院晨曦，或在群邮件里直接回复：姓名、学校、联系电话。本期20名额。

策划书附：

我院志协参加人员名单：

同学读书活动策划方案学校读书活动策划篇五

为了进一步提升我区青年老师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互沟通的习惯，乐观营造浓郁的书香文化。以推动课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业学问、提升专业技能为重点，创建有效促进自身专业进展的方式、方法，引领和激励广阔老师爱读书、读好书，乐观开展形式多样的读书活动。

1.利用活动，养成老师阅读和相互沟通的习惯，形成乐观进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，

2.利用活动，扩大老师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为学问渊博涵养丰富的学者型老师。

3.利用活动，提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

4.组织读书会成员参加其他的一些有关读书的活动，丰富老师的业余生活。

1.时间支配：每月确保一次读书沙龙(机动)。

2.读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。

1.活动形式：个人学习、集中沟通、网络沟通相结合。

成员每月集中参与一次书友沟通活动：读书座谈会、好书推举、沟通收获等。老师自学时并要求做好摘录及其撰写收获体会等。

2.参与对象：有志于读书的老师。

顾问：__

会长：__

1.建立学习制度

转变传统的学校学习机制，创立良好的.、宽松的，有利于老师的准时沟通、沟通、争论的学习环境，形成个人自学与集体沟通，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

2.创新读书方式

一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中沟通与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

3.读书范围准时间支配

(1)每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。

(2)定期进行读书沟通会，组织读书沙龙、好书推举会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，沟通读书收获，让老师乐于读书，在读书中真正成长起来。

4.理论指导实践

每位读书成员每月撰写读书笔记、学习收获，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。

5.建立评估机制。

每学期依据读书会成员的综合表现，评比“优秀读书会员”，并赐予肯定的嘉奖。

6.活动负责

读书会日常活动应由读书社全体成员组织，其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次，依据需要不定期开展活动，每次活动并做好记录备案。

10月：

1.起草《“博雅”读书会章程》草案。

2.读书会会员申请及审核。

3.举办读书会成立仪式。

4.布置本月阅读项目：《静静静的革命》(日)佐藤学著长春出版社出版

11月：

1.第一次读书沙龙，沟通阅读收获。

2.布置11月阅读项目：《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著教育科学出版社

12月：

1.其次次读书沙龙，沟通阅读收获。

2.布置12月阅读项目：各成员所教学科领域的书籍或杂志，自选。

1月：

1.第三次读书沙龙，跨学科读书收获沟通。

2.好书推举会：每人推举一本文化领域的好书，作为读书会成员寒假阅读之参考。

2月：

1.读书征文评比，每人送交一篇读书收获参与评比。

2.第四次读书沙龙：专家点评征文。

3.评比优秀会员。

同学读书活动策划方案学校读书活动策划篇六

《义务教育语文课程标准》强调，要“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提升我校同学的文化素养，经讨论打算，从本学期开头在同学开展课外阅读活动，详细实施方案如下：

读书，是孩子们净化灵魂的一个特别重要的途径。古今外的很多闻名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最常常的、直接的语文实践，是同学形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力同学语文素养的形成与进展的需要。

《语文课程标准》在总目标指出：要使同学“具有单独阅读的力量，注意情感体悟，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到学校阶段同学的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求学校阶段背诵优秀诗文总计160篇(段)。并在后面附上了学校阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使同学的阅读、背诵量达到这一要求的底线。

其它利用这一活动的开展，激活同学的阅读爱好，培育同学良好的阅读习惯，让每一个同学都喜爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、猎取真知、树立抱负。

1、利用活动的开展，在班级甚至是学校形成喜爱读书的良好风气。

2、利用活动的开展，使同学养成良好的读书习惯。

3、利用读书活动，使同学学会读书、学会学习，促进同学的学问更新，活跃同学的思维。

4、利用开展一系列的读书活动，使同学的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校内文化。

5、能娴熟背诵新课标要求背诵的70首古诗。

(一)课外阅读的方案制定。

各班级要依据同学的年龄特征、爱好爱好制定符合本班同学实际的班级读书方案，根据新课标的要求，低班级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字;班级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高班级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高班级的语文课本5本书左右。

各班级还可让同学依据自己的实际制定个读书方案，班主任要仔细督促检查，确保方案获得落实。

(二)课外阅读的氛围创设。

(1)各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、广播站等，营造良好的书香氛围。

(2)征集读书名言，能够把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

(3)在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向同学介绍科学的读书方法。(《学校生阅读报》等报刊杂志上都有介绍。)各班黑板报每学期至少出一期以课外阅读为主题的专刊。

(4)在班级里开展好书推举的活动，能够利用阅读课让同学进行沟通，也能够以书面的形式在班级里进行沟通，还能够发挥板报、墙报的作用。

(5)各班级要建立班级图书角，每个同学至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。

(6)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激活同学的读书爱好，创设良好的读书氛围。

(三)课外阅读的指导。

1、老师的指导，主要是引起爱好，提示方法。故事性强的作品，能够介绍一个好玩的开头;语言美丽的作品，能够朗诵一段;学问丰富的作品，能够择要讲一些同学前所未闻的学问。阅读的方法指导也是多样化，能够指导理清情节，评论人物;能够提几个思索题，要求读后回答;能够指导观赏语言、写法;能够指导做活页卡，写各种类型的读书笔记;能够看录像，观赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，老师同样是细心备课。

(1)读物推举课。主要是向同学介绍课外读物，供同学选择。能够有书刊的.推举、篇目的推举和内容的介绍;能够老师推举和同学推举相结合、统一推举和分散推举相结合。

(2)读书方法指导课。引领同学合理使用工具书;讲授精读、泛读、扫瞄、速读等四种常用的阅读方法;指导同学边读边思索，提升理解力量、评价人物和大事的力量及联想、想象力量等;教给同学运用“意群凝视法”，提升阅读速度;培育同学“不动笔墨不读书”的习惯等。

(3)读后叙述课。组织同学复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练同学的口头表述力量。叙述前提出要求，叙述后做好评定。

(4)沟通评论课。这是老师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织同学沟通课外阅读的获得或体会;也可组织同学对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。

(5)读书笔记辅导课。主要向同学介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。

2、仔细组织好晚自习阅读课。

要充分发挥晚自习阅读课的作用，同学的大部分课外阅读时间应在日常，学校支配的这节阅读课主要能够做如下几件事：

(1)让同学进行读书沟通，让每个同学上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量支配每个同学都有发言的机会。一节课假如说不完，下次的阅读接着进行。

(2)班主任也能够利用这节课向同学推举优秀的课外读物，能够给同学阅读优秀读物精彩的片断(当然也能够让同学来读)，以激活同学的阅读爱好。

(3)这节课还能够用来检查同学背诵“每周一诗”的状况。看看同学是否掌控了本周所背诵的古诗。

同学读书活动策划方案学校读书活动策划篇七

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞同学自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于同学的终身进展，学校将乐观开展大阅读教育，努力为同学营造一个书香校内，使读书成为同学的习惯，使校内更富人文底蕴，布满才智和生气。

１、激活同学读书的爱好，养成博览群书的好习惯。

２、使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提升同学综合素养。

３、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提升教学质量。

４、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。

全班同学

我读书，我欢乐。

1、制定读书方案书：

（1）每个同学结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让同学依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

（2）每个同学结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。

（3）组织一次“读书方案书”展现活动。

2、制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必需遵从这条原则。依据同学年龄特征，熟悉力量等的不同，合理规定同学的.阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。

3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中班级同学的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是许多，因此可选择中篇文章。

1、建立三级书库，让同学有书可读。

（1）教育同学节省零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

（2）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合学校生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

（3）图书角定时向同学出借图书（每月不少于4次）。

（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。）

（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证同学在一天中的读书时间不少于1小时。

2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

（1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也能够以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的收获体会，形成良好的班级读书氛围。

（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。

（3）每学期定期组织老师阅读指导阅历沟通会。

1、建立读书成长册：

（1）每个同学都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、收获体会以及每学期制定的读书方案书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。

（2）。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

2、出读书小报：

（1）。每个班级的同学在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的收获体会等，每学期出版两期读书小小报。

（2）。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

3、开展“读书节”活动：

将进行为时一个月的“读书节”活动。

4、“宝库小书房”评比

依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。

5、“读书活动乐观分子”评比

每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的同学，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动乐观分子。

各班级还要乐观组织同学开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书收获沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，激励同学，增加读书爱好，体悟胜利的欢乐。

1、制定学校读书活动方案。

2、宣扬发动，每位同学课外收集1--2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行沟通，并选择教室内合适的地点予以张贴。

3、开展“读书笔记”征文活动。

1、制定班级和个人读书成长方案书并展现。

2、建立家庭小书库。

3、各班开头进行每周“读书博览会”。

4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报

1、写出班级读书活动小结。

2、评比表彰读书活动乐观分子。

3、评比表彰最佳“宝库小书房”。

同学读书活动策划方案学校读书活动策划篇八

“学校溢满书香好书伴我成长”

书籍，是人类珍贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类提升的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，幻想的教育“应当重视让同学与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提升教育教学质量的有效途径。为了扩高校生阅读量，增加同学的语言积累，活跃学校文化，促进同学的共性进展，让每一位同学与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并乐观协作学校开展的的读书活动，特制订此读书方案。

1、经过读书活动，激活同学的读书热忱，使同学养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、经过读书活动，丰富同学的课外阅读量，培育同学课外阅读的能力，大力促进同学学问的.更新、思维的活跃、综合素养的提升。

3、经过读书活动，推动书香班级、书香学校建设，在学校内构成喜爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

1、搞好宣扬发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，强化对同学“学校溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣扬发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

2、做好班级图书推举工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级同学推举一批好书。要充分利用现有资源，发动同学借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自我购买等，确保读书活动的顺当进行。同时建立班级图书角，发动同学捐书，并管理好图书角。

3、强化对同学的读书指导。老师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给同学读书方法，使同学在读书中增长学问，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、班级内构成好读书、读好书的深厚文化氛围。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

5、深化开展读书活动。根据方案组织同学开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也能够实行主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还能够开展形式多样的竞赛活动，如读书征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、诗歌朗诵、歌咏竞赛等。

6、班级每个同学制订自我的读书方案，并请老师家长负责监督方案的落实情景。

7、合理支配读书时间，保证定时、定量完成读书目标。日常一般每一天读书不少于1小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引领同学正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

1、我读书，我欢快。

2、书香伴童年，才智享一生。

3、与书本为友，与大师对话。

4、与书籍为伍，与经典对话，与才智同行。

1、进行读书征文竞赛：征文形式能够是书评，能够是读后感，也能够叙述读书过程中发生的小故事。

2、进行背古诗竞赛、讲故事竞赛、读书学问竞赛、演讲竞赛。

3、每学期举办一次“读书沟通会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的__”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自我看过的新书、好书，沟通自我在读书活动中的收获体会。

4、进行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评比活动。

附录：

同学读书推举书目：《假如给我三天光明》《叶圣陶童话》《学校生感恩父母全集》《八十天环游地球》《哈利s226波特》《学校生必背古诗》《百科全书》

同学读书活动策划方案学校读书活动策划篇九

“读书，就是一种仪式，我们要关心孩子养成仪式感”——曹文轩

1.4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展学校生读书活动，进一步推动我区学校生读书新高峰。

2.促阅读成为我区学校生的一种习惯，促关注阅读成为我区学校教育的一种常态。

20xx年4月18日——6月18日

三、四、五、六班级的同学

1.启动（4月18日—4月22日）

老师印发《给家长的一封信》，连续向家长宣扬儿童阅读，宣扬我区的学校生读书活动。

老师利用班会时间，向同学发出“第四届龙岗区学校生读书活动”的倡议。

阅读书籍推举（书目附后）

2.阅读（4月23日—6月14日）

同学自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合

3.读写学问竞赛

竞赛时间：（6月15日下午2：30-4：30）

组织形式：

①街道教办组织所属公办学校的竞赛。拟每所公办学校各个班级派1-2名同学参与。（说明：如一个班级2-4个班的，派1名同学参与；如一个班级的班级数超过4个班的，派2名同学参与，但这2名同学不能是同一班级的同学。）竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分班级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。

②区教研室组织直属学校的竞赛。拟每所直属学校各个班级派1-2名同学参与。（说明：如一个班级2-4个班的，派1名同学参与；如一个班级的班级数超过4个班的，派2名同学参与，但这2名同学不能是同一班级的同学。）

竞赛形式：闭卷笔试。（读写学问竞赛试题由区教研室统一命制）

竞赛地点：街道教办确定街道竞赛的地点，直属学校竞赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。

阅卷时间（6月16、17日）

4.评奖方法

依据各班级成果凹凸的排列状况，按10%、20%、30%的比例评比出一、二、三等奖。获一等奖的同学将被推举参与省、市的“阅读之星”的评比。

1.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得消失任何形式的组织同学统一购书的行为（学校出资购书除外）。

2.学校要充分利用宣扬活动号召同学乐观参与本次活动，但在宣扬时，要留意方式方法。同时，老师在《给家长的一封信》、向同学发出的倡议、回答家长或同学提出的问题等这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。

3.除了对乐观参与读书活动的同学进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬乐观参加读书活动的单位。

同学读书活动策划方案学校读书活动策划篇十

为“追求美的教育，成就美妙将来”，提升老师人文素养，加快专业进展，提升教育理论和实践水平，养成阅读与沟通的习惯，乐观营造浓郁的书香校内文化氛围，特成立x县__中学校老师读书会。读书会由喜爱读书、喜爱沟通的老师自愿加入组成。以实施素养教育为宗旨，以提升老师人文底蕴、提升教育教学专业力量为基点，以网络论坛为平台，开展读书沟通和讨论活动。使每位老师成为有人文情怀、教育追求、教育才智的学者型、专业型、讨论型老师，同时乐观推动“书香校内”的建设。

1、养成喜爱阅读和相互沟通的良好习惯，形成乐观进取、喜爱读书的深厚氛围；

2、扩大阅读视野、丰富阅读内容，让老师心灵变得丰富和深刻，行走在成为学者型、专业型、讨论型老师的路上；

3、提升老师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进教育教学行为。

1、读书会每日推举一则“教育名言”，一个“每日问答”，一个“人生哲理小故事”供大家阅读共享；

2、读书会将统一推举每月的读书专题，并在群内成立“每日书摘”小组，由当日值班的同志上传当天个人的读书笔记和收获体会，供大家共享和沟通；