《第五单元复习课》名师教学设计

《第五单元复习课》名师教学设计【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.体会作者是怎么样留心观察周围事物的。3.留心观察周围事物，把观察所得写下来。4.阅读、写作真题演练。【核心素养】体会作者是怎么样留心观察周围事物的。【重难点】掌握生字词；体会作者是怎么样留心观察周围事物的。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】导入生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。这节课，老师邀请大家一起通过复习第五单元来开启有趣的观察之旅。二、复习闯关老师给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。快来进入第一关吧！1.生字认读关（1）学生通过闪卡游戏认读易错词语。（2）抢答、趣味选人交替指读。过渡：生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。2.词语书写关（1）学生进行看拼音写易错词语。（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。（3）生齐读词语。词语掌握住了，老师相信这些句子也难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。3.句子运用关（1）扩句（2）改为陈述句（3）仿写句子倒计时2分钟，同桌两人合作互相练习说句子。4.课文理解关（1）整体感知课文，回顾课文主旨。（2）重点内容分析：作者是怎样描写翠鸟的外形特点的？（3）赏析“母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”（4）赏析“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”（5）根据课文内容填空：“早上，草地（），因为蒲公英（）；中午，草地（），因为蒲公英（）；傍晚，草地（），因为蒲公英（）。”5.交流平台我们在平时可以怎样进行观察？三、迁移运用课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？词句积累。1.观察事物时我们只需要用眼睛仔仔细细地看就一定会有发现。（）答案：×2.选词填空。（只填序号）①平静②文静③安静那个（）的小女孩（）地坐在湖边，看着一只翠鸟一下子冲进水里，（）的湖面漾起一圈圈波纹。答案：②③①3.给“拢”字选择正确的解释。拢：①合上。②靠近；到达。③总合。④使不松散或不离开；收拢。⑤梳（头发）。（1）他笑得嘴都合不拢了。（）（2）她用梳子拢了拢头发。（）（3）那位母亲把孩子拢在怀里。（）答案：①⑤④（2）阅读理解。（一）课外阅读金色的草地（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（   ）金色的，（   ）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1．在括号里填上恰当的关联词语。答案：不是而是2．联系上下文解释词语，再造一个句子。观察：_____________________________________ 造句：______________________________________答案：细察事物的现象、动向。我们要学会细心观察事物。3．在文中找到一个比喻句，用“______”画出，这句话是把____________比作___________。答案：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英的花手掌4．草地的颜色为什么会变化？_____________________________________________________________________答案：花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（3）习作我们眼中的缤纷世界，单元同步作文口头练习。选取的景物及其特征观察景物的角度情景交融，融情于景作业布置，巩固练习本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下