关于幼儿园大班绘画教案1000字模板-幼儿园大班绘画教案

关于幼儿园大班绘画教案1000字模板_幼儿园大班绘画教案1、导入

设计意图：激发爱好，引出主题

杨老师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们动身！老师和孩子们随音乐来到活动场地。

2、谈话引出主题

设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作供应思路

"刚才的的音乐小伴侣是不是都很熟识？"

"对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。"

"那小伴侣喜爱里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？"

3、播放课件

设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有共性的创作供应关心

"杨老师还为小伴侣预备了一些动画形象请小伴侣观赏，再看的过程中留意观看它们的样子和特点。"

4、老师示范讲解

设计意图：此过程让幼儿通过自己的观看，总结出怎样才能合理的布置画面

老师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较，总结出合理的画面布局方法。

5、幼儿作画，老师巡回指导。

6、展现作品，老师讲评。

活动结束。

请客人老师观赏。

关于幼儿园大班绘画教案(篇2)

幼儿园大班绘画活动：替换想象（制造性表现人物五官）

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆运用想象出的各种物体制造性地表现人物的五官。

2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。

3、充分体验替换想象画带来的乐趣。

活动预备：

1、学问阅历预备：（1）引导幼儿细致观看人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本阅历。（2）幼儿会画直线和波浪线。

2、材料预备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿爱好。

（1）观赏散文诗《给老师画象》

（2）理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌边为老师画像呢？想在就请每一组小伴侣争论一下选出一位小伴侣来为老师画像，其余的小伴侣可以在旁边看着他画，也可以帮他出出办法。

（3）幼儿画像：老师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。

二、隐性示范与思索：

1、师：“今日我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画很多美丽的画，今日它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看认真了！”

2、小魔笔作画。

3、争论：“你预备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真奇妙，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你预备画个什么样的娃娃呢？”

三、幼儿绘画，老师指导

1、师生共同争论作画要求：（1）把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。（2）五官的位置要放放好.（3）选一种你喜爱的线条给你的画添上背景。

2、幼儿绘画，老师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理支配画面，鼓舞独特表现，学习用线条加密背景。.JaB88.com

四、作品展现评价

1、幼儿将自己的作品贴在展版上。

2、争论评价。“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜爱哪些画，？为什么？”

关于幼儿园大班绘画教案(篇3)

幼儿园大班优秀美术教案《绘画秋游》

活动内容：《秋游》（绘画）

活动目标：

1．引导幼儿在几何图形上联想出简洁的花朵。（难点）

2．学习表现物体的主要特征，培育幼儿的想象力。（重点）

活动预备：

1．活动前让家长带幼儿出游，观看秋天万物的变化和人们的活动。

2．课件、范例。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好

（一）出示范例：小伴侣们看看这幅画上画的是什么？（花朵）再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？

（二）幼儿争论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

（三）引导幼儿依据几何图形联想

1．出示贴有几何图形的图画纸：请小伴侣们看看这个图形象什么？

2．幼儿回答后师总结。

（四）出示课件幼儿观看花朵的外形、颜色与几何图形对比进行联想。

二、幼儿作画，师指导

（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，依据想象添画。

（二）涂色时留意颜色的搭配，添画时主次分明。

（三）师关心力量弱的幼儿进行想象添画。

三、评价作品，结束活动

展现作品，请幼儿叙述自己的作品，对画面颜色艳丽、联想丰富、创作新奇的幼儿赐予表扬和鼓舞。

关于幼儿园大班绘画教案(篇4)

【设计意图】:

在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知.但是,他们对颜色的变化还不够清晰,在美术活动中,幼儿能够利用现成的油画棒进行绘画,可是幼儿不了解两种颜色混合后能消失新的颜色.当颜色缺少时,幼儿只会进行单一的涂色,不会利用现有的颜色去调配新的颜色,解决涂色中遇到的问题.针对这种状况,我选择了这节>美术活动课，在我们的美术教学中，情境教学已经成为我们常常运用的一种教学途径。一个良好的情境环境的创设，能让孩子乐观地投身到活动中，变不情愿到情愿参加；把教学要求和难点融于情境中，能让孩子把握技能；在情境语言中提示、讲评，能让孩子更愿意去接受和共享。因此，我创设多种嬉戏情景贯穿活动始终，幼儿爱好深厚，设置疑问,并让幼儿自己动手尝试,操作,发觉颜色混合后发生的变化,享受颜色变化带来的惊喜,学会解决以后美术活动中遇到的问题.可有效提高课堂教学的效率。

【活动目标】:

1.感知颜色混合后的变化,激发对颜色变化的爱好.

2.提高对颜色的感知力量和对颜色的搭配力量。

3.乐于参与"颜色变变变"的活动,体验活动中带来的欢乐.

【活动重点】：

1.了解颜色变化的特点。

2.把握颜色混合搭配的方法。

【活动预备】:

1.红.黄.蓝三个颜色宝宝。

2.童话城堡西瓜葡萄橘子图片。,

3.油画棒.绘画本。

4.舒缓悦耳的音乐。

【活动过程】:

一、导入激趣感知颜色美

1.玩嬉戏变魔术

1）导语："小伴侣们,你们喜爱看魔术表演吗?(出示魔术帽)今日老师要用魔术帽来变魔术,小伴侣们先检查一下魔术帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都没有,看看老师能变出什么呢?一二三,变变变!"

2）老师边变魔术边依次贴出红、黄、蓝三个颜色宝宝。

2、介绍什么是三原色。

老师:现在黑板上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小伴侣要记好了哦!(告知幼儿红黄蓝是三原色)

二、情境嬉戏探究颜色美

1、创编故事感受颜色的奇妙

红、黄、蓝三个颜色宝宝经常手拉着手一起做嬉戏，一起去旅行，最近他们吵着、闹着要秋游，为了满意他们的要求，今日王老师特地带着这三个好宝宝来到了他们想要去的地方（出示童话城堡图）看，这里有一座特别奇妙的童话城，里面的景色特别美丽，而且藏着很多神奇的礼物，想不想进去玩玩？不过，要进童话城堡可不是一件简单的事，必需通过六扇大门，每一扇大门都有一种颜色，假如你能用六种颜色贴在六扇门上，你就能打开这扇门，你们有信念吗？下面我们玩一个更好玩的嬉戏--开城门

2、打开城门了解颜色多变的方法

1）开第1一3扇门

城门紧锁着，红色的宝宝看了看赶忙说:"我有方法了可以将一扇门涂上红色"，小伴侣们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢?(幼儿举手回答并上前找出相应的颜色扇形贴在城门锁上)

2）开第4-6扇门

师:现在圆形门锁上已经有了几种颜色?还差几种颜色？(幼儿答出已经有了三种颜色,还差三种颜色.)可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒,要怎样才能画好其它三种颜色呢?

老师引导幼儿思索沟通:可以用三原色中的两种混合在一起得到另外一种颜色.

老师引导幼儿探讨实践:现在我们让颜色做伴侣,我们先让红黄两个颜色娃娃做伴侣,看看会发生什么？师幼尝试作色，红+黄=橘

幼儿用绘画本探究尝试画出每两种颜色混合后变化的颜色。（红黄两个颜色娃娃做伴侣变成了桔红色,红蓝两个颜色娃娃做伴侣变成了紫色,黄蓝两个颜色娃娃做伴侣变成了绿色.）

归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。(附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。黄和蓝，手拉手，变变变，变绿色。)小伴侣们真聪慧,能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》.(出示课题)

老师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色,逐步将扇形门锁的颜色填满--打开城门.

三、进入城堡画精彩彩美

1、找一找（城堡里珍藏的礼物）

师:现在童话城堡的大门可以打开了,请小伴侣们睁大眼睛,大声跟我倒数:三二一.大门打开啦!欢迎小伴侣们来到童话城堡,你们看，美丽吗？童话城堡的仆人给大家预备了一些特别的礼物,聪慧的小伴侣们快把它们找出来吧!(请幼儿上前查找西瓜、葡萄、橘子水果)

师:咦!这些水果怎么都没有颜色呢?我们来给它们涂上美丽的颜色吧!(引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果)

2、看一看（出示图片，幼儿观看，分析西瓜、葡萄、橘子的外形和颜色）

3、涂一涂（播放轻音乐，幼儿作画。老师巡回指导，重点关心力量弱的幼儿完成作品，启发力量强的幼儿留意颜色搭配和画面支配。）

四、作品展现观赏颜色美

1、幼儿作品展现，师幼相互评价。

2、优秀作品嘉奖一个苹果

五、续编儿歌体验颜色美

谁能把我们把今日所学到的学问续编一首儿歌呢？,红和黄，手拉手，变变变，变橘色，变成橘色画橘子。红和蓝，变变变，变紫色，变成紫色画葡萄。黄和蓝，变变变，变绿色，变成绿色画西瓜。(老师引导幼儿依据记录卡编儿歌，编完后读一到两编,加深记忆.)

今日我们学会了用红、黄、蓝三颜色中任意两种颜色混合变成桔色、紫色和绿色搭配方法.今后我们就可以画出五颜六色的图画。可美丽呢！回家以后，练习画一幅自己喜爱的图画。现在童话城堡的大门也要关上了.我们抓紧跟颜色宝宝说再见吧!

在美术活动中运用情境的教学策略能大大提高幼儿的学习乐观性，激发幼儿学习美术技能的爱好，让他们体验美术活动的欢乐。短短的一个教学情境，可是却折射出了它在这个活动中无穷的价值。而且老师始终把这样一个情境贯穿与整个活动，幼儿沉醉在情境中作画，好象是在"嬉戏"是在"玩"，此时，幼儿得到更多的是感性的阅历而非理性的思索，更有利于他们在活动中学习美术，感受美，表现美，制造美。因此，我在教《多变的颜色》的美术活动时，主要设置"情景教学"法，激发幼儿了解三颜色的爱好，学习作画的技巧，通过对颜色是感知，培育幼儿发觉没力量。通过本节课的教学主要有一下几点体会：

嬉戏导入大大激发了幼儿参加美术活动的爱好

供应丰富的视觉环境，培育孩子参与美术活动爱好基础。爱因斯坦说"爱好是最好的老师"。常常给幼儿观赏一些大班幼儿的作品，也给幼儿看一些网上下载的图画作品。日常生活中，供应孩子多看、多问、多比较、多观看的机会，丰富孩子心中的活动形象，为孩子的美术活动供应丰富的认知内容。比如说：让幼儿在熟悉的水果的颜色给相应水果上色。在他们感爱好的范围里加以引导，都能收到良好效果。如本课的开头我设置幼儿最感爱好的嬉戏--变魔术，变出红、黄、蓝三颜色的娃娃，启发幼儿思索，给三个娃娃取了一个好听名字叫"三原色"，很快就吸引了孩子的留意力，参加活动乐观性特别高。从而感知到了颜色的漂亮。

创设情境大大提高了幼儿对颜色的感知力和搭配力量

在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知.但是,他们对颜色的变化还不够清晰,在美术活动中,幼儿能够利用现成的油画棒进行绘画,可是幼儿不了解两种颜色混合后能消失新的颜色.当颜色缺少时,幼儿只会进行单一的涂色,不会利用现有的颜色去调配新的颜色,解决涂色中遇到的问题，结合这一实际状况，我又设置嬉戏情境--玩童话城堡，首先以童话故事引入，启发幼儿思索，要想进去必需打开城门--给城门锁涂上六种不同的颜色，怎么办？现在已有红、黄、篮三颜色，然后将这三种颜色混合搭配变成另外三种颜色橘、紫、绿。最终引导幼儿用编儿歌的方法记住颜色搭配的方法，为了强化颜色搭配的方法，采纳"找一找、看一看、涂一涂、画一画"等方法，让幼儿给橘子、葡萄、西瓜等水果分别涂上颜色。整个活动过程幼儿感受到了颜色是变化过程，红、黄、蓝任意两种颜色搭配就可以变成另外一种颜色，体验到了颜色的奇妙，提高了幼儿对颜色搭配的技能。

总之，本节课在内容的选择上比较新奇，教学方法敏捷多样，嬉戏情境层层深化，充分调动了幼儿参加美术绘画的热忱，在嬉戏中让自己成为一个支持者、合、适当的时候做个引导者，并努力让孩子成为活动的仆人，整个活动我组织得很轻松，孩子玩得也很欢乐。但是我认为，本次活动还应当较好的进展幼儿的想象力和制造力.制造宽松的心理环境，激发幼儿制造意识和动机。心理学家罗杰斯认为："有利于制造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。"这就是说，宽松的心理环境是人们发挥制造性的前提。对于幼儿来说，一个宽松的心理环境包括信任。老师应以和气的态度营造一种温馨的气氛，让幼儿有足够的自由和信念。允许幼儿自由表达自己的观念，实践其观念。老师要敬重幼儿不同寻常的提问和想法，确定其想法的价值。不由于其想法的稚嫩而盲目否定，更不是用成人固定的思维模式去限制他们，而应敏感地捕获其中制造思维的闪光点，加以科学的引导。

关于幼儿园大班绘画教案(篇5)

活动目标：

1.通过观赏小丑的面部特征，尝试用夸张、变形的方法大胆地表现小丑的五官。

2.能大胆地选用自己喜爱的线条、外形及颜色进行造型。

3.感受小丑面容夸张带来的诙谐幽默，体验创作活动带来的欢乐。

活动预备：

阅历预备：

观赏过马戏小丑表演的影视图片。

教具预备：

小丑图片(PPT)学具预备：面具底板;颜料;画笔。

活动过程：

一.观赏小丑图片，感受小丑的面部特征。

1.观赏小丑图片，感受小丑的风趣、幽默。

指导语：这是谁呀?(小丑)我发觉有小伴侣看着他在笑呢，他什么地方逗你笑?(动作、表情、服饰……)老师小结幼儿的叙述。

2.观赏小丑的面部图片，了解其面部特征。

3.局部观赏感受眼睛、嘴巴的夸张变形。

指导语：小丑面部发生了什么变化?什么地方变得好玩好笑?

二.观看小丑面具范例，了解制作方法。

1.出示面具，引导了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

指导语：今日我们也来试着画一个小丑好吗?想象哪些部位可以变形?怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑?

2.观赏小丑面具范例，了解操作方法。

指导语：这里我也带来了一些画好的小丑面具，好玩吗?瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样?假如是你你会怎么变呢?

3.交代水粉操作的要求。

三.幼儿尝试用夸张、变形的方法创作小丑面具，老师指导。

1.幼儿自由选择颜色在面具上进行创作。

2.老师鼓舞幼儿用各种线条、外形及色块来表现小丑面部的夸张、变形。

四.展现作品，感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。

(1)相互观赏，感受不同的夸张变形。

(2)说说自己喜爱哪幅作品，什么地方好玩好笑?

(3)戴上面具一起舞蹈，体验创作活动带来的欢乐。

关于幼儿园大班绘画教案(篇6)

活动目标

1、激发幼儿创作和想象的爱好，体会合作的欢乐。

2、进展幼儿表达与表现的力量。

3、鼓舞幼儿大胆创作