人教版 小学三年级上册数学全册教学案导学案

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课题一：认识长度单位——毫米

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主备人审核人使用人使用日期

教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出不解点；独路立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。（纠错2、针对自主学习中找出的不解点，课上小组探讨交流，答疑解惑。栏）3、带﹡号的5、6号同学不做。学习目标：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养估测意识和能力。3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中四处有数学。学习重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：培养估测方法。一、自主学习我能填1、我以前学过的长度单位有（）和（）2、我知道1米=（）厘米3、我能填：2米=（）厘米300厘米=（）米5米=（）厘米认识毫米：1、我估计数学书的长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米，厚大约是（）厘米。2、我用直尺实际测量出数学书的长是（）厘米，宽是（）厘米，厚是（）厘米。3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应当用作单位。4、完在教材第3页的“做一做〞。探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（），1厘米里面有（）个1毫米，得出1厘米=（）毫米。2、体验1毫米的长度

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（1）拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为。（2）量一量，IC卡的厚度是（3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成以下各题，一组展示，其余补充、评价）1、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第5页第2题。2、在括号里填上适当的长度单位。（1）橡皮擦长5（）（2）教室长10（）（3）玻璃厚5（）（4）铁皮厚2（）※3、怎样比较确凿地知道多少张纸的厚度是半毫米？总结、评价：今天的学习，了：。我学会我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛楚）

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课题二：分米的认识

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教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4页，用红笔勾画出不解点；独立路思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。（纠错2、针对自主学习中找出的不解点，课上小组探讨交流，答疑解惑。栏）3、带﹡号的5、6号同学不做。学习目标：1、通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。2、认识分米，建立1分米的长度概念。3、培养估测意识和能力。学习重点：认识分米，建立1分米的长度概念。教学难点：选用适合的单位测量物体的长度。一、自主学习1、我用直尺测量课桌面的长是（）厘米。2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不便利。3、我观测直尺，直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1。厘米就是1分米。4、我用手比划一下1分米多长。5、我闭上眼晴想一想1分米有多长。6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是分米厘米，课桌面的高是分米厘米。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成以下各题，一组展示，其余补充、评价）1、我会填：1分米=（）厘米1米-2分米=（）分米14厘米+26厘米=（）分米2、填上适合的单位（1）茶杯的高约1（）（2）跳绳的长约2（）（3）直尺的厚约（）毫米（4）我的身高是（）厘米

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※3、在一块长2分米的塑料板条上，标出长度为1毫米的线段，可以标出多少段？总结、评价：今天的学习，了：。我学会我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛楚）

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课题三：千米的认识

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主备人审核人使用人使用日期

教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、8页，用红笔勾画出不解点；独路立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。（纠错2、针对自主学习中找出的不解点，课上小组探讨交流，答疑解惑。栏）3、带﹡号的5、6号同学不做。学习目标：1、认识千米，建立1千米的长度概念。2、培养自己的估测意识和实践能力。学习重点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。一、自主学习1、读教材第7页主题图。理解到叶镇21千米，灵山23千米的意义，知道千米是比米的长度单位。2、运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。我到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。3、我动手测量1千米的跑道有多少米？得出1千米=米。4、我到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多长，10个100米就是1千米。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成以下各题，一组展示，其余补充、评价）1、把每小时行的路程与适合的出行方式连起来。人25千米飞机800千米摩托车4千米小汽车80千米2、在括号里填上适合的长度单位。（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）（2）北京到广州的铁路线约长2313（）※3、把下图中相距1千米的两地沿路线画出来（课本第10页第5题）。

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你能知道他是什么时间到学校的吗？②小明和小芳家住在一起，放学时两人一起回家。小明花了15分55秒到家，小芳花了20分27秒到家，你知道他们谁走的快吗？二、应用拓展1、做书上P64页第6题。估计一下，做好下面每件事你要用多少时间？①穿衣②刷牙③吃早饭④整理书包2、看东关小学的作息时间表，回复下面问题：①上午第一节课用了多长时间？②下午2：10分同学们在做什么？③你在这所学校读书，从家到学校要走10分钟，你最晚什么时候起床？说说你的理由。④你还能提出其他数学问题吗？3、让生做书上P66页第9题。写出你每天的作息时间。这节课你最大的收获是。

课题：实践活动：填一填，说一说

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班级三年级姓名评价

主备人：审核人使用人使用日期教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出不解点；独路立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。（纠错2、针对自主学习中找出的不解点，课上小组探讨交流，答疑解惑。栏）3、带*号的帮扶生不做。学习目标：1、稳定时间的认识。2、学会合理安排自己的作息时间，养成珍惜时间的好习惯。3、培养学生通过不同方式搜集信息的意识和能力。学习重点：学会合理安排自己的作息时间，养成珍惜时间的好习惯。学习难点：培养学生通过不同方式搜集信息的意识和能力。一、自主学习1、看看学校课程表，回忆一下自己每天要做的固定的事情，仿照课程表的设计思路，制定一份作息时间表。2、仿照书上的例子，统计你今天完成语数英家庭作业所需要的时间，上学后与同班的同学比较所用的时间的差，想想怎样提高效率。3、查资料：睡眠时间（）起床时间（）。统计你的睡眠时间：你每天睡了小时，说说你的算法：还有其他的算法。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成以下各题，一组展示，其余补充、评价）1、你是怎样安排自己的作息时间的。2、比一比，你们小组的作息时间有什么不同，不合理的地方有：。比较合理的是。3、你查到的资料上是怎么说的？时睡觉适合呢，小学生要睡时算充足呢。4、自己调整以前的作息时间，说说怎样安排更合理。过关检测：47

1、芳芳一天的时间安排你发现了什么？起床8：10你能帮芳芳调整她的作息时间吗？起床今天，我们学习了通过学习你知道了。对我们学习、生活有什么帮助离家到校放学睡觉离家8：25到校8：40放学4：10睡觉11：2048

课题1：连续进位乘法

班级三（2）姓名评价

主备人审核人使用人使用日期教学使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第79页，用红笔勾画出疑思路惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。（纠2、针对自主学习中找出的不解点，课上小组探讨交流，答疑解惑。错栏）3、带﹡号的C层同学不做。学习目标：1、把握一位数乘法中连续进位的方法。2、能正确地进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：把握一位数乘法中连续进位的方法。学习难点：一位数乘法中能否正确的连续进位。一、自主学习两位数乘一位数的意义1、计算并说说整数乘法的意义12×3=19×4=48×7=2、阅读教材主题图，理解图意。让学生看图列出乘法式子3、把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。探究三位数乘一位数的计算方法：1、115×3=145×3=345×3=2读教材第79页，理解题意。完成教材“做一做〞。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成以下各题，一组展示，其余补充、评价）﹡1、三位数乘一位数的小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘掉加上进上来的数。过关检测：1、238×6=833×4=765×8=314×5=688×8=2、有一养鸡场有鸡265只，5个这样的养鸡场有多少只鸡？

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3、判断以下各题，把做错的改过来