中班音乐活动《新年快乐》教案优秀3篇

中班音乐活动《新年快乐》教案优秀3篇作为一名优秀的训练工，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？帅气的书包我为您带来了中班音乐活动《新年欢乐》教案优秀3篇，盼望能够为伴侣们的写作带来一些参考。

中班音乐新年好教案篇一

【活动目标】

1、初步了解有关新年的学问。

2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。

3、情愿参加活动，感受与同伴相互庆贺新年的欢乐。

【活动预备】

1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。

2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真喧闹》挂图。

3、《新年好》录音磁带。

【活动过程】

一、营造迎新年气氛，激发幼儿爱好，让幼儿知道新年是一月一日。

（1）小伴侣，我们的活动室美丽吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？

（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。

二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

（1）引导幼儿说一说，要过新年了，小伴侣想干什么？

（2）观赏老师演唱歌曲《新年好》

（3）引导幼儿说出歌词的内容。

（4）老师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。

（1）老师引导幼儿用不同的动作表现见到好伴侣时的亲热忱景。

（2）幼儿自己找到好伴侣，面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作，如：拥抱。

（3）随着《新年好》的音乐，请幼儿自由庆贺大家新年好。

【活动延长】

回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝福他们新年欢乐。

中班音乐活动《新年欢乐》教案篇二

活动目标：

1、学会观赏并理解绘本内容。

2、知道不同动物有自己宠爱吃的食物，初步尝试制作简洁的图画送给伴侣。

3、喜爱阅读绘本，并能感受到节日的欢快气氛。

活动预备：

1、《祝你新年欢乐》绘本（大图）一本，并制作成ppt。

2、纸、蜡笔人手一份。活动过程：导入——新年欢乐歌，感受节日气氛一、出示绘本，引起幼儿爱好；播放ppt，出示封面图片。提问：小伴侣你们看今日小露老师会给小伴侣带来一个什么故事呢？（出示封面图片）师：今日老师给你们讲一个关于小老鼠波波的故事。

二、让幼儿完整观赏。

三、老师针对绘本内容，进行相关问题提问。

提问：

1、出示第一页图片。小老鼠波波在干嘛？（让幼儿观看图片，并发散幼儿的想象）它为什么要画一条鱼？（幼儿回答）师小结：由于新年快到了，波波想给自己的好伴侣寄些卡片，于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。

2、咦，波波又在画什么呢？他要送给谁？（老师依次呈现其次至第四页的图片，请幼儿回答）

3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜爱吗？为什么？（引导幼儿了解动物喜爱吃的食物）

4、我们一起看看最终波波的好伴侣们究竟有没有收到波波寄给它们的卡片？从哪里看出来的？（让幼儿观看图片）

5、波波的伴侣们有没有给波波带来什么新年礼物？是什么？最终说了什么？师小结：新年到了，波波和它的伴侣们都送给对方美丽的新年贺卡，那小伴侣你们想不想画一张美丽的卡片送给自己的好伴侣呢？

四、幼儿用蜡笔画图（材料已事先预备好），老师进行巡回指导。师：现在请小伴侣开头画画，先画完的小伴侣再看看还能不能画得更美丽一些。（老师在指导过程中尽量是对幼儿画画技巧的指导而不是对画的内容等方面的指导，不过多干预幼儿想象思维）

五、将画好的画送给自己的好伴侣师：现在请小伴侣把画好的画送给你的一个好伴侣。然后对他说：“新年欢乐！”师：“新年欢乐！”活动结束：伴随着音乐结束活动反思我想从本次活动目标的设定及达成这方面来进行一个反思，由于内容等是围绕目标来绽开的。整个活动下来，我觉得依据这个绘本可以挖掘的学问点从而制定的目标对于我们班幼儿来说有点偏简洁，完成教学重点——理解绘本内容，我只用了整个教学活动时间的1/3，由于上到这个时候我班幼儿大都完成了理解绘本这一任务，对于我的提问也有比较快及正确的回答。

在教学难点环节——画图画送给自己的好伴侣。我这里是要求小伴侣用蜡笔在纸上画图，图的内容没有没有规定，然后送给自己的好伴侣。之前我还在担忧，万一我一点要求也没给，小伴侣会没有头绪画图画，然后经过详细实践操作，我发觉我们班的小伴侣还是挺能干的，附上我拍得几幅我们小三班一些小伴侣画的“佳作”。

不过第三个活动目标我觉得我基本没有达成，缘由可能有以下几点：

1、原先我的课是放在多功能厅上的，由于幼儿园选举人大，地点也在那里，因此，我就在教室里上，而ppt等一些事先预备好的都没用上，原来在导入环节会有《新年好》音乐，让幼儿感受节日气氛，后来老师帮我找了铃儿响叮当这首奥尔夫里面的音乐，而且是有动画播放的，这样，幼儿的留意点就不全在感受音乐，而是在看动画。因此导入时的情感没有铺垫，后面就很难自然加入。

因此，综上，我觉得第一次上小班绘本故事观赏活动（综合美术），在目标设定上我有点低估我们小班的幼儿了。由于之前始终是学习理论，也没见习过老师的课，因此这次算是一次尝试体验吧，给下次一次阅历教训。

中班音乐活动《新年欢乐》教案篇三

活动目标：

1、感受歌曲欢快的心情。

2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己开心的心情。

活动预备：

视频（人们欢庆新年的情景）。

活动重难点：

如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿势来表现。

活动过程：

一、欢天喜地庆新年。

师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？

师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最好玩的是什么？

请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢庆春节的，和我们有什么不一样的地方？

二、新年带着幸福来。

师：下面先请小伴侣来观赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。

师总结：我们小伴侣用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、美丽、兴奋、舒适等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，肯定要仔细听哦。听完告知老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？

师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

再次观赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

争论：怎样唱出幸福的声音？

引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。

三、新年幸福舞一舞。

师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！

随音乐边唱边做动作。

师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。

全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己开心的心情。

活动反思：

本次的音乐活动目标是让孩子们在感受音乐欢快旋律的基础上学唱歌曲，能随着音乐，大胆地用自己的肢体语言表达自己的开心心情。在一接触这首歌的时候，说实在的作为老师的我并不觉得这首歌好听，所以活动前也想了许多，盼望通过多一些的教学手段能提升孩子们对这首歌的学习爱好。不过，随着对这首歌的不断熟识，我清楚了歌曲的旋律线，调性明快的乐曲，在极具名族风格的乐器伴奏下，显得特别朗朗上口。看来，对一首歌的印象不是听一遍就可以概论的。对唱曲有了信念，在活动的进行中，我也就张弛有度了。孩子们在我很有感染力的范唱中，学习的爱好大增，我也不失时机的请孩子们对唱词进行动作上的创编。让我兴奋的是，班中很多男孩子创编出来的动作很有张力，我准时推广了这些动作，并将动作和歌词进行了固定地匹配，这样做，省去了老师过多的、重复的讲解，给了孩子们更多熟识音乐旋律的机会。短短的一堂课，全班孩子在歌词记忆的达成度很高。从本堂课的效果上来看，我认为，对于中班的孩子来说，新教歌曲的歌词记忆问题，完全可以尝试用孩子们理解的肢体动作进行解析和提示，不需要过多的语言提示来破坏音乐活动的音乐氛围。通过老师肢体动作的提示，孩子们眼口合一地进行演唱，符合了幼儿学习的直观性原则，提升了幼儿学习的关注力。

在孩子们记住歌词之后，我还是发觉了一个问题，在几个相同字的旋律音高上，孩子们唱不准，该是高音的唱低了，该是低音的唱高了。我提示了很多遍，还是有许多小伴侣唱不清。后来我试着用手势的凹凸来代表旋律的凹凸对幼儿进行肯定的提示。