各种各样的糖果小班教案

各种各样的糖果小班教案各种各样的糖果小班教案1

活动目标：

1、引导幼儿用多种的感官探究糖果的形状和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。进展幼儿的感知力量。

2、引导幼儿用语言表述探究结果。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动预备：

各种外形、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。

活动过程：

一、用手摸出软硬，区分软硬。

请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出来，摸一摸，猜猜是什么?捏一捏，你的糖是软、还是硬?摸到软糖的小伴侣把手举起来，摸到硬糖的小伴侣把手举起来的硬。

二、拨开糖果，看外形和颜色。你知道，你里面的糖果是什么颜色、什么外形的吗?(幼儿叙述，有的看不清，可提示幼儿用手捏一捏。)

你的糖是什么颜色的?不知道的，我们拨开看一看，告知旁边的小伴侣，再看看好伴侣的糖是什么颜色，什么外形的?

让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的方法，在锯齿处撕。

嬉戏《找家》：地上有些什么图形的家?你的糖果应当站在哪个家里?熬炼幼儿的捏、摔的手部动作。请你快快站到房子里。

三、品尝糖果，说出它的味道。

糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼儿叙述品尝到的味道，甜、酸、辣)

四、你喜爱吃糖果吗?你还吃过什么糖?

老师带你们去参观糖果超市?看看有些什么糖?星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买许多吃，糖果多吃了要坏牙的。

活动反思：

1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿特别熟识的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性阅历，因此他们能大胆地表述自己对糖果的熟悉，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

2、教学活动的情感化：活动切合小班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着乐观、良好的心情状态，老师的提问也符合幼儿的熟悉特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了阅历的共享。

各种各样的糖果小班教案2

活动目标

1、进展幼儿的感知观看力和口语表达力量。

2、培育幼儿良好的生活卫生习惯。

3、初步熟悉几种糖果，能说出他们的基本外形、软硬及口感。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备

⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”

⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果

活动过程

⒈参观“快乐糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习爱好；听音乐，做动作来到“快乐糖果店”

⒉熟悉感知各种糖果

⑴看一看、摸一摸、熟悉糖果

①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并相互说一说

②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？

③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类许多。

⑵找一找、说一说，感知糖果

请幼儿选择自己喜爱的一块糖果，并说一说你为什么喜爱它。

⑶尝一尝、说一说，品尝糖果

①教给幼儿撕糖纸的正确方法，老师个别指导

②争论：糖果的味道，提示幼儿吃糖时要小声讲话

③提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？

⒊情景表演：老虎拔牙，训练幼儿少吃糖

①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？

②争论：小伴侣应当怎样做？

③小结：小伴侣要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。

⒋放轻音乐，观赏糖纸作品，训练幼儿糖纸不要乱扔

①提问：这些美丽的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？

②小结：糖纸也有许多用途，小伴侣要爱护环境。

活动延长

角色嬉戏：糖果加工厂，巩固对糖果的熟悉

请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展现作品

活动反思

教学活动生活化。这次集体活动从幼儿特别熟识的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性阅历，因此他们能大胆地表述自己对糖果的熟悉，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

各种各样的糖果小班教案3

小班活动：各种各样的糖果

［设计意图］

糖果的种类繁多，包装精致，味道丰富，是幼儿特别宠爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点，利用嬉戏的形式，激发幼儿的学习爱好，让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝，充分探究，学习学问。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。

［活动目标］

⒈进展幼儿的感知观看力和口语表达力量。

⒉培育幼儿良好的生活卫生习惯。

⒊初步熟悉几种糖果，能说出他们的基本外形、软硬及口感。

［活动预备］

⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”

⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果

［活动进程］

⒈参观“快乐糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习爱好；听音乐，做动作来到“快乐糖果店”

⒉熟悉感知各种糖果

⑴看一看、摸一摸、熟悉糖果

①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并相互说一说

②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？

③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类许多。

⑵找一找、说一说，感知糖果

请幼儿选择自己喜爱的一块糖果，并说一说你为什么喜爱它。

⑶尝一尝、说一说，品尝糖果

①教给幼儿撕糖纸的正确方法，老师个别指导

②争论：糖果的味道，提示幼儿吃糖时要小声讲话

③提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？

⒊情景表演：老虎拔牙，训练幼儿少吃糖

①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？

②争论：小伴侣应当怎样做？

③小结：小伴侣要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。

⒋放轻音乐，观赏糖纸作品，训练幼儿糖纸不要乱扔

①提问：这些美丽的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？

②小结：糖纸也有许多用途，小伴侣要爱护环境。

［延长活动］

角色嬉戏：糖果加工厂，巩固对糖果的熟悉

请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展现作品

各种各样的糖果小班教案4

活动目标

1.引导幼儿熟悉各种各样的糖果，乐观参加争论糖果的名称、形状、颜色、口味等特征。引导幼儿用语言表述探究结果。

2.鼓舞幼儿用多种感官探究糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），进展幼儿的感知力量和语言表述力量。

3.通过故事训练幼儿不能贪吃糖果。

4.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5.进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备

各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。

活动过程

一、谈话导入糖果主题。

T:昨天啊，我去了一个特别特别甜美的地方，这是哪里呢？(出示图片)

引发争论：你们喜爱糖果吗？为什么呢？

二、观看图片熟悉不同种类的糖果。

（出示棒棒糖果图片）

T：这些是什么糖果呢？

T:他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？（重点引导观看外形）

2.（出示水果糖果图片）

T：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！（重点引导匹配水果的形状、颜色）

3.（出示彩虹糖图片）

T:好美丽的糖果啊，找找都有哪些你熟悉的颜色？它们就像彩虹一样绚丽，真美丽！（重点巩固对颜色的熟悉）

4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。

5.（出示带包装的糖果）

T:这是什么糖果呢？你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？小结：在超市里买糖果的时候不行以尝，那我们可以通过看包装来推断它的味道呢。

6.（桌面糖果预备）

T:我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小伴侣们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦!

三、运用多种感官探究糖果。

1.用手捏一捏，感知软和硬。

T:现在请你挑一块自己喜爱的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发觉？

小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！

咦，还有的小伴侣选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！

2.用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。

T:这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢？抓紧拆开来闻一闻、尝一尝吧！

你都尝到了什么味道呢？

四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。

T:大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小伴侣可不要像大老虎一样！那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦！

活动反思：

糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在熟悉各种各样的`糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，奇怪   心、动手力量、语言表达力、想象力量得到了进展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。

各种各样的糖果小班教案5

活动背景：

糖果是小班幼儿非常宠爱的食品，它们精致的包装、奇怪的形状、各异的口味，都对幼儿产生了很强的诱惑力，对于糖果有着深厚的爱好和丰富的生活阅历，对此他们会有很多话要说，因此，我从幼儿最感爱好、也特别熟识的“糖果”入手，选择了《各种各样的糖果》这一教学活动。

这次集体活动的题材来源于幼儿的生活，这正符合我们选择科学活动的要求“来源于幼儿的生活，立足于幼儿的爱好与阅历”，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

本次活动以“变魔术”导入活动，围绕“各种各样”绽开，引导幼儿运用多种感官，通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法，使孩子们较系统地感知糖果的特征，并在主动的探究中获得有关糖果的直接阅历，整个活动在轻松、开心的氛围中进行，不仅有效地激发了幼儿对科学探究的爱好，更挑战和提高了幼儿的认知力量。

活动目标：

1、了解糖果的种类，能运用多种感官感知糖果的特征。

2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。

3、大胆表述自己的发觉，并情愿与老师、同伴沟通共享。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重点难点：

重点：能用多种感官感知糖果的多种特征，并用语言进行表达。

难点：尝试将袋子装的糖果撕开。

活动预备：

一个装有各种糖果的礼盒。

活动过程：

一、以变魔术形式导入，激发幼儿的爱好。

1、师：今日老师要和小伴侣一起变一个魔术，请大家一起喊一、二、三，看看能变出什么？（师幼一起喊一、二、三，老师变出糖果盒）

2、老师打开糖果盒，出示糖果。

（评析：用变魔术的方法变出糖果盒，既有效激发了幼儿的爱好，五颜六色的糖果更令孩子们布满了奇怪   ，为后面的活动营造了宽松、开心的心理氛围。）

二、了解糖果的种类，感知糖果的特征。

1、了解糖果的种类。

（1）师：请小伴侣每人选一颗自己喜爱的糖果。（幼儿自由选择糖果）

（2）师：你拿到了什么糖果？

幼儿1：我拿到了大白兔奶糖。

幼儿2：我拿到了棒棒糖。

幼儿3：我拿到的是棉花糖。

幼儿4：我拿到的是巧克力。

（3）老师小结：糖果宝宝可真多，有奶糖；有巧克力糖；有棒棒糖；有棉花糖；水果糖等。

2、了解糖果外形。

师：看看你的糖果宝宝是长什么样子的？

幼儿：我的巧克力是方方的。

幼儿：我的棒棒糖是圆圆的。

幼儿：我的棒棒糖是扁扁的。

3、感知糖果的质地。

（1）师：现在请你用小手捏一捏、压一压，你的糖果宝宝是软软的？还是硬硬的？（幼儿叙述）

（2）再捏一捏边上小伴侣的糖果是软的还是硬的？

（评析：通过相互比较，让幼儿充分感知糖果的质地。）

（3）老师小结：糖果宝宝有圆圆的，有方方的，有扁扁的，有长圆形的；摸上去有的是软软的，有的是硬硬的。

4、观看糖果的包装。

师：看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服？

幼儿1：我的糖宝宝穿的是蓝衣服，上面有大白兔。

幼儿2：我的糖宝宝衣服是黄的。

幼儿3：我的糖宝宝衣服上有草莓。

三、尝试剥糖果，品尝糖果的味道。

（1）师：糖宝宝穿的衣服真美丽！那你们想不想吃糖呀？怎样才能把糖宝宝的衣服脱下来呢？请你自己试一试。

（2）幼儿尝试剥糖果，老师观看幼儿的剥糖果状况。

（3）师：你是怎么把糖宝宝衣服脱下来的？（请若干幼儿叙述并示范。）

（评析：拟人化的手法特别适合小班幼儿的情感特点，使幼儿凭借自己以往吃糖果的阅历，尝试动手剥糖果，一方面激发了幼儿的探究欲望，同时也增加了他们的自信念。）

（4）老师依据状况重点示范某种糖果的剥法，如：袋子装的糖果上面和下面都有一排三角形的锯齿，用手小捏住锯齿往下面撕就能打开了）。

（5）请还没有剥开的小伴侣再试一试。

（评析：此过程能够面对全体幼儿，使力量较弱的幼儿也能体会到胜利的欢乐，）

（6）训练幼儿把撕下来的糖纸不要乱仍，要放进垃圾箱里。

四、通过品尝沟通，了解糖果有各种各样的味道。

1、幼儿品尝糖果。

2、老师提问：你吃的糖果是什么味道的？

幼儿1：我的糖是甜甜的。

幼儿2：我的糖有点甜有点酸。

幼儿3：我的糖有奶油味。

幼儿4：我的糖有薄荷味，凉凉的。

3、老师小结：糖果不仅有着各种各样的外形，穿着各种各样的衣服，连口味也是各种各样的，糖果宝宝真是好吃极了，那我们能不能多吃呀？为什么呢？

幼儿：多吃糖不好，牙齿要蛀掉的。

师：对，我们要爱护牙齿可不能多吃糖，特殊是晚上睡觉之前肯定不能吃糖。现在我们一起去漱漱口吧。

活动反思：

1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿特别熟识的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性阅历，因此他们能大胆地表述自己对糖果的熟悉，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

2、教学活动的情感化：活动切合小班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着乐观、良好的心情状态，老师的提问也符合幼儿的熟悉特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了阅历的共享。

各种各样的糖果小班教案6

活动目标：

1、引导幼儿熟悉各种各样的糖果，乐观参加争论糖果的名称、形状、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探究结果。

2、鼓舞幼儿用多种感官探究糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），进展幼儿的感知力量和语言表述力量。

3、通过故事训练幼儿不能贪吃糖果。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。

活动过程：

一、谈话导入糖果主题。

T：昨天啊，我去了一个特别特别甜美的地方，这是哪里呢？（出示图片）

引发争论：你们喜爱糖果吗？为什么呢？

二、观看图片熟悉不同种类的糖果。

1、（出示棒棒糖果图片）

T：这些是什么糖果呢？

T：他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？（重点引导观看外形）

2、（出示水果糖果图片）

T：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！（重点引导匹配水果的形状、颜色）

3、（出示彩虹糖图片）

T：好美丽的糖果啊，找找都有哪些你熟悉的颜色？它们就像彩虹一样绚丽，真美丽！（重点巩固对颜色的熟悉）

4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。

5、（出示带包装的糖果）