中班音乐活动教案《快乐小猪》

中班音乐活动教案《快乐小猪》中班音乐活动教案《欢乐小猪》1

活动目标

1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现。

2、在音乐中大胆使用动作，体验表演的欢乐。

3、通过表演，培育幼儿良好的合作力量。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT

活动过程

（一）互动——《欢乐小猪》

1、边做动作，边进教室，一起来《欢乐小猪》

2、请幼儿感受曲子的旋律，听《欢乐小猪》的曲子做律动，将幼儿引入轻松开心的氛围中。

（二）倾听想像，初步感受音乐

1、第一次尝试体验听

师：今日苗苗老师带来了一段好听的音乐我们，请观赏。(闭上眼睛，认真听)

2、其次次尝试体验听

师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。留意：伸出你的手，专心、用耳朵、认真的听。

3、请表现好的指挥家做示范。

（三）老师讲解图谱

1、提问：刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐?(老师把幼儿说的图谱画在白纸上)

2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。

3、出示完整图谱，师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。

留意：图谱有的音高，有的音低，有的音长，有的`音短......

(四)用身体来感受音乐

1、师幼一起来用身体动作表现。

2、两人合作来完成身体的动作。

(五)放松运动——《欢乐歌》

幼儿肩搭肩一起来放松一下。

活动反思

在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参加活动，关心他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓舞孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐，体验表演的欢乐；通过表演，促进幼儿良好合作力量的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但整体还是挺好的，能达到预期目标。

中班音乐活动教案《欢乐小猪》2

活动目标：

1．情愿参加小猪盖房子的创编嬉戏，感受嬉戏的欢乐。

2．探究搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。

3．能大胆创编动作并在集风光前表现。

4．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5．愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1．学问阅历预备：幼儿听过《三只小猪》的故事，有搭房子的基本常识。

2．物质材料预备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。

活动过程：

一、出示三只小猪图片，谈话导入

师：小伴侣们都听过《三只小猪》的故事，故事里都有谁？它们分别盖了什么房子？

二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作

1．引导幼儿创编盖房子的动作。

师：你们最想盖什么房子？

师：盖砖房子需要哪些材料？怎么样盖砖房子？你们做给大家看一看吧？

（1）幼儿创编盖砖房子的动作。

（2）老师出示图谱整理幼儿的动作。

师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子肯定会很欢乐吧！我们一起来听听看。

引导幼儿发觉动作与音乐之间的联系。

师：听完这段音乐你感觉怎么样？为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗？再次观赏音乐并加上动作。小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。

（3）分析音乐节奏

（4）请小伴侣上来放图谱。

（5）再次听音乐做动作。

2．老师引导幼儿创编盖木房子的动作。

师：接下来我们要帮谁盖房子了？那盖木房子需要哪些材料和工具呢？怎么样盖呢？师：有哪些动作可以来表现盖木房子？

幼儿创编，老师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。

3．编盖草房子的动作。

师：猪老大是用什么盖房子？怎么盖草房子呢？有哪些动作可以来表现盖草房子？幼儿创编，老师提炼三个动作来盖草房子。

三、幼儿自由分组，合作完成

1．幼儿按意愿分组。

2．幼儿对比图谱分组表演。

师：我们看看草房子在哪里？木头房子在哪里？砖头房子在哪里？

3.分组表演，幼儿评价。

小结：原来表演得好的小隐秘是，动作整齐、美丽、表情生动。

4.幼儿再次表演，请不表演得小伴侣做评委。

四、活动结束

师：小伴侣们今日帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息吧