幼儿园中班《小动物排队》教案

幼儿园中班《小动物排队》教案作为一名辛苦耕耘的训练工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！作者为伴侣们细心整理了7篇幼儿园中班《小动物排队》教案，盼望能为您的思路供应一些参考。

小动物排队教案篇一

中班数学：

小动物排队（序数）

活动目标：

1、在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜爱参与操作活动，能乐观探究。

3、有爱好参与数学活动。

4、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备：

老师示范：小动物图片（小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。

活动过程：

一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、今日，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？淘气的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？

2、创设情境“小动物坐火车旅行”，关心幼儿熟悉“5”以内的序数。

（1）老师出示火车图片，引导幼儿观看。

导语：“今日天气真好，小动物们预备乘火车去旅行。现在火车开来了。”提问：

①这辆火车有几节车厢？（5节）

②可以用数字几来表示？

③第一到第五节车厢分别是什么颜色的？（看序号说颜色）

④绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？（看颜色说序号）

（2）老师边出示小动物图片边提问：

①哪些小动物都来乘车了？（小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔）。

②小动物们分别坐在第几节车厢呢？

③你是怎么知道的？你是从哪边开头数的？（从左到右）

（3）玩嬉戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至5的序数。老师：“xxx,我问你，小兔在第几节？”幼儿：“刘老师，我来答，小兔在第2节。”老师：“xxx,我问你，第3节坐着谁？”

幼儿：“刘老师，我来答，第3节车厢坐的是小狗。”

二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了美丽的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的挨次编上层号(1——5)。

提问：①楼房一共有几层？用数字几来表示？

②第一层在哪里？（下面）

③数楼房要从哪儿开头数？（从下往上）老师小结：我们数楼房时应当从下往上数。

2、老师把动物放进5层高楼里，谁住在第几层？

三、嬉戏：排队

当音乐响起的时候，小伴侣自由活动，音乐停，5个小伴侣快速手拉手站在一起，数数一组有几个小伴侣，然后说说自己排在第几。

四、小结。

今日小伴侣学会了根据数字排挨次，排在最前面的是第一，接下来是其次，~~~~~~，还学会了从左往右，从下往上的方向排挨次。生活中还有许多根据数字挨次排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等，只要我们仔细观看就可以找到，请大家认真去找找吧。

教学反思：

数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。

中班数学教案：小动物排队篇二

活动目标：

1、在操作活动中体验排序的乐趣。

2、能用清晰的语言表述排序的结果。

3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动重点难点：

活动重点：引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。

活动难点：在理解正逆排序的基础上能够接着排，或填空排。

活动预备：

动物卡四套；幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干

活动过程：

一、以嬉戏口吻导入活动，引起幼儿的爱好

——今日，刘老师给大家请来了许多动物伴侣，你们看，它们排队进来了！

二、幼儿观看范例，找规律。

1、出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动物，找出最多的和最少的。

2、引导幼儿争论：

——小动物是按什么方法排队的？（由少到多，一种比一种多）

3、出示小动物排队范例（逆排序），争论：

——这次小动物按什么方法排队的？（由多到少，一个比一个少）

三、幼儿学习按规律排序。

1、老师出示一队错误排列（正排序）的=动物图片，请幼儿观看并订正，集体检查。

2、再次出示一队错误排列（逆排序）的动物图片，请个别幼儿订正，并集体检查。

四、幼儿分组操作。

1、老师出示范例1，请幼儿说说规律，接着往下排。

2、老师出示范例2，请幼儿排出空白部分

活动反思：

在整个数学活动中老师的活动环节非常流畅、清楚，老师的语言简练，清晰，提问的有效性特别好。但是整个活动中老师讲的过多，没有真正的放手，导致活动缺少了孩子们乐观主动探究的氛围。

中班数学教案：小动物排队篇三

活动目标：

1、在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜爱参与操作活动，能乐观探究。

活动预备：

1、老师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。

2、幼儿操作材料人手一张

活动过程：

一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、今日，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？淘气的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？

2、小动物去郊游

天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。老师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高兴奋兴地排着队预备上火车啦！小伴侣请留意，这列火车有几节车厢呢？”小动物们谁排在第一？谁排在其次？谁排在第五？让幼儿回答。

“小动物们要按排列的挨次去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？”（请小伴侣给火车编上号码）“请小伴侣把小动物送上车厢”。请一个小伴侣将小鸡送上第一节车厢，提问：“小兔排在第几？”小伴侣说出小兔的排列序数，并把它送上其次节车厢，送完后，不按小动物的排列挨次及车厢挨次提问：“第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？”（幼儿个别回答或集体回答）“小动物们都坐上火车了。呜——火车开了，小伴侣跟小动物再见。”

二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了美丽的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的挨次编上层号（1——5）。

2、老师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？

三、小组活动

第一组：给小动物排队。

其次组：给小动物支配层数。

第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。

幼儿园小班社会小动物教案五：给小动物排队篇四

一、活动目标

1、体验给小动物排队以及关心他人所带来的乐趣。

2、运用实物图片，学习从小到大排列三个物体。理解形容词：中。

3、学习用语言表述操作结果。

二、活动预备

大中小鱼各两条，每人一张贴有红旗的操作纸，大中小图形（圆形、三角形、正方形）各5套。大中小乌龟各一，图形宝宝（三角形、圆形、正方形），胶水。

三、活动过程

（一）熟悉“大中小”

1、森林里要进行音乐会了，好多小动物都想去参与，瞧：谁已经来了呀？（出示大中小鱼）

2、来了几条鱼呀？（集体点数）

3、你们看出这三条鱼有什么不一样吗？（有的大有的小）

4、老师依据幼儿所说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么鱼？

5、老师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。（边说边用手仿照大中小）

（二）给小动物排队

1、给鱼排队

1)这几条鱼这么走来一点也不整齐，我们来帮它们排排队好吗？

2)请你们帮鱼从大到小排好对。（讲解从有红旗的地方开头排队）

3)你们看又来了几条鱼，这几条鱼它们也想去参与音乐会，它们想请我们小伴侣帮它们从小到大排，你们谁情愿来帮它们的忙。

2、给乌龟排队

1)仿照哭的声音，提问：你们猜谁在哭呀？

2)出示三只乌龟，我们一起来问问乌龟为什么哭（集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀？）

3)乌龟说：去参与音乐会要排好队去的，他们要求我们从大到小，或者从下到大排，可我们不会排，请你们帮帮我们好吗？（请幼儿帮乌龟排队）

（三）给图形宝宝排队

1、出示图形宝宝：小伴侣你们好，我们看到你们帮鱼伴侣和乌龟伴侣排了队，我们也想请你们帮忙排排队好吗？

2、提出要求：每人一套大中小的图形（圆形、三角形、正方形），帮它们从大到小或者从小到大排，要从有红旗的地方开头排

3、幼儿操作，老师巡回指导，观看幼儿的操作结果。

4、集体沟通：你是怎么排的？（要求幼儿说一句完整的话）

5、我们也排着队到外面去玩吧。（集体排队出活动室）

中班数学教案：小动物排队篇五

教案目的：

让小伴侣初步建立序数的概念，并且能够从不同的方位可以精确     的说出小动物的位置。

教案材料：

小兔、小猫、小鸭、小狗、小鸡5个玩具，一块盖布。

教案过程：

1、老师用可爱的玩具吸引小伴侣的留意力，把小伴侣带入情景环境中，引导小伴侣说出这些动物玩具的名称，引出今日的主题—给小动物排队。

2、老师把小动物排成不同的方向，引导小伴侣观看发觉并且能够说出哪一个位置的小动物是不同的。幼儿园大班教案然后老师在换一个方向，用不同的提问方式让小伴侣学会从不同的方向确认小动物的位置。从而可以加深小伴侣对方向的熟悉。

教案拓展：

可以让小伴侣记清小动物的排列挨次后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念，也可以讲小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置；幼儿园中班教案力量强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

幼儿园中班《小动物排队》教案篇六

活动目标：

1、在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜爱参与操作活动，能乐观探究。

3、进展目测力、推断力。

4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

活动预备：

课件ppt、操作材料（房子、小动物），音乐。

活动过程：

一、故事导入。

1．故事引入活动。

师：“动物园的小动物们要开运动会啦，看看有哪些小动物来参与竞赛了。”

播放课件边出示小动物，幼儿边说出其名称（鸡、狗、猴、马、鼠、羊），有几个小动物来参与竞赛的呀？（6个）

2．提问：看看它们是怎样排队的？

师：由于运动场离小动物家有点远，于是它们乘坐了一列火车去，小伴侣观看一下，谁是司机呀？谁排在其次个？第三个是谁？第四个是谁？老鼠排在第几个？小羊排在第几个？

最终到达竞赛现场啦！

3．运动会开头啦！它们参与的第一个项目是跳高。

演示六个小动物跳高，重新消失排队挨次，让幼儿讲出序数词。

如：谁得了第一名？谁得了其次名？谁得了第三名？谁得了第四名？谁得了第五名？谁得了第六名？

我们一起给小动物们颁奖，掌声鼓舞！（颁奖音乐）

4．其次个项目是跑步竞赛。

第一轮竞赛结束啦，小动物们又参与了跑步竞赛。我们来看看它们的竞赛状况，我们来为你最喜爱的小动物们加油。

演示六个小动物跑步，重新消失排队挨次，请幼儿依据小动物排列的变化说出序数。

如：谁第一名？谁其次名？谁第三名？谁第四名？谁第五名？谁第六名？

请小伴侣们为小动物颁奖！（颁奖音乐）

三、小动物的家

师：竞赛结束啦，小动物们也累了，它们想回家了，我们来参观一下小动物的家。

四、送小动物回家

1、提要求：你喜爱到哪个小动物家做客，然后根据小动物的房间号，把小动物送回家。

2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排？

幼儿园小班社会小动物教案四：大家来抱抱篇七

活动目标：

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动预备：

1、故事《想要抱抱的小猪》。

2、曲调温馨的录音带。

活动过程：

1、体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁情愿和老师抱一抱？（假如幼儿不想抱抱