四年级语文《神奇玻璃家族》教案范例

四年级语文《神奇玻璃家族》教案范例

四班级语文《奇妙的玻璃家族》教案范例1

教学要求：

1、正确流利的朗读课文，分角色朗读课文。

2、把握文章主要内容，从中理解新型玻璃的特点、用途。

3、激发同学探究科技神秘的爱好，培育同学的想象力量和创新力量。

教学重点：

通过朗读课文，了解主要内容，感受新型玻璃的奇妙。

教学难点：

了解新型玻璃的特点用途。

教学预备:

搜集有关新型玻璃的文字资料。

教学过程：

一、导入新课

谜语：看看没有，摸摸倒有，似冰不化，似水不流。

说说日常见到的玻璃有哪些种类?

今日我们一起走进奇妙的玻璃家族，熟悉一些新成员吧!

二、出示学习任务

1、朗读课文，读准生词，勾画出玻璃家族中新成员的名字。

2、试着从对话片段中概括这些新型玻璃的特点、用途。

3、选择自己喜爱的对话片段，在小组内与同学合作，分角色朗读，留意读出不同的说话语气。

三、自学、沟通

老师巡察，指导同学学习

四、展现

1、同学们，你们熟悉了哪些新成员?

2、新成员还真不少，谁能为大家介绍一下这些新成员?

3、同学们，你们现在就是文中的角色之一，试一下，看谁读的!

五、拓展延长，总结全文

1、补充资料

2、假如你是玻璃厂的设计师，你想为玻璃家族增加哪些新成员，让我们的生活更加美妙?

3、同学们，你们设计的玻璃肯定会问世，你们都是将来的科技新星!

六、课后反思

这节课，始终以读为主，在多种形式的读中，同学理解了课文内容，体验到了学习的乐趣。不足的是，同学在学的环节中，思想不集中，导致自学时间过长，这需要平日多加训练，养成训练很重要!

四班级语文《奇妙的玻璃家族》教案范例2

教学目标：

1、学会本课生字新词，能通过查字典并联系上下文理解词语。

2、了解课文介绍的五种奇妙玻璃的作用。

3、体会介绍玻璃的表达方法，进行说话训练。

4、通过理解课文内容，了解快速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发同学爱科学、学科学的乐观性。

教学重、难点：

了解奇妙的玻璃的作用，练习分角色朗读课文。

教学预备：

课前布置同学搜集有关奇妙玻璃的资料。

教学方法：

引导法谈话法学习方法自主合作探究

教学时间：

2课时

教学过程：

一、定好目标，自由探究

1、我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩、特别胜利。但是，要把你们公司的奇妙玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟识奇妙的玻璃，你们想学习、了解有关奇妙玻璃的哪些学问呢?(依据同学的回答板书：学什么名称作用)

2、怎样才能了解奇妙玻璃的这些学问呢?各小组争论学习本课的方法。

生1：读课文，找出写玻璃名称和作用的'句子。

生2：抓重点词语，归纳玻璃的作用。

生3：通过小组争论、沟通来解决。(依据同学的回答板书：怎么学读课文画句子抓词语争论沟通)

3、请同学们依据自己确定的学习内容和学习方式，采纳自己喜爱的方式来学习课文。

四、争论沟通，合作探究

争论沟通。

1、组内争论、沟通自学状况，相互沟通，把握课文中介绍的五种奇妙玻璃的名称和作用。

2、全班沟通：通过学习沟通，你读懂了什么?(师相机板书五种玻璃的名称和作用)还有什么问题不明白?(老师适时点拨)

合作推销。

1、师：我是一个出名的房地产开发商，最近刚开发了一个花园，名叫“水木年华”。我要给我的花园安装些奇妙的玻璃，以此来提高房价。听说这里要开奇妙玻璃展销会，特来看看有没有适合需要的产品。

2、同学分组进行产品推销，多媒体出示推销员要求

①自己设计推销词，形式多样，语言生动，富有创意;

②说话有条理、大方;

③能说清晰奇妙玻璃的作用。组内争论沟通，然后推选一名推销员，作汇报发言。

3、每组推销要求(用卡片的形式分发到各组)

泡沫玻璃产品推销小组详细要求

1、阐述本产品的作用;

2、叙述过程中要用上“浮在水面”、“气泡”、“牢固”等关键词;

3、用上“虽然但是”这个句式;

4、用一句广告词结束你的推销。

夹丝玻璃产品推销小组详细要求;

1、阐述本产品的特点和用途;

2、叙述过程中要用上“坚硬”、“安稳无恙”等关键词语;

3、用上“即使仍旧”这个句式;

4、用一句广告词结束你的推销。

变色玻璃产品推销小组详细要求;

1、阐述本产品的特点和用途;

2、叙述过程中要用上“反射”、“调整”等关键词语;

3、用上一个比方句;

4、用一句广告词结束你的推销。

隔热玻璃产品推销小组要求;

1、阐述本产品的特点和用途;

2、叙述过程中要用上“防止”、“阻挡”等关键词语;

3、用上一句排比句;

4、用一句广告词结束你的推销。

吃音玻璃产品推销小组详细要求;

1、阐述本产品的特点和用途;

2、叙述过程中要用上“噪音”、“分贝”等关键词语;

3、用上“即使也”句式;

4、用一句广告词结束你的推销。

二、发挥潜能，制造设计

1、过渡：你们的课文内容学得扎实，推销水平也很高，真好!同学们，我们人类真了不起，研制出了这么奇妙的玻璃。同学们上节课已经查找了很多资料，了解了很多奇妙的玻璃，老师也展现给同学一些奇妙玻璃(课件出示各种奇妙的玻璃)。

2、你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种奇妙玻璃吗?

3、师生点评。

三、总结评价，布置作业

1、总结评价：今日的语文课你认为学得怎么样?

2、布置作业：将自己最喜爱的新型玻璃(可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的)的特点、作等用自己的语言叙述出来。

3、用“我想创造玻璃”开头写一段话。

四班级语文《奇妙的玻璃家族》教案范例3

教学目标：

1、熟悉19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈设、博物馆、急促、企图、犯罪、特别、即使、打碎、转变、集中、应付”等词语。

2、朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、通过理解课文的内容，激发同学勤奋学习的自觉性。

教学过程：

第一课时

学习目标：

学习生字词。整体感知课文，学习第一自然段。

教学步骤：

(一)导入新课

同学们，玻璃是我们日常生活中常常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗?它们有什么用处呢?

今日我们就来学习一篇关于玻璃的课文：新型玻璃

“新型”是什么意思?(新的类型，新的品种)那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢?它们有什么特点?有什么用处呢?就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去查找答案。

(二)熟读课文，了解课文内容

1、请同学们打开课本，各自读课文。思索：这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?同时划出不懂的词语。

明确：本文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。

2、指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同时画出本课生字。

3、重点讲解下列词语。

企图：图谋，准备。

藕断丝连：这里指玻璃虽然破裂了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。

安稳无恙：没受一点损伤。

磅：英美制重量单位，一磅合453、59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。

分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置;科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。

4、认读生字，指导读准平舌音(促cù罪zuì踪zōng)、翘舌音(殊shū)重点分析“恙、型、罪”三个字的字形。

5、概括本文主要内容

明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。

老师总结：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处，你们想知道吗?让我们来逐段学习课文，首先看课文的第一自然段。

(三)讲读第一自然段

1、同学自读课文第一自然段——概括段意。

明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

2、默读这一段用“_________”在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用“”划出它的作用。

明确：“这是一种特别的玻璃，里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”这是它的特点。

它的用途：博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。

3、这段课文中开头三句话讲什么?这三句话在文中有什么作用?

明确：文中开头三句话讲的是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案，这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点，起到引人入胜的作用。

4、转变人称，练说《夹丝网防盗玻璃的自述》

老师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫做自述。说一说你的特点和用途，自述时必需用第一人称。

例文：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中假如使用我，就可以防盗，由于我是一种特别的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。

5、总结学习第一自然段的学法

(1)读——概括段意

(2)读——画特点、用途

(3)讲——新型玻璃的自述

(四)布置作业

练习写《夹丝网防盗玻璃的自述》。

其次课时

学习目标：

教学步骤：

(一)复习导入

(二)自学其次、三、四、五段

1、用学习第一自然段的方法自学二、三、四、五段课文，思索：夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃各有什么特点?各有什么用途?

2、填写表格

3、检查自学状况。

(1)分别请同学依据自学时填写的表格说说每种玻璃的特点和用途。

①这节共有三句话，有两层意思，第一、二句为第一层，讲变色玻璃的第一个特点，其次句话是对第一句“能够对阳光起反射作用”这一特点的说明，即具有这一特点后会产生怎样的效果。

②“会随阳光的强弱而转变颜色，起到自动调整室内光线的作用。”的意思是：阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗;阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调整室内光线的作用。

分别请同学按以上表格概括段意，练说几种新型玻璃的自述。

(三)练习朗读第一至五自然段

(四)学习第六自然段

1、齐读这一段。

2、第六段有几句话?主要讲了些什么意思?

明确：一句话，中间用了分号，是两个分句，讲了两层意思，一层是新型玻璃在现代化建设中起着重要作用，另一层是人们不会制造出更多品种的新型玻璃。

3、理解“正在”和“将会”两个词。

4、最终这句话在全文什么作用?

明确：总结全文，点明中心的作用

(五)归纳写作特点

1、段与段之间过渡自然，句式多变化。

2、每段都先讲各种玻璃的特点，再讲各种玻璃的作用。

3、语言生动好玩。

(六)总结

通过学习这篇课文我们又懂得了不少新学问，盼望在当今科技快速进展的时代，我们同学要努力学习科学文化学问，争取长大为科技事业的进展做出自己的贡献。

(七)布置作业

1、看拼音写词语

2、选字组词

(噪澡)音(综踪)合(制治)止

洗(噪澡)行(综踪)(剥治)理

3、依据课文内容填空

夹丝网防