幼儿园大班健康教案范文汇总九篇

幼儿园大班健康教案范文汇总九篇

幼儿园大班健康教案篇1

活动目标:

1.知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。

2.增加幼儿的自我爱护意识。

活动预备:

带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具训练挂图《平安使用煤气》

指导要点:

1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。

2.争论：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？

3.引导幼儿观看挂图。

4.争论：图中的小伴侣在干什么？这样做对吗？为什么？

5.老师指导幼儿完成学习包里的内容。

篇四：幼儿园大班健康教案：辨认平安标志

活动目标：

能辨认常见的平安标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感爱好。

活动预备：

师幼共同收集日常社会中平安标志。

活动过程：

1、幼儿相互介绍自己熟悉的标志及其含义，说说在什么地方有这些平安标志。

2、向幼儿介绍几种日常不太熟识的平安标志。

3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要留意平安。

幼儿园大班健康教案篇2

【活动目标】

1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。

2、愿意在成人的关心下尝试学习自己洗澡。

3、丰富词汇：欢乐兴奋快乐

4、初步把握AAB的词语：长长的圆圆的大大的小小的红红的

5、鼓舞幼儿学习、表演对话，培育幼儿的口语表达力量。

【活动预备】

1、课件

2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具

3、小动物头饰

【活动过程】

一、导入

1、律动：《？》

2、谜语：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称，这是什么呢？

师：嗯，真聪慧！那个小伴侣告知老师，猪长的什么样子？他怎样唱歌？

生：胖胖的，肥肥的……

师：他怎么唱歌呀？小伴侣学一学。（生学小猪叫声音）

师：今日老师也带来了一只可爱的小猪（出示玩具小猪），看他来了，小猪跟小伴侣们打招呼，“小伴侣们好”幼：“小猪好。”“你们看我今日很洁净吗？生：洁净。我可是个爱清洁讲卫生的小猪，可是以前的我，嘿……啊，小猪脸红了。小伴侣想知道以前的小猪究竟是什么样子吗？生：想。

师：我们一起来看一看，好吗？（播放故事《小猪变洁净了》）。

二、主体课

1、播放第一段课件

师：故事里是怎么形容小猪的呢？用了哪些形容词？课件展现：（圆圆的、大大的、小小的）

你还知道哪些类似AAB这样的词语？幼儿自由回答。

这是一只什么样的小猪啊？（不爱洁净）小猪经常喜爱做什么呢？吃饱了之后呢？

2、播放其次段课件

师：一天，小猪想去做什么？他遇见了谁？故事中是怎么样形容小白兔的？课件展现：（长长的，短短的，红红的，白白的）

小猪对小兔说什么了？小兔是如何回答的？结果怎么样？幼儿回答。

3、播放第三段课件

小猪又遇到了谁？故事中是怎么形容小白鹅的？课件展现（红红的，白白的）

小猪说什么了？小白鹅是怎么回答的？最终小白鹅要带小猪去干什么？

4、播放第四段课件

小猪和小白鹅来到了哪里？

他们做什么了？小白鹅是怎么给小猪洗澡的？洗澡之后小猪变什么样了？小猪洁净之后，谁来了？他们发生了什么事？他们心里是怎么想的？谁能想出一个表示兴奋的词语？

三、课程升华

1、师：小伴侣们，我们学习了《小猪变洁净了》，今日老师不仅把这个故事带来了，而且还把故事里面三只可爱的小动物也带到我们班来了，看！他们来了。小猪、小兔和小白鹅（请三个小伴侣）。

课件：小猪小兔小白鹅

2、课件嬉戏，巩固识字

四、思想品德训练

1、问：故事刚开头的时候，小猪找到伴侣了吗？为什么？它最终找到伴侣了吗？为什么？你喜爱什么样的小猪？你常常洗澡吗？你是怎么样洗澡的？洗澡后有什么感觉？为什么要常常洗澡？

师：不洗澡身上有汗臭味，很简单引起皮肤病，洗澡会让身体更舒适、更健康，尤其夏天即将到来天气热，出汗多，更要每天洗澡，现在天气有点冷，有些小伴侣不想洗澡，这是不爱清洁不讲卫生的小伴侣。天气冷我们还要勤洗头勤洗澡，每天换袜子，做个爱清洁讲卫生的好孩子。我们不要学习故事里的小猪哦，小猪刚开头小猪很不讲卫生，他出去找伴侣玩的时候，伴侣都说他太脏了不和他玩，最终小白鹅带他到河边洗得干洁净净的，小伙伴们才情愿和他一起玩耍啦！孩子们，你可不要像小猪一样不常常洗澡，你们要讲卫生，常常洗澡身体才会更健康。特殊是在夏天，天气热，出汗多，更要每天洗澡。

2、你是怎么样讲卫生的？应当怎样做？

引导幼儿讲：春天来临了，天气一天比一天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。

3、课件：各种动物

师：你们看，还有很多的动物也都讲卫生呢。（幼儿识字读动物名字）

通过这个故事，我们小伴侣也变成讲卫生爱洁净的乖宝宝了，让我们带着变洁净的猪小弟，和各种动物们一起去洗澡吧

歌曲结束（洗澡歌）

幼儿园大班健康教案篇3

活动目标：

1．懂得爱护眼睛的正确方法，知道爱护眼睛的重要性。

2．乐观参加争论，结合生活阅历大胆发表自己的意见。

活动过程：

猜谜语，引入话题。

师：小伴侣们，你们喜爱猜谜语吗？今日老师要请你们猜一个谜语，它是每个人都有的东西。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你们知道这是什么吗？

老师小结一下幼儿猜出的谜语，夸奖幼儿能更快速猜出谜语。

二、引导幼儿说说眼睛和我们生活的关系。

1.师：眼睛有什么用途？

2.嬉戏体验：闭着眼睛走到指定位置拿取某个物品。进一步感受眼睛的重要性。

师：先请一个小伴侣来示范，玩的时候眼睛要闭起来。和你平常走路比起来，感觉怎么样。

三、出示视力表（课件）理解眼睛与视力的关系，激发幼儿爱护眼睛的愿望。

1.师：这个表格中有什么数字呀？你们知道它们表示什么意思吗？

小结：数字表示眼睛的视力状况，5.0表示视力很好；5.0以下表示视力不太好，要留意爱护了。

2.请班级幼儿说说自己的视力状况。

3.提问：视力不好的小伴侣应当怎么办？我们应当怎样爱护自己的眼睛呢？

老师可依据幼儿所说内容，进行小结：①留意用眼卫生，②坚持做眼保健操，③劳逸结合，睡眠充分，④留意养分，加强熬炼，增加体质，⑤养成良好的读写习惯和姿态。

4.智力嬉戏：看谁做得对。

老师出示《幼儿画册》

老师先后出示4张图片，你认为图片上的行为正确吗？为什么？

四、实践练习

请幼儿在纸上写名字和数字，提示幼儿学会正确的爱护视力的坐姿。把握写字时爱护视力的方法。

幼儿园大班健康教案篇4

活动目标：

1、会关心爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

2、从中体验获得表扬及胜利的欢乐。

活动预备：

1、“家”的场景。

2、水壶、水杯、扇子等。

活动过程：

1、老师请之前排练过的小伴侣进行情境的表演，首先是“小班”的孩子进行表演（爸爸妈妈回到家，小伴侣不会倒水给爸爸妈妈喝，也不会给爸爸妈妈用风扇扇风，还有其他的一些事情都不会去关心爸爸妈妈做。）

2、老师总结这一环节的学问点，请小伴侣说说小伴侣的做法对不对？为什么？假如是你，你会怎么做？

3、老师再请出一组的小伴侣进行表演，这组是“中班”的小伴侣进行表演（爸爸妈妈回到家，小伴侣会关心爸爸妈妈做一些事情）。

4、老师总结这一环节的学问点，请小伴侣们说说，中班的孩子相对于小班的孩子来说，是不是进步了？体现在哪些方面？

5、最终请出大班的孩子进行表演（这下爸爸妈妈回到家，大班的孩子帮爸爸妈妈倒水、扇风等等一些事情不用说全都会做）。

小伴侣们看了刚才的表演以后，你们有什么感想？请部分小伴侣来说一说，表演的'小伴侣从小班-中班-大班都有一些什么样的转变？你们从中学到了什么？

老师总结这堂课的学问点：

从这几段小伴侣们的表演，我们得出：小伴侣在小班的时候是不怎么会关心爸爸妈妈做一些事情的；但是进入中班以后就可以关心做一些事情了；进入大班以后，不用爸爸妈妈的提示就已经会关心爸爸妈妈做许多的事情了。我们现在也已经是大班的孩子了，回到家也要像课堂上的小伴侣一样，回到家关心爸爸妈妈做许多力所能及的事情，做一个人人夸奖的好孩子。

幼儿园大班健康教案篇5

设计意图

幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防学问，会进行自我爱护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了《白白的牙齿》活动，盼望通过这次活动，让幼儿熟悉牙齿爱护牙齿的健康。关心幼儿了解牙齿的作用，从而把握正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会爱护自己的牙齿。

问题提出

让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?

前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以关心我们干什么?

后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以关心我们干什么?

活动目标：

1、熟悉牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。

2、知道牙齿不仅可以咬碎实物关心消化，还能关心我们咬准字音。

3、感受牙齿的对称美。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动预备：

1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。

2、牙齿模型，蛀齿图片。

3、录音机，磁带《刷牙歌》。

活动过程

1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿爱好。

老师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?

依据玩具的多少，按小组或自选同伴嬉戏。

2、引导幼儿熟悉自己的牙齿。

老师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?

出示牙齿模型引导幼儿重点观看，其实幼儿发觉牙齿的对称性。

老师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。

3、出示教学挂图：《白白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。

老师：前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

老师：旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以关心我们干什么?

老师：后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以关心我们干什么?

老师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物;尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙，力气最大，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。

(1)让幼儿吃苹果，初步熟悉牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。

①今日请小伴侣吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿关心咬断嚼碎苹果，吃下去的。)

②让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

老师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿始终都是白白的,每天为我们服务。

(2)争论：牙齿除了可以关心我们吃食物，它还有什么用呢?

让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以关心我们正确发音，使我们讲话清晰。

老师小结：牙齿除了关心我们吃东西,还可以关心我们正确发音,使我们讲话清晰。

5、引导幼儿争论怎样爱护牙齿。

师：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢?

(1)幼儿争论沟通;

(2)老师小结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齿就会健康。

6、学习正确的刷牙方法。

(1)老师：小伴侣会刷牙吗?

请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)

(2)老师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么预备?(提示幼儿在刷牙时要做一些预备。)

7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。

请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样关心嚼碎苹果的。

请幼儿相互看看牙齿是怎样关心嚼碎苹果的。

争论：牙齿出了关心我们嚼食物，它还有什么作用?

带领小伴侣年绕口令《四和十》，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。

老师小结：牙齿可以关心我们咬碎食物，关心消化，还可以关心我们要准字音，使我们说话清晰，它的用处真大。

8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。

9、师生争论并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿始终是白白的，每天为我们服务。

活动结束：

1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。

活动延长：

1、请幼儿吃午饭时认真体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙。

2、督促、提示幼儿饭后漱口，准时了解幼儿在家的护牙状况，请家长订正幼儿不良的生活习惯。

活动反思

幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理力量;有初步的平安和健康学问，知道关怀和爱护自己。

通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿把握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现乐观踊跃，能够仔细精确     的回答我的问题。我想假如在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。

活动中，让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的关心。活动中老师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后，效果很好。

小百科：牙齿是一种在许多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。一般而言，牙齿呈白色（正常人略带微黄色），质地坚硬。牙齿的各种外形适用于多种用途，包括撕裂、磨碎食物。牙齿是动物天生的防卫武器。人类语言发音与口中前排上下的牙齿（门牙）亲密相关，古汉族标准语称为“雅言”。牙齿的干净，甚至关系到社交活动和地位。

幼儿园大班健康教案篇6

集体预设

目标：

1.通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的爱好。

2.初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。

3.了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人宠爱。

重、难点：念白时语言节奏精确     

预备：小花杯一个、娃娃一个

过程：

一.边拍手边念语言节奏：

好宝宝，真能干，自己的事情自己做

二.生活仿照律动

在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作

三.新授歌曲

1.感受理解音乐及内容

A.出示小花杯，老师演示漱口

老师在干什么?老师还会唱一首《漱口歌》呢B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我刚才在干什么?

C.清唱其次遍

喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?

我是怎样漱口的?幼儿跟老师学：抬起头、闭上嘴

漱口时嘴里怎样?老师示范做鼓动腮帮的动作

2.进一步感受

A.出示娃娃，清唱歌曲

娃娃是怎样漱口的?幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作

B.老师完整的唱

C.幼儿按歌词挨次做漱口动作

四.复习：

《小花狗》

幼儿园大班健康教案篇7

活动目标

1、知道每个人都有心情，并能辨认几种基本心情。

2、能对自己的心情作出准确的表达。

3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。

活动预备

1.课件-表情(兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼)。

2.做有六个心情脸谱的大色子。

3.每个幼儿一个纸盒。

活动过程

一、幼儿听两段音乐(兴奋和哀痛的)。

1.今日老师给小伴侣带来了一个好听的曲子，请小伴侣认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样?

(听曲子"赶花会"。)

2.提问：听后你的感觉怎样?(兴奋、欢乐)

再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样?

(听曲子"北风吹，扎红头绳"。)

3.提问：听后你的感觉怎样?(难过、难受)。

4.老师小结：难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。

小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。

5.提问：说出你什么时候兴奋?什么时候兴奋?

二、嬉戏：玩色子。

1.请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伴侣要试着做也这种表情，

并说说在怎样的状况下会有这种心情。

2.玩色子的小伴侣依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伴侣猜猜，他扔到的是什么表情。

三、争论如何调整不良心情。

1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱?

2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

3、老师小结：每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。

但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己

的心情、感受，

让自己保持一个好心情。

4、老师介绍方法：(气球、心情垃圾箱)

四、制作心情垃圾箱。

1、老师：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧?

那现在就请你们装饰一下自己的心情垃圾箱。这样，以后也可以关心我们保持欢乐的心情。

2、结束语：我们小伴侣快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到

很多的困难，发生很多不快乐的事，小伴侣要想方法让自己保持一个好心情。

老师盼望我们小伴侣能够每天高兴奋、快欢乐乐。

幼儿园大班健康教案篇8

［设计思路］

1）近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容。

2）其次，进入大班，我们班的孩子消失了换牙的状况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惊的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些可怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。

3）我们班有部分孩子的乳牙由于爱护不周，长得不好，有的蛀牙许多，因此，在换牙初期，对如何爱护新牙就显得很重要。

针对这三个缘由，我选择了这个活动。

［活动目标］

1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用可怕。

2、能围绕换牙话题进行争论，并大胆、清晰的表达自己的见解。

3、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙齿。

4、初步了解健康的小常识。

5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

［活动预备］

1、活动前了解本班幼儿换牙的状况，部分幼儿已开头换牙。

2、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。

3、事先与卫生老师联系好。

［活动流程］

故事导入、回忆阅历→阅历沟通→动手绘画，表达表现→阅历提升

［活动过程］

一、回忆阅历：通过讲故事，引起爱好。

贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、阅历沟通：结合自身阅历，把握换牙的卫生学问。

1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小伴侣，分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

2．提问：

1）假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

2）有的小伴侣喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

3）有些小伴侣，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

有些小伴侣的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

小结：原来我们在换牙时用不着可怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时消失的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

三、绘画：如何爱护新牙。

1．当我们换牙齿的时候，应当怎样爱护新牙齿呢？

2．沟通幼儿的护齿方法。

四、阅历提升：

1、说说除了这些方法，还有其它爱护牙齿的方法吗？

2、请卫生老师小结。

平常换牙时，假如你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。

附：小故事《贝贝换牙》

有个小伴侣叫贝贝，是幼儿园大班的小伴侣。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小伴侣吃得真兴奋。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不当心遇到那颗牙，可疼了。

［活动反思］

《换牙》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的训练，关心幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观看、绘画、小组争论等多种学习方式，让幼儿体验和共享了换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼，初步了解了换牙的常识。

幼儿园大班健康教案篇9

活动目标：

1、了解买食品时应当留意的事项。

2、通过自己探究、查找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的平安意识。

活动预备：

1、每位幼儿预备一个小包装的食品。

2、相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。

3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程：

一：幼儿观看小伴侣表演：一包膨化食品。

1、师：今日，老师要请小伴侣来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了