幼儿园大班社会教案：夏天

幼儿园大班社会教案：夏天幼儿园大班社会教案：夏天1

活动目标

（1）引导幼儿初步懂得夏季酷热要留意防晒，不在烈日下玩耍。

（2）进展幼儿平衡力量和动手操作力量，培育幼儿对美工活动的爱好。

（3）关心幼儿熟悉一两种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。

（4）使幼儿把握一些夏季生活基本常识。

（5）激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。

环境创设：

（1）在墙饰中展现有关夏天的景色，服饰，活动的图片。

（2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿制造性的表现和展现夏天。

（3）为孩子们换上小凉席。

活动预备

（1）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。

（2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）

活动过程

一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉快。

二、活动区分组活动

1、娃娃家：玩角色嬉戏《冷饮店》，通过这个活动，关心幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，共享的乐趣，同时让幼儿熟悉了夏天的食品，冷饮西瓜等。

2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上美丽的衣服表演，关心幼儿熟悉夏季人们的衣着，同时把握正确穿脱衣物的方法，培育幼儿自理力量。

3、语言区：听说故事《不狗不热了》

夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

通过听故事，讲故事，使幼儿简洁了解夏季地一些降温方法，同时培育幼儿语言表达力量。

4、美工区：制作扇子，这个活动进展幼儿动手操作力量培育幼儿对美工活动地爱好，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

三、通过以上活动，引导幼儿集中争论，有什么方法使自己凉快，怎样才能度过了一个欢乐的夏天。

四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，留意防暑。

五、延长活动：老师和孩子一起做体育嬉戏《电风扇》。

幼儿园大班社会教案：夏天2

活动目标：

才智成长

1、了解夏天的主要季节特征。

2、了解防暑驱热的常用方法及夏季生活卫生要求，学习照看自己。

3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

集体成长

1、在体能嬉戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。

2、具有肯定的自我爱护力量与初步的竞争意识。

情感成长

1、体验表演、造型活动的乐趣。

2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。

审美成长

1、采纳多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。

社会成长

1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。

2、乐观参加活动，与同伴共同争论嬉戏规章。

制造性成长

1、大胆尝试用颜色、线条、符号等表达自己"热"的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。

环境创设：

活动室环境创设

1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展现到活动室墙面上。

2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿观赏。

3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展现，也可作为角色嬉戏的材料。

心理环境创设

1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，乐观鼓舞幼儿大胆表达、叙述自己的想法

2、常常播放轻松、美丽的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

活动支配：

1、夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）漂亮的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

2、卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学）在日常生活中随时提示幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

3、冰淇淋（语言、艺术）好玩的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）快乐在夏天（语言、社会、艺术）

4、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简洁的防暑驱热的方法。

家园协作

1、请家长协作训练孩子养成良好的生活卫生习惯，削减夏季常见病的发生。

2、建议有条件的家长带孩子参与嬉水、周末度假等有益的活动，增加孩子的体质，开阔孩子视野。

3、带孩子参观一次四周的蔬菜水果市场。

4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

5、引导孩子平常留意观看在酷热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

6、鼓舞孩子采纳多种方式向邻居、亲戚伴侣了解夏天里一些动物的状况。

活动总结：

在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且还知道各种蔬菜及水果都有什么养生的疗效，对身体有什么样的好处，懂得了如何爱护自己皮肤不在太阳光下曝晒，并且还养成了爱清洁讲卫生的好习惯，我要将自己知道的小学问与小伙伴们一起共享！

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思路：

夏夜原来就是迷人的，夏夜更是丰富的。每当一缕夏风伴着和谐奇妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究爱好。为了让孩子更进一步地发觉夏夜的好玩与喧闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括(室内、室外)，从而激发孩子的奇怪   心。我们通过为孩子创设一个奇妙好玩夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种嬉戏活动使孩子感受到夏夜的喧闹与好玩。

活动目标：

1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的喧闹。

2.能通过各种的声音想象探究各种消暑、解渴的方法。

3.探究各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的欢乐与好玩。

4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5.培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

活动过程：

1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿爱好。师：听，这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音，查找小动物。)

2.让幼儿感受夏夜的草丛中喧闹的声音。

(1)通过歌表演、创编等活动自由仿照表现各种小动物的声音。(通过此环节来激发幼儿的表现欲，进展幼儿的表演力量和创编力量。)

(2)让幼儿沟通自己喜爱什么声音?不喜爱什么声音?为什么?

(3)让幼儿正确处理各种小动物。(让幼儿凭借以为以往的生活阅历来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的熟悉。)

3.利用雷声将幼儿引入室内场景。

4.通过倾听各种声音让幼儿想象、争论、探究各种消暑解渴的方法。(通过供应各种室内的声音，给幼儿供应一个自由充分想象、表述的空间，进展幼儿的想象力及语言力量。)

5.针对蚊蝇声让幼儿争论如何来毁灭蚊蝇。

(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。(给幼儿供应多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，制造力，提高幼儿的动手力量。)

(2)幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的好玩，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的喧闹。

6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐宁静的入睡。(动静交替，使幼儿享受到喧闹的灭蚊行动之后那份独特的安静，体验无比的成就感。)

活动反思：

1、设计活动时，我对教材的特点、目标的制定、材料的供应等有了充分的考虑，但是缺乏对幼儿在活动中可能消失的多种状况的预设，缺乏随机性的训练，幼儿每次朗诵到“夏天的歌，在哪里?蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中(里)。”孩子每次都把“中”讲成“里”，我应当敬重幼儿的学习方式，让幼儿根据自己的方式来朗诵诗歌。

2、图标虽然在我园的训练教学活动中得到了推广，但当它到了一个新的环境，面对不同的幼儿，老师该如何引导幼儿通过图标来学习，这是我缺乏考虑的。

3、整个活动的过程可以再开放一些。有些环节的主动权可以交给孩子。

小百科：声音（sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震惊）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震惊）传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。

幼儿园大班社会教案：夏天4

活动前言

走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲乏，这是他们的收获!通过此活动，考察了孩子们的观看力量，通过比较让孩子们更加清晰的熟悉到了四季的特点!

活动目的

1.通过本课教学，使同学初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

2.培育同学的观看力量和比较力量(比较夏天与春天有什么不同)。

3.培育同学喜爱大自然的情趣;使同学体会到，大自然是不断变化的。

4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。。

5.初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动预备

1.课前观看：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

2.挂图或投影片──春天、夏天。

活动过程

(一)教学引入

1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)

2.谈话：现在是什么季节?

3.叙述：这节课，我们来熟悉夏天有什么特征。(板书课题。)

(二)学习新课

1.比较图中的夏天与春天有什么不同

(1)出示挂图或投影片──春天、夏大

(2)分组观看、争论：夏天与春天有什么不同?

(3)汇报观看、争论结果：

熟悉夏天的一般特点，是为了使同学获得关于夏天的基础学问，从而更好地熟悉当地夏天的特征。

①空有什么不同?(夏天的天空多云。)

②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。)

③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开头收割。)

④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。)

⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)

⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)

(4)观看课本第18和48页的图。

(5)分组争论：每幅图说明夏天与春天有什么不同?

(6)老师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)

2.比较当地的夏天与春天的不同

(1)叙述：课前，你们观看了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一

(2)汇报观看结果：

熟悉当天夏天的特征是本课的教学重点。

①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

(以上两个问题，假如同学不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)

(3)老师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，连续的时间长，天气特殊热;北方夏天到来的较晚，连续的时间较短，天气也没那么热。

这个问题的讲解，有助于同学了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。

(三)巩固练习

1.叙述：这节课，我们熟悉了夏天的特征。

2.学习歌谣──夏天

此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，同学学起来更亲切，更有意义。

夏每天气好酷热，

天气多雨河水多。

柳叶茂密桃子熟，

野草开花满山坡。

布谷鸟在树上啼，

蝉在树上高声歌。

玉米长高麦收割，

小孩游泳乐呵呵。

(四)布置作业

连续观看我们四周的大自然，随着季节的推移有什么变化。

教学参考学问

夏天的特征：

(1)夏每天气酷热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;

(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开头脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了;

(3)夏天，植物生长非常茂密;

(4)夏天是农夫最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

(5)夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，很多人都乐观参与游泳活动。

小百科：夏天，是一年的其次个季节，是四季之一。

幼儿园大班社会教案：夏天5

一、活动目标：

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

二、活动与指导：

内容：熟悉夏天

三、活动目标

1、通过观看夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。

四、活动预备

活动前让父母带幼儿去公园关心观看夏天的景色和各种树叶、小草的.变化

漫步     活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。

谈话活动————观赏图片————布置墙面

五、实施要点

（一）谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（二）观赏图片

1：夏天来了。哪些小动物消失了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小伴侣们穿上了薄衣裳

4、与幼儿一起进行总结（可以用小伴侣的语言来创编）

——夏天到了、天气热了

——蝉儿叫了了、荷花开了

——小伴侣们换上了薄衣裳

（三）布置墙面：涂色，共同布置

延长活动：

幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

幼儿园大班社会教案：夏天6

活动目标：

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、关心幼儿熟悉几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、知道检查身体的重要性。

活动预备：

趣味练习：夏天的物品

活动过程：

一、导入老师给小伴侣讲《小狗不热了》的故事。

二、绽开

1、熟悉夏天的基本特征小伴侣们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？（夏季）

（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）

（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由争论）小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2、让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。

（1）假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

（2）小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。

3、引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快？

（1）小伴侣们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小伴侣商议 一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”

（2）幼儿叙述想出的凉快的方法。

三、结束

1、引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。

2、趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀！

附：故事《小狗不热了》

小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。

活动反思：

夏天真热，幼儿如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆叙述自己的发觉，让