幼儿园小班下学期音乐教案

幼儿园小班下学期音乐教案1、通过敲击乐器培育幼儿的合作意识。

2、运用柯达依教学法，教幼儿熟悉节奏谱。

3、通过唱歌熟悉身体的各个器官，爱惜自己和小伴侣的身体。

4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。

5、培育幼儿跟老师同伴一起嬉戏。

活动预备：

一张小伴侣的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》活动建议：

1、老师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

2、出示图片，请幼儿熟悉身体器官。

师：小伴侣，刚才我们唱了一首特别好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小伴侣在老师的图片上找到这些器官好吗?

师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好?看谁的耳朵最灵!

(进行这个嬉戏的时候，老师指示的速度由慢到快，但要以幼儿适度反应为准。)师：我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢?(老师引导幼儿想一想平常生活中身体的部位都用来做什么?没有了这些部位会怎么样呢?)小伴侣的.身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱惜我们的身体，平常在走路、嬉戏的时候要当心，不要损害我们的身体，在跟小伴侣一起玩耍的时候也要当心不能损害别的小伴侣好吗?

3、出示节奏谱

师：小伴侣，老师这里有很多卡片，他们的颜色和外形都不一样，请小伴侣看看老师手里卡片的颜色和图片上小伴侣身上什么器官的颜色是一样的?请小伴侣唱歌，老师把卡片贴在黑板上。

根据歌曲中的挨次将节奏谱排列。

4、打击乐器。

师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小伴侣，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做嬉戏，快把他们拿出来吧。

每组的小伴侣手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器?

我们的图谱有不同的外形，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗?

头发、肩膀――月牙――串铃

膝盖、脚――圆形――砂锤

眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏

5、老师与幼儿一起听音乐演奏。

6、引导幼儿自己创编歌词。

师：我们现在来当一回小音乐家好不好?我们把刚才学的歌曲用我们自己熟悉的身体部位来唱出好听的歌曲来吧!咱们唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好?(在仿编歌词时老师用夸张动作让幼儿渐渐将看到的套入音乐，音乐的旋律不变，只变换歌词。)附歌词：《头发肩膀膝盖脚》

头发肩膀膝盖脚，

膝盖脚，膝盖脚，

头发肩膀膝盖脚，

眼睛耳朵鼻子嘴。

幼儿园小班下学期音乐教案二

小班音乐教案：大雨和小雨

设计意图：

这个活动的目的就是想以动作、嬉戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子乐观参加音乐活动的爱好，让幼儿在活动中敢于表现。活动目标：

1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、乐观参加音乐活动，激发对音乐的表现和制造力。

物质预备：

歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。

活动重难点：

重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。

难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。

活动过程：

一、产生爱好

(老师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场，音乐停，幼儿入座)

1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨了!”(老师随即播放打雷下雨录音)

2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音仿照下雨)

二、熟识歌曲

1、“今日我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(老师播放音乐，幼儿宁静地观赏歌曲一遍)

2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》

3、请你们再观赏一遍，这一次你们要认真听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(老师其次遍播放音乐，幼儿回答)

3、老师清唱。提问：“听了杨老师唱的歌中，你们发觉下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态，准时确定幼儿的动作)

4、“哇，你们真是太棒了，杨老师刚才观察你们都做得特殊好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”

(1、第一遍老师带领幼儿听音乐表演唱；2、其次遍老师伴奏，幼儿自由表演唱)

三、音乐嬉戏：大雨、小雨

刚才你们的表现特别棒，老师要嘉奖你们做一个嬉戏，要听