幼儿园小班安全教案模板集锦四篇

幼儿园小班安全教案模板集锦四篇幼儿园小班平安教案篇1

教学目标：

1、训练幼儿过公路时要走斑马线。

2、斑马线给人们带来平安。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿自我爱护力量。

教学预备：

斑马线的图片、事例1"2个

教学过程：

(一)老师拿出斑马线图片供幼儿熟悉。

提问;

1、你知道这是什么吗?

2、它用来干什么的呢?

3、在什么样的状况下用到斑马线!

(二)老师讲解斑马线给人带来的重要性。

提问：

1、有了斑马线会怎么样呢?

2、假如没有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢?

(三)总结以上所说的事，进行反思。

活动反思

在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经把握了有关斑马线和过公路的学问，这些幼儿特别愿意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提示幼儿留意交通安，强化幼儿的意识。

幼儿园小班平安教案篇2

活动目标

1．知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2．了解和把握一些和生疏人相处的方法。

活动预备

1．有关的图片四张。

2．请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．叙述故事《沙沙和生疏人》：

变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”

2．集体争论：

(1)妈妈为什么说沙沙做得对?

(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

3．出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：

一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：

一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她．能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

1．生疏人就是坏人吗?

A.生疏人就是坏人。B．生疏人不肯定是坏人。

2．能不能跟生疏人走?

A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。

3．有个熟悉的阿姨想带你出去玩。

A．可以和她去。B．必需先告知爸爸妈妈。

4．有个不熟悉的叔叔给你东西吃：

A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A．先说感谢再上车。B．不能上车。

6．生疏人问你的名字．家里有谁．能不能告知他?

A．只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B．什么都不能告知他。

四、结束活动

提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

活动反思

在活动的开头部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，关心全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的`爱好．关心幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。

幼儿园小班平安教案篇3

活动目标：

1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。

2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。

3、乐观参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、观看图片，推想可能发生的事情。

（1）老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小伴侣在玩什么？这样玩好吗？为什么？

（2）鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。

老师：大家猜一猜，假如这些小伴侣这样玩，可能会怎样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。

（1）老师：你们还知道哪些玩的方法比较危急的？这样玩为什么有危急呢？

（2）通过争论关心幼儿了解几种担心全的玩法，熟悉到它们的危害。

三、组织幼儿争论：怎样玩可以使自己比较平安？

（1）老师：刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比较平安呢？

（2）鼓舞幼儿大胆发言并叙述自己的看法。

四、学习自我爱护策略。

老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，训练大家如何爱护自己，并学习相应的策略。

小百科：爱护，指尽力照看，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。

幼儿园小班平安教案篇4

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。

2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的健康学问指导玩具娃娃睡觉。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、挂图

活动过程：

1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思索。

(1)问题一：为什么不能蒙头睡觉。

小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新奇空气，不能蒙头大睡。

(2)问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具?

小结：不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危急，会损害小伴侣。

(3)问题三：为什么不能趴着睡?

小结：趴着