幼儿园小班社会小动物教案

幼儿园小班社会小动物教案在幼儿们的眼中，世界布满了可能，作为老师，更要去带领着他们去发觉这些可能！作者为伴侣们细心整理了5篇幼儿园小班社会小动物教案，亲的确定与共享是对我们最大的鼓舞。

幼儿园小班社会小动物教案一：爱惜小动物篇一

活动目标

1、愿意和小动物交伴侣，激发爱惜动物的情感。

2、了解爱惜小动物的方法。

3、初步能推断对错，并说出缘由。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片。

活动过程

一、阅历共享。

——师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照看它的？

——老师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

二、学习爱护动物。

1、老师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱惜小动物的情感。

2、老师引导幼儿争论如何爱护小动物。

3、老师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱惜小动物的方法。

——当☆.☆小动物饿了，我们要给小动物喂食。

——不行以虐待小动物，比如说：不能打它。

——小动物脏了，要给它洗澡。

——小动物生病了，要准时带它看兽医。

——除了爱惜动物，还要爱护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要准时清理。

三、推断对错。

1、老师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？

——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。

——公路上有只小狗被车撞了，一个过路人观察了，抓紧把小狗送到医院救治。

——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。

2、老师小结：小动物是我们的好伴侣，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好爱护它们。

活动应变

老师在预备图片时要留意，不要太血腥的图片。

幼儿园小班社会小动物教案五：给小动物排队篇二

一、活动目标

1、体验给小动物排队以及关心他人所带来的乐趣。

2、运用实物图片，学习从小到大排列三个物体。理解形容词：中。

3、学习用语言表述操作结果。

二、活动预备

大中小鱼各两条，每人一张贴有红旗的操作纸，大中小图形（圆形、三角形、正方形）各5套。大中小乌龟各一，图形宝宝（三角形、圆形、正方形），胶水。

三、活动过程

（一）熟悉“大中小”

1、森林里要进行音乐会了，好多小动物都想去参与，瞧：谁已经来了呀？（出示大中小鱼）

2、来了几条鱼呀？（集体点数）

3、你们看出这三条鱼有什么不一样吗？（有的大有的小）

4、老师依据幼儿所说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么鱼？

5、老师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。（边说边用手仿照大中小）

（二）给小动物排队

1、给鱼排队

1)这几条鱼这么走来一点也不整齐，我们来帮它们排排队好吗？

2)请你们帮鱼从大到小排好对。（讲解从有红旗的地方开头排队）

3)你们看又来了几条鱼，这几条鱼它们也想去参与音乐会，它们想请我们小伴侣帮它们从小到大排，你们谁情愿来帮它们的忙。

2、给乌龟排队

1)仿照哭的声音，提问：你们猜谁在哭呀？

2)出示三只乌龟，我们一起来问问乌龟为什么哭（集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀？）

3)乌龟说：去参与音乐会要排好队去的，他们要求我们从大到小，或者从下到大排，可我们不会排，请你们帮帮我们好吗？（请幼儿帮乌龟排队）

（三）给图形宝宝排队

1、出示图形宝宝：小伴侣你们好，我们看到你们帮鱼伴侣和乌龟伴侣排了队，我们也想请你们帮忙排排队好吗？

2、提出要求：每人一套大中小的图形（圆形、三角形、正方形），帮它们从大到小或者从小到大排，要从有红旗的地方开头排

3、幼儿操作，老师巡回指导，观看幼儿的操作结果。

4、集体沟通：你是怎么排的？（要求幼儿说一句完整的话）

5、我们也排着队到外面去玩吧。（集体排队出活动室）

幼儿园小班社会小动物教案三：亲亲小动物篇三

活动目标：

1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。

2、培育幼儿喜爱小动物。喜爱小动物的情感。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

请大班幼儿协作老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）；图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）；玩具小动物每个幼儿一个；磁带；录音机

活动流程：

一、情景导入：小动物来做客

（电话铃声响，老师接电话，有小动物要来做客）师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗？（欢迎！）那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？（幼儿自由回答）

二、情景演示，关心幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。

（敲门声）师：哦，确定是小动物来了，我去开门。（开门）小动物你们来了，欢迎你们。（小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好！老师引导幼儿也跟小动物打招呼）（老师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。）

老师提问：

1、哪些小动物来到了我们班？

2、老师怎样欢迎他们的？（亲亲）

3、他们的表情怎样？（笑了）

4、还发出什么声音？（叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪）

师：我们可以编成一首好听的儿歌。（老师朗诵念儿歌，并配上相应的动作）

师：我们小伴侣一起跟老师来念好吗？（幼儿跟念儿歌）

三、角色嬉戏，仿编儿歌。

师：小伴侣们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢？小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁？（老师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演）

四、活动延长：亲亲小动物

师：小伴侣，老师请你找一个小动物，与他做伴侣，亲亲他，好吗？（让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。）

幼儿园小班社会小动物教案二：动物好伴侣篇四

活动目标：

1、了解小动物是我们的好伴侣，他们会关心人类做许多事情。

2、知道小动物的特别本事。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

活动过程：

1、开头导入：

集体舞《找伴侣》。

师：和伴侣在一起快乐吗？为什么？

伴侣会在我们需要的时候关心我们，我们每个人都需要伴侣。

2、了解小动物的特别本事。

今日，李老师要给你们介绍几位特别的伴侣。这几位伴侣很调皮，它们有许多特别的本事哦。

（1)师：听，是谁呀？（狗）它有什么特别的本事呀？（看家、导盲）(2)师：再听，是谁呀？(鸡）它有什么特别的本事呀？

（3)师：这个伴侣力气很大哦！（看图片）这是谁？(马）它有什么特别的本事呀？

（4)师：还有一个（看图片）谁呀？(牛）它有什么特别的本事呢？

3、看图叙述各个动物的特别本事。

4、利用头饰，讲诉各个动物的特别本事。

5、嬉戏：谁来帮帮我呀？

依据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

6、活动延长。

师小结：其实还有许多动物伴侣有特别的本事，可以关心我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗？

播放《找伴侣》的音乐，离开活动室。

幼儿园小班社会小动物教案四：大家来抱抱篇五

活动目标：

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动预备：

1、故事《想要抱抱的小猪》。

2、曲调温馨的录音带。

活动过程：

1、体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁情愿和老师抱一抱？（假如幼儿不想抱抱，不行以牵强）

2、观赏故事《想要抱抱的小猪》。

老师有感情地叙述故事。

提问：小动物为什么不情愿和小猪抱一抱？

3、争论：抱抱的感觉。

你喜爱跟什么人抱抱，不喜爱跟什么人