关于诵读活动总结范文6篇

关于诵读活动总结范文6篇

关于优秀经典诵读活动总结范文1

诵读经典是一种科学、经济的文化传承方式，也是文化创新的重要方式，中小学生诵读经典也越来越得到社会的重视、提倡和推动。各教育主管部门纷纷在中小学生中开展了经典诵读活动。在全国教育界，小学开展诵读讨论和实践的多，中学则相对较少。20xx年，为了弥补这一空缺，学校领导首先做出开展经典诵读、并以经典诵读带动和谐校园建立这一文化立校的重大设想，并召集语文组全体教师进展调研和商讨。会后，打算有步骤、分阶段开展这一活动，先在七年级学生中开展诵读活动，再逐步推广到全校八、九年级。

其次，学校领导为我们实施经典诵读活动供应了活动开展的时间和空间。我校播送室是开展以诵读为校本特色课程的主阵地，每周一下午班会课为经典诵读活动的专属时间。为了进一步表达校本特色，学校领导还组织局部骨干教师选编了两册校本教材，一本是《论语(节选)》，一本是《先秦典籍(节选)》。可以说，经典诵读特色课程已成为一道独特的校园文化景观。

再次，校级领导领先垂范，自主学习中华经典著作，并能借助教研会、教职工大会把自己的学习成果、学习感受与大家共享，这无形中就给广阔教职工树立了一个良好的学习经典的典型和传承文化的楷模。不仅如此，四中领导班子还让传统文化发挥“吸铁石”的作用，将四中教职工的才智和干劲拧成一股绳，不仅奠定了校园文化建立的根底，也有力地推动了文化立校、特色育人活动的开展。

关于优秀经典诵读活动总结范文2

中华民族拥有几千年的绚烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中吸取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包涵宽厚、自强不息的宏大民族精神，感悟到仁爱孝敬、诚信报恩、精忠爱国，勤简朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型公司，逐步形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们把经典诵读作为员工民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高员工道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们依据员工的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据员工的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注意“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。成认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓舞，没有责怪。引导员工学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造气氛。

突出以“经典诗文诵读”为特色的公司文化建立和布置，突出传统文化气息，注意厚德载物、大气沉静的公司文化建立。

1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精致诗文图画，或用员工亲笔书画的名言佳句，或用孩子们布满灵性的“诗配画”加以装饰。

2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并供应历史背景材料和诗词析义，供员工阅读、赏析、评比、积存。

3、学校的教室环境布置要求表达班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开拓诗园，内容或是员工阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

三、开展活动，保证明效。

1、课前一吟，熟读成诵。提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、举办诵诗竞赛，激发热忱。各班利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进展诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对唱竞赛，有的是嬉戏表演。

3、组织员工依据经典诗文进展编写手抄报活动。

总之，通过开展诵读经典活动，员工的语言文字表达力量提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建立和人文教育重要组成局部，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将连续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

关于优秀经典诵读活动总结范文3

少儿频道播出的《国学小名士》，主要考察了选手们对国学文化的把握程度。选手们个个身怀绝技，冷静对待教师出的国学题目，对答如流，使我感悟颇深，受益匪浅。

那一场场精彩绝伦的竞赛，堪比一部部扣人心弦的大片，吸引着我。有圆满的感动，有温馨的力气，这是一场重塑我们精神的启蒙运动。“创意诵读”展现了选手们的独特个人魅力，让人赞美不已;一项项公益活动，更形象直观地诠释了中国优秀传统文化。在“我爱记诗词”环节中，小选手对答如流，妙语连珠，观众禁不住热闹鼓掌，更激发了我学习习国学的兴趣。特殊精彩的是“楹联对决”，小选手个个才华横溢，令人艳羡。小选手依据供应的上联，对出下联。如上联“一元二气三阳开泰”，对出的下联是“四书五经六艺贯穿”、“四海五洲六合同春”，评委教师从不同角度，赐予了很高的评价，真让我大开眼界，也明白了什么是平仄。原来小小的对联，蕴含着那么多丰富的学问，这与选手们平日对诗词的积存是分不开的。

观看《国学小名士》，让我更加了解中国经典诗文和它们的含义，也感受到了中国文学的博大精深。“满招损，谦受益”已深深印在脑海中，我会把它当做自己的座右铭，时时刻刻鼓励我前进;“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”的爱国精神，深深地将我折服。每一句诗词都给了我前进的动力，都蕴含着深刻的道理，启发着我们去开发更美妙的东西。

我专注于每一个节目的表演，听着他们布满激情的朗读，看着他们微笑而平和的表情，让我也身临其境，跟着他们一起紧急着，一起思索着，一起微笑着，在答题的过程中，我才发觉自己把握的学问是那么的少，有一句话说的好，“风声、雨声、读书声，声声如耳;家事、国事、天下事，事事关怀”。是呀，只有饱读诗书，才能运筹于帷幄之中，决胜于千里之外呀!从今往后，我也要多学习积存古诗词，撷取民族才智的结晶，把祖国传统文化发扬光大。

国学，如同浩瀚沙漠中一朵明丽的鲜花，如同湛蓝天空中刺眼的太阳，如同漆黑夜里熠熠生辉的烛光……古人用惊人的才智，为我们的文化艺术进展铺好了道路。我们新一代年轻人，就应当要把它继承发扬下去，这也是我们的使命。让我们行动起来，一起诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用!

关于优秀经典诵读活动总结范文4

赛场上，群星闪烁下，是剧烈的角逐，是不断的思考，是才智和内心的比拼;赛场下，千家万户中，是求索的目光，是对学问的满意，是传统文化的重新思索，是社会正能量的开掘若单纯是一场竞赛，分数打出来也就是完毕了，但作为对民族文化的挽救，它的意义就不止于此了。

今日的我们生活在一个飞速变化的时代，在进展与放弃之见，在索取与奉之间，存在着的是太多太多的冲突。大一点说，古人的才智在今日仍可作为治国之道和处理国家之间关系的法则;小一点说，人们生活和社会交往中商定俗成的礼仪，可以正确把握与外界的人际交往尺度，合理的处理好人与人的关系。

国学在相当长的时间里始终都不被重视，很重要的缘由就是近代中国的屈辱历史，给中国人造成了太大的损害，许多人把这归咎于传统文化太过于保守，不能适应时代潮流。但这些人的目光同样太狭隘了，在中华民族的传统文化中，根本就不缺少改革创新精神。有些事情我们必需深刻思索，从百家争鸣到八股取士，这究竟是怎样一条畸形的道路呢?腐化的封建统治者对传统文化根本就没有做到最起码的敬重，而只是将其作为掌握人们思想的工具，最终致使人们对民族文化信念缺乏。

今日我们很幸运，可以在古人无穷才智中任意选择自己想要的，但有时不幸的，虽知可以取其精华，弃其糟粕，但在接近被遗忘的东西中找到自己真正需要确实实很困难。面对的是一片熟识而又未知的海洋，我们需要的就是做个好水手。

现在的人们越来越不拘小节，或是说把“礼”给遗忘了，这是多么可怕的事!从自己眼中的礼仪之邦，到亚洲著名的礼仪之邦，再到世界著名的礼仪之邦，经受了几千年的历程;但转而成为宇宙著名的.不讲理之类，仅仅用了短短几十年的时间。几十年里，我们失去了多少，想把失去的找回有多么困难就可想而知了。所以把握和熟识礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物接物恰到好处。我们应首先“知礼”，然后做到知行合一，学以致用，将“礼”表达在生活中的方方面面。《国学小名士》中的一个环节，考验的便是选手们寻常的礼仪。生活中有太多不易被关注却能充分考验人利益的事。“不以善小而不为”，一块垃圾，一次红灯，捡与不捡，等与不等，一瞬间的打算，充分表达出一个人的修养。

学习国学最重要的还是不能太过于形式化，将国学中的抽象的道理真正理解，并不是用来向人表现的，其真正意义在于让人在生活中知道“什么该做”、“什么不该做”以及“应当怎么做”，也就是让人有正确的选项是非观和价值观，对自己的行为有评判的标准。熟知国学的人总是谦逊的，但现在越来越多的孩子却变得傲慢自负，这与目前的社会不无关系，越来越多的人从小就认为家庭好比什么都强，在家境比自己差的人面前有种优越感。面对这种现状，更需要国学的熏陶。

关于优秀经典诵读活动总结范文5

“雅言传送文明，经典侵润人生”在市文明委的统一部署和业务指导下，我司党政领导高度重视，领导小组细心筹划，全体主要领导小组成员群策群力、各显神通，组织开展了系列道德经典诵读活动，夯实了广阔员工的文学功底，陶冶了员工的道德情操，转变了员工的不良习惯，现将我司一年来开展的诵读道德经典活动作如下总结。

一、高度重视，整体部署，上下联动，目标全都

我们把经典诵读作为民族精神教育重要途径和抓手，作为提高员工道德情操、文明习惯的重要工程，在这样的理念指导下，我们按年制定了分公司经典诵读工作方案，根据建立、稳固、提高的方法步骤和工作要求，既有公司的总目标，又有各部门的分目标，在实施策略上，我们依据行业特点，达成了着眼“熏陶”，注意“感悟”的过程，即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。引导员工从易到难、以少到多、循序渐进、以点带面的开展经典诵读活动。

二、丰富形式，创新机制，细心筹划，立体构建。

1、引导观念转变，营造浓郁气氛。我们通过拟定方案，召开发动大会，统一思想，提高熟悉，明确经典诵读的意义，并把它转化为广阔员工的自觉行为。

2、注意精读，提高实效。每年拟定相应的数目的篇目和书目要求员工做到熟读、精读，并建立员工图书借阅通道，供业余时间诵读，领导小组准时了解把握阅读进展、阅读成效，并通报表扬。

3、开展结对互助，相扶活动。成认个体差异，不求程度整齐，高学历的与文化程度相对低的结对互助，同一部门中进展快的扶助相对相对滞后的同事。

三、整合多方资源，有效拓宽途径。

1、经典诵读与礼仪修养、行为标准相结合。通过《道德经》、《弟子规》、《论语》等经典诵读活动，领会诗文内涵，以此内化自己的言行，提升修养和品位。

2、经典诵读和家庭学习相结合。引导亲子共同诵读中华经典，共享中华文化大餐，在教学相长中提升整个家庭的文化素养。

四、日积月累，滴水穿石。

1、丰富企业文化内涵。诵读活动的开展，丰富了企业的文化内涵，员工的精神面貌得到较大的改观，良好的店风、学风、作风逐步形成，有效地促进了我司文明建立。

2、提高员工的文化底蕴。开展诵读活动，广阔员工一起学习，争论、背诵、探讨经典、查阅资料，在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

一年来，我们取得一些成绩，也积存一点阅历，但我们深深感到员工诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。信任在全体员工的共同努力下，我公司的道德经典诵读工作定会有所突破！

关于优秀经典诵读活动总结范文6

新课程要求阅读必需是为提升学生精神生活的活动，为养成学生终身读书习惯，培育阅读兴趣和终身持续进展奠基。经典诵读克制了传统阅读的价值功利化，内容狭窄化，效果外表化的倾向，远离学科考试内容，以提升文化素养、增加学习力量为主要目的，为语文教改供应启发，具有借鉴价值。

在诵读经典活动的开展中，不仅激发了学生对经典古文的兴趣和对传统文化的喜爱，丰富了学生的的古文学问，提高了学生的读写水平和人文修养，初步培育了学生积存古文、观赏古文的力量，培育了学生诵读古文的习惯，体会了古文的韵律美和涵蕴美，进而积淀了他们的文化功底。也让我们依据学生的特点，探究了一条古文课堂教学的新路子。即，采纳多种多样的方法来指导学生诵读，使学生学会运用多种阅读方法，初步具有阅读、理解、鉴赏经典古文力量。

“和”是中华文化的精华，和谐是国学的主旋律。从某种意义上来说，开展经典诵读，引领文化传承，其最终目的是让学生诵读经典，感受前贤才智和情怀，从而找到自己的精神家园，让学生到达一种“个人与自我、个人与自然、个人与社会”的和谐。因此，我们在借助经典诵读活动来