节肢动物教案新版新人教版

软体动物和节肢动物课题第三节软体动物和节肢动物第二课时课型1课时教学目标1了解节肢动物与人类的关系。2理解蝗虫的形态结构特点和生理特点。3掌握昆虫的基本特征。4掌握节肢动物的主要特征。5本节课通过图片让学生认识各种各样的节肢动物，通过观察比较各种不同的节肢动物，得出昆虫的基本特征和节肢动物的主要特征。6通过学习蝗虫的外部形态与生活习性相适应的特点，培养学生树立生物的形态、结构与功能相统一和生物与环境相适应的生物学基本观点。重难点教学重点1昆虫的基本特征。2节肢动物的主要特征。教学难点学会区分昆虫和节肢动物。教法学法教具学具准备蝗虫模型、各种节肢动物的图片、自制课件教学过程教学设计二次备课一、查学诊断软体动物的主要特征是什么代表动物有哪些与人类有什么关系二、示标导入上一节课我们学习了动物界中的第二大类群，那同学们知道动物界中的第一大类群是哪种动物吗对，那我们今天就来学习节肢动物三、导学施教（一）节肢动物的种类节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。展示常见的节肢动物,让学生说出它们的名称（二）观察与思考引导学生观察教材14页图片中的蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣和虾，比较它们的形态结构特征，完成教材15页的表格。（二）昆虫的特征讨论2、上表中，哪些动物的形态结构比较相似试着说说它们的共同特征。蝗虫、七星瓢虫体表坚硬；身体分节，不同体节有差异；具有分节的触角、翅、三对分节的足。蝗虫、七星瓢虫它们都属于昆虫。）昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有哪些说明蝗虫和七星瓢虫都属于昆虫，是节肢动物中种类最多的一种。出示蝗虫模型和观察提纲，让学生观察：1蝗虫的身体分为几部分2各部分着生着哪些结构有什么作用3运动器官有几种数量是多少4蝗虫的体表坚硬的结构是什么有什么作用5蝗虫的呼吸靠什么气体进出的门户——气门位于身体的哪一部分学生回答后教师总结，特别强调蝗虫外骨骼的作用和强大的运动能力。师生共同总结昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。动动脑:取两只大小、生活状况都相同的活蝗虫。将A蝗虫的头部朝下并让其头部浸没在水中；让B蝗虫的头部朝上并将其胸、腹部浸没在水中。根据你的经验推测：（1）哪只蝗虫先死亡A、A死亡B、B死亡C、都没死亡D、同时死亡（2）死亡原因最可能是A、不能呼吸B、不能取食C、不能运动D、喝水太多（3）实验说明蝗虫呼吸器官开口在A、头部B、胸部C、腹部D、胸部和腹部（4）蝗虫的呼吸器官叫做A、气管B、气门C、气腔D、气囊（5）实验说明蝗虫的呼吸器官适于与什么进行气体交换A、水中溶解的气体B、空气C、水和空气都行D、不能判断蚂蚁是昆虫吗蜘蛛、蝎、虾是昆虫吗为什么讨论3：你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗所有动物都具有：体表坚硬；身体分节，不同体节有差异；具有分节的足。昆虫的基本本特征:有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。头上两根感觉须，两对翅膀三对足。身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。三、节肢动物的主要特征教师讲解：节肢动物除了昆虫外，还包括其他类群。例如，蜘蛛、虾、蜈蚣等，但这些动物都有一定的共同特征。师生共同总结节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。（四）节肢动物与人类的关系教师引导学生自学教材16页最后一段，了解节肢动物与人类的关系。益处：食用、药用、传粉、实验材料；害处：叮咬人、传播疾病。四、练测促学1、下列动物中，都属于节肢动物的是（）A螃蟹、苍蝇B羊、牛C青蛙、金龟子D田螺、水蛭2、节肢动物和环节动物的共同特征是（）A．身体由许多体节构成B．身体由许多体节构成且分部C．变态发育D．具有外骨骼3、蝗虫外骨骼的重要作用不是（）A、支持身体，便于在陆地上运动B、防止体内水分的散失C、保护身体，防止伤害D、有利于在空中飞行4（1）蝗虫的身体分：、、三部分（2）胸部生有对足和对翅。（3）体表具有，能保护和支持内部柔软的器官，并防止，以适应陆地生活五、拓展延伸含作业布置、课堂小结课堂小结通过本节课的学习，我们认识了常见的节肢动物，并且知道了节肢动物中最大的一个类群是昆虫，了解了昆虫的一些特点，同学们一定要注意区别昆虫和节肢动物的特征，昆虫是节肢动物中唯一会飞的一种布置作业：板书设计第三节软体动物和节肢动