《做新时代的好少年》教案

做新时代的好少年岳麓二小刘琼教学目标：学生明白新时代的少年是国家未来发展的主力军、生力军，身上肩负着建设祖国、复兴中华的责任，教师帮助学生提高承担家国责任的意识。激励学生立场向上，明确自己的奋斗目标，明确如何做新时代的好少年。学生能正视自己的缺点，朝成为新时代的好少年不懈努力。教学重点：帮助学生提高承担家国责任意识。学生明确如何做新时代的好少年。教学难点：学生能正视自己的缺点，朝成为新时代的好少年不懈努力。教学过程：导入孩子们，我们本学期学习了梁启超先生的《少年中国说》，大家还记得吗？（教师引导学生背诵《中国少年说》相关段落）大家记得非常清楚，真好。我们伟大的毛主席很早也说过：世界是属于你们的。（出示“阅读角”。）大家知道，“中国的前途是属于你们的”这句话对我们有着怎样的期待吗？（学生发言）习近平主席也曾说：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”可见，我们身上肩负着建设祖国、复兴中华的伟大责任，我们就是国家的主人。从120年前梁启超先生生活的年代到今天，我们中国步入了一个新时代，那么，我们该怎样成为一个新时代的好少年呢？今天我们就一起学习——《做新时代的好少年》。活动一：明确肩负的责任师：我们是祖国的未来和希望，党和政府一直以来都关心、关怀我们的健康成长。父辈们和老师也对我们寄予厚望。课前老师让大家采访了自己的父母或老师，让他们谈谈对你们的希望，现在我们一起来听听吧。1、教师播放采访视频2、师提问：通过对长辈和老师的采访，大家有什么感受？3、学生谈想法、感受。4、学生发言后教师总结：了解了长辈对我们的期望后，大家更明白：我们肩上责任重大，要成为新时代的好少年。你觉得我们应该怎样做一名新时代的好少年？我们应该怎么做，才能不辜负国家和长辈的期望呢？活动二：做新时代的好少年师：11月21日晚8点，央视少儿频道播出了新时代好少年的先进事迹发布活动，大家都有收看吗？我从被评为2022新时代好少年的孩子中挑选了几位，课前将资料分发给了大家，要求大家总结总结这些好少年身上所具备的优秀品质。1、拿出好少年的文字资料，说说这些少年身上所具有的品质，让学生对新时代好少年的优秀品质有一个初步了解。（要求：小组轮流来，每个小组说一个人物。）说话方式：从_________身上，我看到了__________________的美好品质（精神）。师：通过文字，我们对新时代好少年的品质有了初步的了解，接下来，我们通过一个视频来具体感受下。2、播放视频：黄俊凯的先进事迹。师：了解了好少年的先进事迹后，我们是不是也想成为像他们一样的人呢？3、学生阅读教材，然后分组讨论：结合实际，说说如何做一名新时代的好少年？小组讨论要求：小组内的成员轮流在组内发表自己的看法，进行小组交流，各组长根据本组交流情况进行汇报。4、小组汇报。5、师总结：我们是新时代的少年，我们胸前佩戴着鲜艳的红领巾，是一名光荣的少先队员。今年习主席在致中国少年先锋队第八次全国代表大会的贺信中说：少先队是建设社会主义和共产主义的预备队。广大少先队员在少先队这所大学校里立志向、修品行、练本领，从小培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀，展现出朝气蓬勃的精神风貌。由此，我们可以看出习主席对我们的关心，也更加明确了努力的方向。6、通过刚才的讨论和学习，我们明白了好少年的优秀品质以及如何做一个好少年，那么（1）我们身边谁是好少年，是值得你学习的好榜样？为什么？（2）你觉得自己要成为新时代的好少年还要做出哪些努力？7、小组讨论后派代表发言。8、教师总结：大家都明白了自己要努力的方向，真好。确实，少年是人的一生中最宝贵的时期，我们要懂得珍惜，严格要求自己，向榜样学习，从自己做起，从小事做起，养成好思想、好品行、好习惯，努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，争做新时代的好少年。活动三：我们是新时代的好少年1、教师出示课件歌谣：《我们是新时代的好少年》精神文明新风尚，好人好事唱不停。富强民主中国梦，文明和谐民族情。国泰民安互敬爱，自由平等大家庭。爱国敬业要牢记，公正法治是天平。诚信友善见真情，携手中华大复兴。争当时代好少年，振兴祖国我践行。2、学生读一读3、总结：中华民族迎来了从站起来到富起来再到强起来的伟大